师德师风实施细则

一：如何看待教师评价中"师德一票否决制

政策：高层多部文件强调“一票否决”

2012年颁布实施的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》第二条第五款规定：“构建师德建设长效机制。建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。开展各种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。加大优秀师德典型宣传力度，促进形成重德养德的良好风气。研究制定科学合理的师德考评方式，完善师德考评制度，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行师德表现一票否决制。完善学生、家长和社会参与的师德监督机制。完善高等学校科研学术规范，健全学术不端行为惩治查处机制。对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格。”

去年5月份教育部出台的《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》第三条第五款指出：“完善青年教师师德考核机制。把师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，将师德表现作为教师年度考核、岗位聘任(聘用)、职称评审、评优奖励的首要标准，建立健全青年教师师德考核档案，实行师德“一票否决制”。

再次稍后教育部出台的《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》第三条规定：“严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养。将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。各级教育行政部门要制定师德考核办法，学校制定具体的实施细则。师德考核应充分尊重教师主体地位，符合教师职业性质，促进教师专业发展;坚持公平、公正、公开原则;采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核结果公示后存入师德考核档案并报学校主管部门备案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。”

二：如何进一步加强师德建设，规范办学行为，努力做到依法执教，连接从教发言稿

首先要懂法，这就要求我们教师多读一点与法律有关的书刊，多了解与教育有关的法律问题，起码要知道体罚学生，变相体罚学生的不妥性和不良的后果性。改革开放以来，我国颁布了《教师法》、《教育法》、《职业教育法》等法律，国务院颁布了《〈教育法〉实施细则》、等行政法规，国家教育部、省人民政府等颁布了一系列有关教育的行政规章，初步构成了我国的教育法律体系，使我国的教育事业基本上做到了有法可依。

其次, 要将良好的师德师风与教师法制融入到教育教学管理中去。将师德的管理纳入法律的层面，用法律的手段迫使每个执教者不得不充当净化人类灵魂的使者。要形成良好的师德师风,提高法律素养，必须学法、知法、懂法、守法,增强法律意识，形成法制观念。在法律面前，我们有些老师感到惆怅和困惑了，认为老师是越来越难当，学生是越来越难教了，对学生严厉一点，他们就会说你违法。是啊，教书容易，育人难啊，人民教师肩负着开蒙启智，精教巧育，启愚化顽的培育祖国下一代的任务。一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”

再次，教师要做到依法执教，还应依照法律进行教师职业行为的选择。例如发现一位学生偷少量的公共财物，怎样处理这件事呢？这就要讲究一定的尺度。如果对学生进行严刑迫供，就会触及法律；如果撒手不管，放任自流，虽然这不是违法行为，但也难免道德责任；做老师的应视其情节的轻重，对学生进行耐心教育，引导学生走回正轨。具体教学实践中如何落实依法执教

三：小学关于精神文明创建有哪些材料

一、 环境建设日趋完善，配套设施向市区学校看齐。

一直以来，县委、县政府对我校的建设高度重视。尤其是近年来，不断加大投入，积极改善办学条件，使我校逐步成长为一所现代化的学校。2007年10月初，我校迁入现代化教学设备较先进的6800平方米的教学楼，同时还拥有5000平方米的学生公寓和高标准的师生餐厅各一处。教学区、运动区、生活区三区分明，内部拥有图书室、阅览室、实验室各一个，音乐教室、多媒体教室、微机室、语音室各两个，校史陈列室、爱国主义教育展室、美术展厅多彩多姿；播音系统、安全监控系统、远程教育卫星地面接收系统等现代化设施一应俱全。

这几年我校的飞速发展，是在上级领导的关怀指导下，在全体师生的共同努力下得以实现的。在新的形势下，无论是对教育认识，对办学思想的理解，还是在管理模式上的探索，我们都有了一些新的认识，因此我们提出“以人为本、求真务实、科学管理、全面发展”的办学思想，以“师生发展第一、教育质量第一、社会信誉第一”为办学目标，以“不断增强全校师生的危机意识、责任意识、竞争意识、合作意识、精品意识、创新意识”为学校德育工作的目标。

二、积极开展文明创建活动，营造良好育人环境

作为一所在各方面都快速发展中的城镇小学，尤其是完全具备了现代化的教育教学配套设施之后，我们更加深刻认识到学校开展精神文明建设的重要性。通过在校园内外开展精神文明建设，能够进一步增强全校教职员工工作的责任感和使命感，调动大家的工作积极性，激发教师教书育人的工作热情，同时给孩子们创造一个平等、和谐的教育环境。

学校近年来在凉城县教育局的要求下，一直紧紧围绕创建文明单位的要求积极开展工作，并于今年3月制订了切实可行的措施，并通过自查，认为我校申报市级文明标兵单位的时机已经成熟，决定向市教育局提出报告，请求对我校的创建工作进行考评。

近几年，我校在文明创建活动中，主要抓了以下几个方面的工作，取得了一些阶段性成果：

（一）建立组织机构，扎实开展创建活动

我校党支部认真学习、贯彻、实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚定地执行党的路线、方针、政策，自觉坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，把创建文明单位的工作摆到重要的议事日程上，制订了《凉城一小创建文明单位规划》，每学年还结合实际，制定具体的《创建工作计划》，为使创建工作落到实处，我们在学校内部层层落实创建工作责任制，使全校教职工和学生都积极参与到创建活动中来。我们成立了凉城一小创建文明单位工作领导小组，由校长李格平同志任组长，副校长赵勇任副组长，成员由全体行政班子成员和各年级组长组成。领导小组下设办公室，由安全办主任蔚连奎任主任。领导班子团结协作，作风民主，开拓创新，勤政廉政，以身作则，切实在教职工中发挥好模范带头作用。在开展文明单位的创建活动中，学校在经费保障方面给予大力支持，凡是用于创建活动的经费，学校决不挡手，每学期还开展以创建精神文明活动为主要内容的优秀教研组、先进年级组评选活动，营造全员参与创建活动的良好氛围，健全奖惩机制。

（二）加强思想教育，树立良好的道德风尚

思想道德建设是精神文明建设的核心内容，也是我校开展创建文明单位工作的重要任务。我校紧紧围绕努力构建团结和谐的工作氛围，不断夯实学校发展的思想基础，切实提高师生思想道德这一根本任务，把思想道德建设放在学校建设发展的首位，努力探索和完善师生思想道德教育的内容体系、工作格局，以及实施的有效方法、途径、载体和手段。

1. 认真开展“保持共产党员先进性教育”活动。我们以“保持共产党员先进性教育”活动为契机，进一步提高学校党建工作的水......余下全文>>

四：小学教师绩效工资分配方案

为了进一步贯彻教育法，认真落实事业单位收入分配制度，根据《建阳市教育系统绩效工资管理办法》的精神，进一步深化我校内部管理体制改革，增强学校内部活力，充分调动全体教职工教书育人的积极性。遵循按劳分配，多劳多得，优绩优酬的原则；效率优先，兼顾公平的原则；正确导向，有效激励的原则；可操作性原则，逐步建立和完善符合学校特点的分配制度和充满活力的运行机制，促进教育事业的健康发展，拟定西门小学教师绩效工资考评分配实施方案（试行），实施方案如下：

学期分配：2838元/人

以月人均473元计算：473元×6个月=2838元。

一、基本绩效类（50%）：（人均约1419元）

遵守教师职业道德，履行教师职责，完成学校分配的教育教学工作量、服从并认真完成学校安排的临时性工作的教师发放基本绩效奖。教师个人基本绩效=(校基本绩效总数÷校教师职称系数和)×聘任职称系数（小一：1；小高1.113；中高1.272）。

1、教师教育教学周课时工作量：

完成学校安排的课时及临时性工作。

2、有下列情形之一的相应扣减基本绩效工资或不参与绩效工资分配：

⑴违反师德师风情节严重的，给学校声誉造成极坏影响的（含工作疏忽失职的，或拒不接受学校安排的临时性工作的，或违反规定擅自向学生收费的）停发基本绩效工资。

⑵体罚或变相体罚学生，给学校造成极坏影响的，调查落实的一次扣减基本绩效工资200元；二次扣减基本绩效工资500元；三次停发基本绩效工资，三次以上不参与绩效工资分配。

⑶擅自离岗1—2天的每天扣100元，3—5天的每天扣200元，5天以上的不参与学校绩效工资分配。

⑷学期累计病假超过一个月（含一个月）按实际在岗时间计算领取基本绩效工资（特病、长病住院可由校行政会议酌情处理）；累计病假超过五个月的不参与绩效工资分配。

⑸学期累计事假超过半个月（含半个月）领取50%的基本绩效工资；累计事假超过一个月（含一个月）的停发基本绩效工资。请例假（如婚假、丧假、分娩假等）除外。

⑹学期末教师需上交各处室的材料，未在规定时间内完成的每份扣30元；超过规定时间二日内完成的每份扣50元。

二、奖励类（15%）：（人均约425元）

1、各类竞赛、成果奖：

①论文获奖情况：

国家级、省一等奖或在CN级刊物发表50元；省二等奖、大市一等奖40元；省三等奖、大市二等奖、市一等奖30元；大市三等奖、市二等奖20元，校15元。同一篇论文（或2/3雷同）以最高奖计，2人以上合写按一篇计算。信息报道在市级以上刊物发表的按同级一等奖计，在局网发表的每篇奖5元,地级网的每篇奖10元,省级及以上网的每篇奖20元)。

②参加市级以上（含市级）赛课、公开教学情况：

省一等奖以上100元；省二等奖、大市一等奖80元；省三等奖、大市二等奖、市一等奖60元；大市三等奖、市二等奖50元。同一课题以最高奖计不重复，对外公开教学、送教下乡、讲座等（市局名师任务、培训安排的除外）未设奖的在同级上按二等奖领取。指导教师以证书为准，降一档次领取。

③指导培养学生竞赛获奖情况：

省一等奖以上、CN刊发表30元；省二等奖、大市一等奖20元；省三等奖、大市二等奖、市一等奖15元；大市三等奖、市二等奖20元；市三等奖、校一等奖10元。

以上市级以上竞赛需是教育主管部门主办或协办，并以证书或文件为准。指导学生获奖的教师以证书第一位教师为主，协助指导培养的教师至多只能1人，并降一档次领取。同一内容或同一批次竞赛，获得不同级别或同一级别多个奖项，只累计最高奖。指......余下全文>>

五：南阳三中的概况

作为宛城区的窗口名校、南阳市示范学校、全国精神文明建设先进单位的南阳市三中，始终把加强师德师风作为学校的一项重要工作来抓，并落实到学校教育教学工作的各个环节之中。南阳市三中是宛城区的名校、南阳市示范性学校、全国精神文明建设先进单位，该校始终把加强师德师风作为学校的一项重要工作来抓，并落实到学校教育教学工作的各个环节之中。该校在严格管理的同时，实行正面引导，正确疏导。每学期举行的文明处室、文明班级、文明个人、师德标兵的评先活动，成为引领教师重师德形象的方向标；开展教师忌语、教育新理念的征集评选，使教师处处事事，谨言慎行，为人师表；举办重师德、正师风、铸师魂的演讲比赛，把教师关爱学生的经验体会倾情展示；全国优秀教师报告会、重庆开县优秀教师群体的模范事迹，使教师学有榜样，比有标准；校长书记的师德教育专题报告，为师德建设指明了方向；对省委书记关于善待差生批示的大讨论，使老师们懂得了教育要为了一切学生的重要意义；对家庭变故、感情受挫、情绪不稳的教职工施以人文关怀、心理素质疏导，以免出现过激行为；学校各项重大决策，都经过集体研究，民主评议，力求体现民心民意，做到公平合理。该校领导班子、工会、政教处、团委等共同组成师德建设网络，加强师德工作领导；经常进行《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规学习，使教师知法、懂法、依法办事；制订《教职工量化考核实施细则》，把师德建设与综合考评奖惩挂钩；出台《关于规范办学行为的十条禁令》，规范师德行为，每学期一次的师德考核测评，将评优晋级聘任制紧密结合，实行优胜劣汰；通过学生评教、家长座谈、问卷调查、校长信箱、热线电话，把师德形象的评议权交给最有发言权的服务对象。区在全区范围内开展民主评议学校行风活动以来市三中结合自己情况着力规范办学行。学校还制订出了《南阳市三中关于接受行为评议，自学规范办学行为的通知》。要求全体教师严格执行有关规定，自觉规范办学行为，并要求教师结合个人的岗位职责，认真进行自查自纠，把学校的检查结果与教师的评先评优、晋职晋级相挂钩师德建设的不断深入，不仅使三中教师具有良好的精神风貌，也使师生之间互相尊重、平等相待、关系融洽和谐，有力地促进了学校各项工作不断跨上新台阶，2013年学校新建的250米环形塑胶跑道建成使用

六：急求一个关于国家十二五规划的意见书。各位高手帮帮忙，近期要交的。重金悬赏！具体的细则在下面，谢谢咯

建议“十二五”期间我市应加大建设老年公寓（老年食堂）力度

随着“银发浪潮”的到来，“银发商机”及其相关产业链随之形成。市政府应顺势而为，抓住机遇，重视规划和发展老龄事业及产业。这对我市进一步扩大内需、增加就业和消费，以及为老年人提供福祉，让社区生活更加和谐美好，都是一件功德无量的好事。现提出以下建议：

1、“十二五”期间，我市将步入老龄社会，老年人将呈现激增态势，“老年公寓”的社会需求量会迅速放大。因此，建设老年公寓（养老院）应及早规划。政府可以提供一定的政策支持，鼓励企业和个人开办托老所或建设老年公寓。

2、建设老年公寓和老年餐厅有利于低碳生活。我市一些社区空巢老人不少，一部分老人因为生活习惯不同，不愿意和子女生活，自己买菜做饭，费时费钱。如果政府组织老人们集中在老年公寓或者老年餐厅集体就餐，肯定比家家点火、户户做饭节约资源和能源。而且还解决了老人们天天买菜做饭的辛苦，提升了老年人的生活品质和幸福指数。

3、建设老年公寓要和“老有所乐、老有所学、老有所劳、老有所为”相结合。所谓“老有所乐”是指：老年公寓（社区）要有适宜老年人娱乐活动的场地、房屋等硬件设施；“老有所学”是指老年公寓（院内）可以办老年大学、老年书画院等教学机构；老有所为”是指政府或民间组织搭建社会平台，开发老龄智慧，使他们一生积累的知识、经验结出果实，造福社会；老有所劳是指建立较大型的“园艺养老院”，老人们进行简单的园艺式工作，即可锻炼身体，又可以品尝自己的劳动果实；再与音乐疗法和一些康复疗法结合，老人的晚年一定幸福、健康。

七：请问江西南昌县莲塘的重点小学是哪几家啊

莲塘第一小学 学校网址：www.ncltyx.cn/

南昌县莲塘一小位于县城莲塘镇沿河路207号。学校始建于（私立莲塘中山小学）1924年。直到1972年正式更名为现校名。至今有80年办学历史。

学校全面贯彻党的教育方针，以邓小平“三个面向：为指导，认真实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，遵循未成年人思想道德建设规律，坚持以人为本，促进未成年人的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来；有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的具有中国特色的社会主义事业接班人和建设者。从育人的角度出发，一小人把“爱每一个学生”为作办学宗旨和理念，用德育大纲指导德育工作，重视学生良好的日常行为习惯养成教育。通过多年的工作和实践，构建了“立体多维，严细求实”的德育工作模式；紧紧抓住“深化教育教学改革，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益”这条主线，围绕“外塑形象，内强素质，规范管理，改革创新，与时俱进，争创一流”的工作思路，坚持齐心协力谋发展，科研兴校促发展，教育教学质量不断提高。

由于领导班子改革创新意识强，铸就了该校良好的校风、教风、学风，从而赢得了极高社会声誉。学校先后被市、县列为素质教育及新课程标准实验学校；在教育教学管理及教育科研等方面所取得的成绩，在全县乃至南昌地区引人瞩目。

莲塘中心小学 学校网址：www.ltzzxxx.com/

2002年2月，原小蓝乡、莲西乡并入莲塘镇。小学教育的管理机构也随之合并为莲塘镇中心小学，合并后校长是万贤琳，到2006年9月退居二线。

2006年9月30日经南昌县小学校长公推公选后，刘国旺同志任莲塘镇中心小学校长，至2007年8月24日止。

2007年8月24日，经教育局任命，付国龙同志任莲塘镇中心小学校长。

解放前全镇教育状况

自民国开始，莲塘镇范围内开始兴办私塾学堂。私塾由家庭或家族聘请塾师为自己或本族子女教授识字、算数，常识等课，也有塾师在自家办私塾。每年招收10——20个学生。比较大一点的自然村大多数办有私塾。

学堂是受维新思想影响，引进西方教学方式，开始为私立，民办，然后演变为公办。民国元年（公元1912年）冈前胡村由胡仁俊发起，在该村设立“明新初等小学堂”，校长胡仁俊。

民国4年开始设立国民学校，1918年由梅光信发起，在墨山梅村建新墨山国民学校，邹树声、邹正言先后任校长。后中途停办。

民国13（1924）年，莲塘曾家曾于园发起创办莲塘中心小学，并任校长，校址设在曾家万寿宫内，时有教师5人。1930年该校转为县立，校为改称“南昌县第一小学”。抗战期间，又更名为“南昌县莲塘镇中心国民学校”，此为现在莲塘一小前身。

1926年，江西省国民政府在小蓝伍龙岗创办“江西省乡村师范学校”，该校在附近村庄设立了多所附属小学，作为教学实验基地。在莲塘镇内设有小蓝、墨山小学及斗门、邓埠、敷林分校，后因日军轰炸南昌沦陷而南迁。抗战胜利后，学校恢复。据有关资料记载，1947年现辖区内3所中心国民学校，即“南昌县立莲塘中心国民学校”，校长涂相逊，有教师14人，学生327人（含成人班）。“南昌县立小蓝乡中心国民学校”......余下全文>>

八：立足本职本岗,如何落实依法执教

首先要懂法，这就要求我们教师多读一点与法律有关的书刊，多了解与教育有关的法律问题，起码要知道体罚学生，变相体罚学生的不妥性和不良的后果性。改革开放以来，我国颁布了《教师法》、《教育法》、《职业教育法》等法律，国务院颁布了《〈教育法〉实施细则》、等行政法规，国家教育部、省人民政府等颁布了一系列有关教育的行政规章，初步构成了我国的教育法律体系，使我国的教育事业基本上做到了有法可依。

其次, 要将良好的师德师风与教师法制融入到教育教学管理中去。将师德的管理纳入法律的层面，用法律的手段迫使每个执教者不得不充当净化人类灵魂的使者。要形成良好的师德师风,提高法律素养，必须学法、知法、懂法、守法,增强法律意识，形成法制观念。在法律面前，我们有些老师感到惆怅和困惑了，认为老师是越来越难当，学生是越来越难教了，对学生严厉一点，他们就会说你违法。是啊，教书容易，育人难啊，人民教师肩负着开蒙启智，精教巧育，启愚化顽的培育祖国下一代的任务。一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”

再次，教师要做到依法执教，还应依照法律进行教师职业行为的选择。例如发现一位学生偷少量的公共财物，怎样处理这件事呢？这就要讲究一定的尺度。如果对学生进行严刑迫供，就会触及法律；如果撒手不管，放任自流，虽然这不是违法行为，但也难免道德责任；做老师的应视其情节的轻重，对学生进行耐心教育，引导学生走回正轨。具体教学实践中如何落实依法执教

九：依法执教和廉洁从教的区别综合素质

首先要懂法，这就要求我们教师多读一点与法律有关的书刊，多了解与教育有关的法律问题，起码要知道体罚学生，变相体罚学生的不妥性和不良的后果性。改革开放以来，我国颁布了《教师法》、《教育法》、《职业教育法》等法律，国务院颁布了《〈教育法〉实施细则》、等行政法规，国家教育部、省人民政府等颁布了一系列有关教育的行政规章，初步构成了我国的教育法律体系，使我国的教育事业基本上做到了有法可依。

其次, 要将良好的师德师风与教师法制融入到教育教学管理中去。将师德的管理纳入法律的层面，用法律的手段迫使每个执教者不得不充当净化人类灵魂的使者。要形成良好的师德师风,提高法律素养，必须学法、知法、懂法、守法,增强法律意识，形成法制观念。在法律面前，我们有些老师感到惆怅和困惑了，认为老师是越来越难当，学生是越来越难教了，对学生严厉一点，他们就会说你违法。是啊，教书容易，育人难啊，人民教师肩负着开蒙启智，精教巧育，启愚化顽的培育祖国下一代的任务。一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”

再次，教师要做到依法执教，还应依照法律进行教师职业行为的选择。例如发现一位学生偷少量的公共财物，怎样处理这件事呢？这就要讲究一定的尺度。如果对学生进行严刑迫供，就会触及法律；如果撒手不管，放任自流，虽然这不是违法行为，但也难免道德责任；做老师的应视其情节的轻重，对学生进行耐心教育，引导学生走回正轨。具体教学实践中如何落实依法执教

十：如何落实"依法执教，廉洁从教

首先要懂法，这就要求我们教师多读一点与法律有关的书刊，多了解与教育有关的法律问题，起码要知道体罚学生，变相体罚学生的不妥性和不良的后果性。改革开放以来，我国颁布了《教师法》、《教育法》、《职业教育法》等法律，国务院颁布了《〈教育法〉实施细则》、等行政法规，国家教育部、省人民政府等颁布了一系列有关教育的行政规章，初步构成了我国的教育法律体系，使我国的教育事业基本上做到了有法可依。

其次, 要将良好的师德师风与教师法制融入到教育教学管理中去。将师德的管理纳入法律的层面，用法律的手段迫使每个执教者不得不充当净化人类灵魂的使者。要形成良好的师德师风,提高法律素养，必须学法、知法、懂法、守法,增强法律意识，形成法制观念。在法律面前，我们有些老师感到惆怅和困惑了，认为老师是越来越难当，学生是越来越难教了，对学生严厉一点，他们就会说你违法。是啊，教书容易，育人难啊，人民教师肩负着开蒙启智，精教巧育，启愚化顽的培育祖国下一代的任务。一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”

再次，教师要做到依法执教，还应依照法律进行教师职业行为的选择。例如发现一位学生偷少量的公共财物，怎样处理这件事呢？这就要讲究一定的尺度。如果对学生进行严刑迫供，就会触及法律；如果撒手不管，放任自流，虽然这不是违法行为，但也难免道德责任；做老师的应视其情节的轻重，对学生进行耐心教育，引导学生走回正轨。具体教学实践中如何落实依法执教