一：再见了亲人，这篇课文写的是什么时候的事，表现了什么
再见了亲人，
这篇课文写的是：1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时的事,
表现了：志愿军战士和朝鲜人民那比山高比海深的深厚情谊.
二：再见了亲人课件播放的什么视频
志愿军抗美援朝时候，与朝鲜人民并肩战斗，一起生活。体现两国军民深厚情谊的视频。
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三：再见了亲人这一课，你为我们付出了这样好的代价，难道还不足以表达你对中国人民的友谊？这样高的代价是指
《再见了亲人》这一课，你为我们付出了这样好的代价，难道还不足以表达你对中国人民的友谊？
“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价──被敌人的炮弹炸断了腿。
四：谁有窦桂梅老师的《再见了亲人》的课件啊，能共享一下吗？ 30分
你看看骸个。
res.hersp.com/content/1543502
五：再见了亲人这一课里唯一是什么意思由这个词体会到了什么
《再见了亲人》这一课里，
唯一是：只有一个；仅仅一个，的意思。
“唯一”，从这个词体会到了：
（大娘没有亲人了）。
六：再见了亲人课文读后体会60字左右
读《再见了,亲人》有感
学习了著名作家魏巍的《再见了,亲人》这篇课文,我被中朝两国人民的深情厚谊和依依惜别的情谊感动了.
大嫂为了让志愿军吃到疏菜,冒着敌人的炮火去挖野菜,结果失去了双腿,她这种无私奉献的精神深深地感动了我；小金花和她的妈妈为了救侦查员老王,小金花的妈妈献出了宝贵的生命,小金花妈妈舍己为人的高尚品质和小金花刚强的意志深深地打动了我；大娘帮志愿军缝补衣服,冒着炮火给志愿军送打糕,为了救伤员,失去了唯一的亲人小孙孙,她对志愿军慈母般的爱震撼了我的心.
此时,在长长的站台上,挤满了送别志愿军的朝鲜人民,他们眼含热泪,依依惜别.人们多么希望列车慢点开,让他们再看一眼不是亲人,胜似亲人的志愿军.而车上的志愿军也痛哭流涕,也希望列车慢点开,让他们再看一眼亲人般的朝鲜人民.读到这里,泪水模糊了我的双眼,我深深地体会到：“再见了,亲人!我们的心永远和你们在一起.”这是志愿军的心声,也是朝鲜人民的心声,中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊,以及他们比山高,比海深的情谊是牢不可破的……
作家魏巍在每段的开头都用了祈使句,在每段的结尾都用了反问句,以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的,无论在感情的抒发还是语意的加重上,其表达效果都胜过了陈述句.这种写作方法是我今后的写作中学习并运用的.
七：再见了亲人课文续写150字
战士们，告别了！虽说你要走了，可我们永远也忘不了你和我们的情谊啊！那一次，阿妈的女儿秋儿被敌人关在一所小屋子里。领班的刘强带着两个小战士王刚和赵国保偷偷进入关押室，解救出了秋儿。可就在返回的路上，你们被几个鬼子发现了。领班的刘强毫不犹豫地叫王刚和赵国保抱着秋儿躲进防空洞，自己却把敌人引到另一个山洞里，拉响手榴弹和敌人同归于尽了。当秋儿醒来时，喊着“刘叔叔”，他哪里知道领班刘强早就牺牲了。那时，阿妈和王刚、赵国保握住了手，眼泪不断地流下来。这时，秋儿仿佛知道了什么，泪水在眼眶里打转转，王刚的妻子抱住秋儿说：“你要作个刚强的孩子。”这时全体战士肃立，都流下了眼泪。你们说，经历了风风雨雨的我们不是比亲人还亲吗？
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