下列属于情绪的功能

一：下列属于情绪的是

D培养自我激励的心灵动力是叫你如何正确对待情绪，而不是情绪所带的功能

二：下列不属于情绪的功能是… A适应生存的心理工具 B激发心理活动和行为的动机 C心理活动的组织者 D

D

培养自我激励的心灵动力是叫你如何正确对待情绪，而不是情绪所带的功能

三：护理学导论考试题目及答案

病例分析

病人，男，26岁。因反复发作性呼吸困难10年，加重2天人院。病人于10年前开始出现呼吸困难，每当感冒后加重。久治不愈，反复发作。2天前因感冒再次出现呼吸困难，不能平卧，自行用药治疗，效果欠佳。门诊以重度哮喘收治人院。病人无吸烟史，不喜油腻，性格开朗，平时生活可以自理。大便可，小便量少。失眠。病人无恐惧感，易急躁。既往无其他病史。

查体：T 36.8℃，P120次／分，R 30次／分，BPl30／80mmHl青年男性，神志清醒，痛苦貌。端坐位，呼吸急促，呼气时费力。桶状胸，双肺布满哮鸣音及少许湿啰音，心音遥远，心律规整，腹软，肝脾未触及；双下肢无浮肿。

病人的医疗诊断为支气管哮喘，请为病人列出护理诊断。

答：该病人的护理诊断有：

(1)气体交换受损：与病人的气道炎症、通气功能障碍有关。

(2)睡眠型态紊乱：与病人郸吸困难、不能采取适当的卧位有关。

(3)自理缺陷：与病人活动后呼吸困难加重有关。

(4)有发生体液不足的危险：与病人过度呼吸、体内水分消耗增加有关

(5)语言沟通障碍：与病人呼吸急促、不能正常用语言表达有关。

(6)焦虑：与病人患病时间长、反复发作、不能根治有关。

(7)潜在并发症：呼吸衰竭。

四：试题答案宋崇导演教你拍微电影考试试题答案

3.9三种构图

1

不对称构图通过（）来平衡画面。

· A、人物视线

· B、背景

· C、光线

· D、构图比例

我的答案：B

2

关于构图，下列说法错误的是（）。

· A、构图要突出画面的主题

· B、构图要合理安排主题和次要人物及景物的关系

· C、构图要确保画面的平衡

· D、在构图中，人物应放在画面的中间

我的答案：D

3

拍摄肖像时，人物的眼睛应在（）位置。

· A、中线

· B、顶部

· C、中线上方

· D、中线下方

我的答案：C

4

现代构图是封闭式构图。（）

我的答案：×

5

对称是中国特有的审美标准。（）

我的答案×：

3.10如何选择、修改、创作剧本（1）

1

剧本获奖的重要因素是（）。

· A、包装

· B、制作

· C、演员

· D、选题

我的答案：D

2

无论何种题材的影片，（）是第一位。

· A、故事

· B、情节

· C、演员

· D、导演

我的答案：A

3

下列关于情节的说法中，正确的是（）。

· A、现代电影讲究情节的戏剧性

· B、一个情节里可以没有故事

· C、情节是严密的因果关系的链条

· D、传统电影不讲究情节

我的答案：C

4

文学性是电影剧本的重要元素。（）

我的答案：×

5

一个故事里一定有情节。（）

我的答案：×

3.11如何选择、修改、创作剧本（2）

1

悬念在电影中的作用是什么？（）

· A、吸引观众继续观看影片

· B、增加戏剧性

· C、使情节更曲折

· D、加强影片气氛

我的答案：A

2

美国电影中，用来制造强烈的视觉冲击的元素不包括（）。

· A、布景

· B、服装

· C、场面

· D、灯光

我的答案：D

3

关于美国电影的奇观，下列说法中错误的是（）。

· A、电影奇观必须遵循追逐和格斗的原则

· B、追逐是商业电影的重要元素

· C、格斗中，英雄人物一定不能被打

· D、格斗一定要合法合理

我的答案：C

4

希区柯克是世界著名电影悬念大师。（）

我的答案：√

5

悬念必须是观众和剧中人都不知道危险的存在。（）

我的答案：×

3.12如何选择、修改、创作剧本（3）已完成

1

关于剧本人物的说法，错误的是（）。

· A、人物一定要性格化

· B、人物刻画要走向极端

· C、人物刻画可以使剧本取胜

· D、现代剧本人物刻画要简单化

我的答案：D

2

过去中国电影中的人物只讲共性，不讲个性。（）

我的答案：√

3.13如何选择、修改、创作剧本（4）

1

关于台词，下列说法中错误的是（）。

· A、台词具有时代感

· B、台词具有地域性

· C、电影台词要多

· D、当代台词是生活化的

我的答案：C

2

艺术细节在电影中的作用是（）。

· A、刻画人物性格

· B、表现人物命运变化和成长

· C、推动剧情发展

· D、以......余下全文>>

五：情绪情感是下列哪种选项关系的反映？ （ ）

情绪情感是下列哪种选项关系的反映？ （C ）

情绪情感都是人在现实生活中的产生的，人在现实生活中因为很多时理想与现实相距太远，那么，情绪情感就来了

六：以下哪些情况属于情绪行为障碍

大多数行为问题均由个体生命周期中交互作用的不同因素所引起。心理动力学强调先天的性驱力和内在人格冲突在形成后来的心理障碍中所起的作用；依恋理论认为，当养育者没有满足婴儿的需要时，可能会导致该婴儿将来患心理障碍；

行为理论认为，儿童早期的异常行为是习得的或由强化而形成，如父母对不顺从行为下意识的奖励，家庭成员对抑郁表示同情；社会学习理论家认为，儿童善于模仿他人的不适当行为，如儿童在父母惩罚后攻击性增加；

认知理论认为歪曲的思维过程是触发或维持问题行为的原因，这方面的例证有：焦虑和抑郁是由对自己的不合理负面评价引起的，进食障碍是由对漂亮和减肥的不合理信念维持的；

情感理论专家认为有些人难以有效调节控制自己的情绪，导致在与人交往过程中出现沟通障碍，如受虐待的儿童，会因持续的焦虑和受虐情境的唤醒导致创伤后应激障碍；

生物学理论认为儿童心理病理的生物学原因包括先天的易感体质、染色体异常、中枢神经系统病变、神经生化的失衡，以及应激和气质。

如有迹象表明，先天的易感体质会引起多种心理障碍，包括抑郁。此外，染色体异常(例如，唐氏综合症)常常导致中度精神发育迟滞，中枢神经系统病变会导致特殊的发育障碍(如学习障碍)或广泛性发育障碍(如孤独症)，神经生化失衡、应激和难养育气质会带来诸如社交焦虑和注意缺陷，多动性障碍等问题。系统家庭理论认为，不一致的养育方式或不良的家庭功能也是导致儿童病理现象的原因之一。

上述各种理论都认为儿童行为障碍有其独特的因果过程，但没有哪一种理论能单独、成功地解释任何一种童年期障碍的各个方面，儿童行为与情绪障碍的复杂性要求我们须采用综合的研究方法。要充分揭示每种障碍的原因，需要综合各种不同的理论观点，考虑多种因素的作用。