学会宽容阅读答案

一：学会宽容阅读答案

问题：.本文的论点是什么？是怎么发起的？

2. 请用简捷的语言概第⑤段中的****论据，并联系关系上下文说说它的作用。

事例：

作用：

3. 团结语境，在文章第②段末尾的横线上补写一个句子，与前线的句子形成排比句。

， 。

4.仔细阅读文章第⑧段，说说怎样在现实生存中学会宽容。

5.“紧握拳头，抓住的只是气氛；伸开五指，触摸到的将是整个全国”，请联系关系生存实际谈谈你对这句话的领会。

1. 我们须要学会宽容；履历曼德拉的名言引出。2.事例：科学家普鲁斯特激动他的论敌贝索勒；作用：用实例证明白宽容须要修身养性，须要换位思考。3. 示例：宽容如波浪滚滚的大河，荡涤着以邻为壑的污泥浊水。4. 严于律己、与人为善。5.示例：憎恨、妒忌只能最终让自己一无所获，而学会了宽容，就会使自己生存的天地一片宽广。

二：学会宽容 阅读答案

南非传奇伟人纳尔逊·曼德拉的自传《漫漫自由路》于2005年十月由山东大学出版社出版。 《漫漫自由路》是当今世界影响力最大的伟人传记之一。它的问世可以说轰动了整个世界。国外媒体纷纷对这本书给予极高的评价，称它是"二十世纪最非凡的政治传奇故事。每个活着的人都应该读一读这本书。"、"一本引人入胜的好书，它既是对恶魔般的社会制度的揭露，也是超越这种社会制度精神力量的证明。"、"《漫漫自由路》无可辩驳地是一部为数不多的政治自传之一，它也是一部让人一读便不能释卷的好书。"、"一部真正引人入胜的自传，它精辟、流畅而不造作，既催人泪下又富有知识性。" 《漫漫自由路》一书是曼德拉在狱中写成的，从曼德拉出生一直写到他当选新南非总统，时间跨度达76年。本书故事情节跌宕起伏、扣人心弦，全面展现了当今世界伟人曼德拉可歌可泣的伟大人生和南非人民在非国大的领导下，为结束种族歧视、争取自由而前仆后继、英勇抗争的斗争过程。 曼德拉出生于南非泰姆布贵族家庭。他的父亲既是泰姆布国王的参事，也是姆卫佐部落的酋长,。他9岁的时候父亲就病逝了。不久，泰姆布酋长国代理国王容欣塔巴收养了他。容欣塔巴对他非常好，像对待自己的亲生儿子一样地对待他。在代理国王的监护下， 曼德拉完成了初级和中级学业，并顺利地考入了福特黑尔大学。在学校里，曼德拉不但是一位好学上进的学生，而且也是一位满腔热情的社会活动积极分子。遗憾的是。因为曼德拉坚持原则而不向学校当局低头，他没能毕业，就选择了辍学。 按照他的监护人的定向培养，曼德拉本来可以和他的父亲一样，做他这一代泰姆布国王的参事。但是，为了逃脱代理国王为他安排的婚姻，他与代理国王的儿子一起离家出走。几经周折，他们来到了约翰内斯堡，最终改变了自己的命运。 在约翰内斯堡，他受尽了各种苦难，先后干过金矿保安、律师事务所学徒、律师等工作。在入不敷出的艰难困苦中，他边谋生，边学习，依靠坚忍不拔的毅力，顺利通过了南非大学考试，拿到了福特黑尔大学毕业证。随后，他又考上了威特沃特斯兰德大学，获得了法学学士学位，这为他后来兴办自己的律师事务所创造了条件。 在从事律师工作中，他亲眼目睹了南非种族隔离制度的野蛮和黑暗。他毅然决然地投身于人民的解放事业，并为此献出了自己一切。 早在1944年，曼德拉参加非洲人国民大会，并参与组建了非洲人国民大会青年团。他先后担任过德兰士瓦省级非洲人国民大会主席、全国非洲人国民大会的第一副主席、全国非洲人国民大会主席。 1961年，曼德拉创建了非洲人国民大会的军事组织--民族长矛军，结束了非国大无法对独裁政府开展武装斗争的历史。为应对政府要取缔非国大组织，曼德拉起草了著名的"曼德拉方案"，简称"曼氏方案"。在后来的斗争中，这个方案发挥了重要作用。 曼德拉参与领导了一系列反对种族歧视、种族压迫和种族迫害的斗争。最著名的是沙佩维尔反通行证法大示威和国庆抗议日大罢工。这些斗争大长了南非人民的志气，大灭了白人独裁政府的威风。 随着斗争的深入，南非白人独裁政府对曼德拉及非国大党人的迫害和镇压也在逐步升级。曼德拉曾经多次被"禁止"（一种限制人身自由的处罚）和逮捕：1953年被禁止参加集会两年，1956年被禁止参加政治活动5年，1962年8月被逮捕，同年11月被判处5年监禁，1964年6月12日曼德拉被判处终身监禁。 曼德拉在监狱里度过了27个春秋，其中，他在罗本岛监狱就被关押了18年。 罗本岛是开普顿沿海附近的一个小岛，距离开普敦只......余下全文>>

三：皇帝为什么自称“朕”？

我国最早的一部解释词义的专著《尔雅·释诂》说：“朕，身也。”在先秦时代，“处”是第一人称代词。不分尊卑贵贱，人人都可以自称“朕”。据司马迁《史记·秦始皇本纪》记载：秦嬴政统一天下后，规定：“天子自称曰朕。”从此，一般人不能自称“朕”了。

《现代汉语词典》解释“朕”，说：“秦以前指‘我的’或‘我’，自秦始皇起专用做皇帝自称。”但是，这里要做二点说明：

第一，“朕”作为第一人称代词，在先秦时代并不等于后世的“余”、“吾”、“我”之类的第一人称代词。正像顾颉刚、刘起纡两位先生在《<尚书·汤誓>校释译论》指出的那样：“朕——甲骨金文中都只作单数第一人称领格（所有格），即‘我的’。”如：《书·舜典》：“汝作朕虞。”意思是：“你作我的掌管山泽的官员。”《大盂鼎》（金文）：“勿废朕令”。意思是：“不要抛弃我的训令。”《离骚》：“朕皇考曰伯庸。”意思是：“我的父亲叫伯庸。“

或许有人说，《尚书·汤誓》中有“朕不食言”。意思是：“我不会说话不算数”。许慎《说文·舟部》释“朕”：“我也”。这些不都证明，在先秦朝代，“朕”也可以等同后世的“余”、“吾”、“我”吗？我们认为，今本《尚书·汤誓》已非原汁，难免被后人搀假。秦火以后，仅凭西汉儒家学者伏生口授，打上汉代烙印是十分可能的。许慎是东汉人，他对先秦词义的理解就更难确切了。

第二，“朕”字，自秦始皇开始为皇帝的专用词，这是普通的情况，但有特例，那就是至尊若皇太后也可以自称“朕”。例如《后汉书·和殇帝纪》：“皇太后诏曰：‘今皇帝以幼年，茕茕在疚，朕且佐助听政。”

参考资料：百度一下“皇帝为什么自称 朕”

四：学会宽容事例 30分

1、拿破仑的宽容

拿破仑在长期的军旅生涯中养成了宽容他人的美德。作为全军统帅，批评士兵的事经常发生，但每次他都不是盛气凌人的，他能很好地照顾士兵的情绪。士兵往往对他的批评欣然接受，而且充满了对他的热爱与感激之情，这大大增强了他的军队的战斗力和凝聚力，成为欧洲大陆一支劲旅。

在征服意大利的一次战斗中，士兵们都很辛苦。拿破仑夜间巡岗查哨。在巡岗过程中，他发现一名巡岗士兵倚着大树睡着了。他没有喊醒士兵，而是拿起枪替他站起了岗，大约过了半小时，哨兵从沉睡中醒来，他认出了自己的最高统帅，十分惶恐。

拿破仑却不恼怒，他和蔼地对他说：“朋友，这是你的枪，你们艰苦作战，又走了那么长的路，你打瞌睡是可以谅解和宽容的，但是目前，一时的疏忽就可能断送全军。我正好不困，就替你站了一会儿，下次一定小心。”

拿破仑没有破口大骂，没有大声训斥，没有摆出元帅的架子，而是语重心长、和风细雨地批评士兵的错误。有这样大度的元帅，士兵怎能不英勇作战呢？如果拿破仑不宽容士兵，那只能增加士兵的反抗意识，丧失了他本人在士兵中的威信，削弱了军队的战斗力。

宽容的智慧：

宽容是一种艺术，宽容别人，不是懦弱，更不是无奈的举措。在短暂的生命里学会宽容别人，能使生活中平添许多快乐，使人生更有意义。正因为有了宽容，我们的胸怀才能比天空还宽阔，才能尽容天下难容之事。

2、宽容是一种智慧和力量陶行知先生的四块糖果

早在半个多世纪之前，陶行知先生就把民主与宽容的思想渗透到自己的教育实践中，让它们发挥奇妙的作用。

陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”

男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”

这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”

陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

宽容的智慧：

陶行知先生的四颗糖的故事体现了宽容的魅力，闪耀着教育者的智慧。宽容是一种美好的教育情感，教育需要宽容，更需要给宽容一个生存的空间，让宽容“复活”。俗语说：过犹不及，有时候制约太多、束缚太紧，反而不利于发展。

3、宽容是一种智慧和力量管鲍之交

管仲是春秋时齐国人，长得相貌堂堂，他博古通今，有经邦济世的才能。年轻时，与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分帐时，管仲总是多拿一些。大家都很生气，鲍叔牙说：“管仲不是一个贪小便宜的人，他多拿是因为家里穷，我是心甘情愿让他多拿的。”

后来，管仲参了军，每次打仗都缩在最后面，撤退时又跑在最前面，别人都骂他是个胆小鬼，鲍叔牙出面制止别人的耻笑，说管仲之所以这样做，是因为他家里有老母亲需要他赡养。

管仲听了这些话，十分感动，说：“生我的是我的父母，而能真正了解我的却是鲍叔牙！”从此以后，他们俩结成了生死之交。

却说齐襄公有两个儿子，大儿子叫纠，母亲是鲁国人；小儿子叫小白，母亲是莒国人。管仲对鲍叔牙说：“齐襄公死后，继承王位的不是纠就是小白，我们俩现在分别去给纠和小白做老师，到时不管他俩谁做国君，咱们俩都相互推荐。”

鲍叔牙觉得这主意不错，于是，管仲就做了公子纠的老师，鲍叔牙做了公子小白的老师。

齐襄公是个昏君，被大臣杀了。当时公子纠在鲁国，公子小白在莒国，大臣们决......余下全文>>