一：某商场服装部销售一种名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元．为了扩大销售，减少库存，商场决定降
（1）∵某商场销售一批品牌衬衫，平均每天可售出20件，如果每件衬衫每降价1元，商场平均每天可多售出2件．∴每件衬衣降价x元，每天可以销售y件，y与x的函数关系式为：y=20+2x；∵商场平均每天要盈利1200元，∴（40-x）（20+2x）=1200，整理得：2x2-60x+400=0，解得：x1=20，x2=10，因为要减少库存，在获利相同的情况下，降价越多，销售越快，故每件衬衫应降20元；（2）设商场平均每天赢利w元，则 w=（20+2x）（40-x），=-2x2+60x+800，=-2（x-15）2+1250．∴当x=15时，w取最大值，最大值为1250．答：每件衬衫降价15元时，商场平均每天赢利最多，最大利润为1250元．
二：全国各地正在开展“送货下乡”活动，活动中某单位连续两周的销售情况如下表：（1）活动中A型彩电和M型冰
（1）设A型彩电每台售价为x元，M型冰箱的售价为y元，由题意得40x+20y＝7880030x+30y＝82200，整理得2x+y＝3940x+y＝2740，解得x＝1200y＝1540．答：A型彩电每台售价为1200元，M型冰箱的售价为1540元．（2）该单位这两周实际给农民朋友共让利：70×1200×（1-80%）+50×1540×（1-70%）=39900（元）．答：该单位这两周实际给农民朋友共让利39900元．
三：为迎接五一假期，某商业集团新进了40台空调，60台电冰箱，计划调配给属下甲、乙两个商场销售，其中7
解答：解：（1）由题意可知，调配给甲连锁店电冰箱（70-x）台，
调配给乙连锁店空调机（40-x）台，电冰箱为60-（70-x）=（x-10）台，
则y=200x+170（70-x）+160（40-x）+150（x-10），
即y=20x+16800．
∵x≥070-x≥040-x≥0x-10≥0
∴10≤x≤40．
∴y=20x+16800（10≤x≤40）；
（2）由题意得：y=（200-a）x+170（70-x）+160（40-x）+150（x-10），
即y=（20-a）x+16800．
∵200-a＞170，
∴a＜30．当0＜a＜20时，20-a＞0，函数y随x的增大而增大，
故当x=40时，总利润最大，即调配给甲连锁店空调机40台，电冰箱30台，乙连锁店空调0台，电冰箱30台；
当a=20时，x的取值在10≤x≤40内的所有方案利润相同；
当20＜a＜30时，20-a＜0，函数y随x的增大而减小，
故当x=10时，总利润最大，即调配给甲连锁店空调机10台，电冰箱60台，乙连锁店空调30台，电冰箱0台．
四：什幺是现代远程教育？
远程教育也称为远距离（Distance Learning）教育，是指师生凭借媒体所进行的非面对面的教育。
远程教育的发展过程：
第一代
19世纪中叶
适合自学的函授印刷材料
函授教育
第二代
20世纪初期
广播、电视、录音、录象等视听手段
广播电视大学
第三代
20世纪末期
信息技术，特别是Internet网络和多媒体技术
网上大学、虚拟大学
“现代远程教育”是一个发展的概念，通常指的是上述远程教育形态中的第三代。换言之，现代远程教育是计算机信息技术和Internet在远程教育领域的新兴应用。
现代远程教育将分布在不同地点的教师、学生和多媒体CAI课件联接在一起，学生可以个别学习，也可以在“虚拟教室”中进行讨论或与老师交流。它具有超空间性、交互性、共享性、时效性、独立性等优点。这使得它能在学校教学、职业培训和继续教育发挥很大作用。传统的远程教育一般采取函授或电视授课等形式，在时效性、礌互性等各方面都远远不及现代远程教育。现代远程教育自身的特点决定了它会对教育领域起革命性的影响，有着远大的发展前途。
现代远程教育作为一种新兴的教育思想和教育技术，能提供公平、广泛和廉价的教育方式，使教育效率大大提高。学习者不再受到地理位置和上课时间等因素的制约。最有价值的教育资源和最优秀的网站可以被世界上任何地方的学习者在任何时间中所拥有。在职教师可以自由选择学习时间，克服了工作与学习之间的矛盾。
现代远程教育大致可以分为三种常用的类型：
实时群播教学系统：该类系统包括一间主播教室及一间或数间远端教室，教师在主播教室讲课，学生则处在异地的远方教室中听课，教材的设计与呈现采用多媒体方式，师生之间可以进行实时的问答与交流。
虚拟教室教学系统：该类系统利用计算机软件设计出一套教学管理系统，用计算机模拟上课的情景进行教学，包括老师讲课、布置作业、回答问题、学生学习课程内容、提出问题及参加考试等等。老师及学生任何时候都可以在计算机前，通过通信网络与教学管理系统连接，进行学习或者向老师请教问题。
课程随选教学系统：该类系统利用目前信息领域最热门的“交互式视频点播(Video-On-Demand,简称VOD)技术”，学生可以在计算机或是装有控制盒（Set-Top-Box）的电视机上，将所要学习的教材通过网络取得，并且依照个人学习速度控制播放过程来进行远距离学习。
从实现技术上看，目前的现代远程教学系统包括以下四种结构：
利用Internet的网络教学；
窄频带的视频会议系统（利用ISDN技术）；
宽频带的实时群播系统（利用ATM技术）；
交互式视频点播系统(利用VOD技术)。
这四种结构各有其优、缺点。例如，Internet网络和窄频带视频会议系统比较经济，但视频传输质量较差；宽频带实时群播系统可以让老师和学生实时地讨论问题，但成本较高；交互式视频点播系统不具备实时讨论的功能，但却可让学生在任何时间选择他所想学习的课程。可以预计，上述四种结构的教学系统将在较长的一段时期中同时存在，以满足远程教育的不同需求。
从信息传输的时效上看，现代远程教育可以分为以下二种方式：
1）实时传输方式(Synchronous delivery)
该类方式主要包括交互电视、远程会议、计算机会议、网上交谈等，其优势在于能够减少学生的学习困难、提高学习效率与学习积极性；
2）异步传输方式(Asynchronous delivery)
该类方式所采用的教学媒体主要包括音频媒体、视频媒体、数字媒体（以计算机......余下全文>>
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