二年级长度单位应用题

一：小学二年级第一单元长度单位，问题1，一把尺寸只有4个刻度分别是0，3，4，6，请问它可以量出那几种

3、4、6、7、10、9、13

二：利用长度单位编一个数学故事，二年级，有米，分米，厘米，毫米，千米

一天早上，小淘气轻轻地走到母亲的床前对她说：“妈妈，妈妈！我做了一个梦。”“你梦见什么好吃的了？”妈妈笑眯眯地问。小孩想了想，然后说：“早晨，我从2米的床上起来，拿起2分米长的牙刷，挤出1厘米长的牙膏刷牙，然后洗脸吃饭。走了200米的路来到学校，坐在5分米高的课桌椅子上，拿出2分米长的铅笔盒和5毫米厚的练习本开始做练习。上体育课，老师又组织班级包括我在内的体育尖子生，沿着400米一圈的学校操场跑道，跑了两圈半刚好是1000米。妈妈您说我这累不累。。。。。。”“累、累、累，我的儿子真累。”妈妈忙不迭声地说，“赶明儿双休日我和你爸一定开车带你到郊外兜兜风去。”

三：小学二年级（下）时间和计量单位应用题

(5)两个小组装配收音机，甲组每天装配50台，第一天完成了总任务的10%，这时乙组才开始装配,每天装配40台,完成这批任务时，甲组做了多少天？

(6)修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？

(7)师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？

(8)两队修一条公路，甲队每天修全长的1／5，乙队独做7．5天修好。如果两队合修2天后，其余由乙队独修，还要几天完成？

(9)仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？

(10)前轮在720米的距离里比后轮多转40周，如果后轮的周长是2米，求前轮的周长。

(11)甲数是甲乙丙三数的平均数的1．2倍。如果乙丙两数和是99，求甲数是多少？

(12)有一工程计划用工人800名，限100天完成。不料从开工起，做35天后因事故停工，停工25天后继续开工，如果要在限期内完工，应增加工人多少名？

(13)水果店以2元钱1．5千克的价格买进苹果若干千克，又以4元钱2．5千克的价格卖出去。如果店里想得到100元钱的利润，这个水果店必须卖出水果多少千克？

(14)甲乙丙三人行走的速度分别为每分钟30米、40米和50米。甲乙同在A地，丙在B地。甲乙与丙同时相向而行，丙遇见乙后10分钟又和甲相遇，求AB两地相距多少米？

(15)甲从东村去西村需10分钟，乙从西村去东村需行15分钟，两人同时动身相向而行，相遇时离中点150米，求两村间的距离。

(16)一辆汽车，第一天跑完全程的2／5，第二天跑完剩下的1／2，第三天跑的路程比第一天少1／3，这时剩下的路程是50千米。求全程是多少千米？

(17)客船从甲港开往乙港，每小时行24千米。货船从乙港开往甲港，12小时行完全程。现同时相对开出，相遇时，客船和货船所行路程之比为6：7，甲乙两港间的距离。

(18)甲乙两站相距1134千米，一客车和一货车同时从两站相向开出，10小时30分钟相遇，货车速度是客车速度的5／7，客车每小时行多少千米？

(19)某装配车间男职工人数的40%和女职工人数的20%相等，已知这个车间有女职工130名，男职工人数比女职工人数少多少名？

(20)有盐水25千克，含盐20%，加了一些水后含盐8%，加了多少水？

(21)甲乙丙三个仓库存粮共307吨，各运出40吨后，甲乙仓库剩下粮食重量的比是3：5，乙丙仓库剩下粮食重量的比是3：4，丙库原有粮食多少吨？

(22)甲乙两车间要加工一批面粉，实际完成计划的130%甲乙两车间完成任务的比为8：5，乙车间比甲车间少加工面粉13．5吨。原计划加工的面粉是多少吨？

【应用题二】

(1)有两筐水果，甲筐水果重32千克，从乙筐取出20％后，甲乙两筐水果的重量比是4:3，原来两筐水果共有多少千克？

(2)计划装120台电视机，如果每天装8台能提前一天完成任务，如果提前4天完成，每天应装配多少台？

(3)甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快 2/7，两车经过多少小时相遇？

(4)学校买来图书若干本分给各班,若每班分25本则多22本,若每班分给30本则少68本，共有几个班级？买来图书多少本？

(5)果品公司储存一批苹果，售出这批苹果的30％后，又运来160箱，这时比原来储存的苹果多1/10 ，这时有苹......余下全文>>

四：小学二年级数学试卷长度单位讲评课教案

一、 填空题(1-6每题 1分, 7-9每题 2分, 第10小题 3分, 11-12每题 4分, 第13小题 5分, 第14小题 6分, 共 34分)

1. 七千　　 写作：(　　)

2. 四百零五 写作：(　　)

3. 五千零三十 写作：(　　)

4. 二千三百　　 写作：(　　)

5. (　　)个一百是一千．

6. 一个数是由5个千和8个一组成的．这个数是(　　)．

7. 999的最高位是(　　)位，比它多1的数是(　　)．

8. (1)1000克＝(　　)千克

(2)4千克＝(　　)克

9. (1)2时＝(　　)分

(2)60秒＝(　　)分

10. 写出钟面上所指的时刻．

11. 在2097的后面接着连续写出4个数．

2097　　 ____ ____ ____　 ____

12. 按从小到大的顺序排列下面各数．

989、999、990、998

(　　)<(　　)<(　　)<(　　)

13. 4200是(　　)位数，4在(　　)位上，表示4个(　　)，2在(　　)位上，表示2个(　　)．

14. 在括号里填上合适的重量单位．

二、 口算题(每道小题 6分 共 12分 )

1. 　 78-17=　　　　　　　　　　　　　 420-80=

80 60=　　　　　　　　　　　　　 40÷8×6=

27 25=　　　　　　　　　　　　　 24÷(2×2)=

2. 　 350-80=　　　　　　　　　　　　 50 23-50=

3000 7000=　　　　　　　　　 110-(40 30)=

28 4×7=　　　　　　　　　　　 75-15÷5=

三、 计算题(1-4每题 3分, 5-8每题 4分, 共 28分)

1. 74-27 34

2. 24÷8×6

3. 48-18÷6

4. (17 18)÷5

5. 笔算并验算．

7009-4306=

6. 笔算并且验算．

3425 608=

7. 笔算并验算．

4156 908=

8. 笔算并验算．

6210-5832=

四、 应用题(1-2每题 5分, 第3小题 6分, 第4小题 10分, 共 26分)

1. 每盒有8包糖，把3盒糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几包糖?

2. 幼儿园买来14千克苹果，7千克梨，分给小朋友10千克，还剩多少千克水果?

3. 学校买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平均分给中年级和低年级．中年级和低年级各分到多少把笤帚?

4. 商店有50台电冰箱，第一天卖了19台，第二天卖了21台，剩下的第三天

卖完．第三天卖了多少台?(用两种方法解答)

五、 选作( 5分 )

学校种杨树12棵，比果树多2棵，学校共种树多少棵?...余下全文>>

五：二年级上册数学题

人教版小学二年级数学

上册目录

1.长度单位

统一长度单位

认识厘米 用厘米量

认识米 用米量

认识线段

画线段

长度单位的合理选用

2.100以内的加法和减法（二）

（1）加法

100以内的数的加法（不进位）

两位数加两位数（进位加）

两位数加两位数（练习课）

（2）减法

两位数减两位数（不退位减）

两位数减两位数（退位减）

两位数减两位数（练习课）

用数学——求比一个数多几的数

用数学——求比一个数少几的数

（3）连加、连减和加减混和

连加、连减

加减混合

综合练习

简单的两步加减法应用题

整理和复习

3.角的初步认识

角的初步认识

直角的初步认识

锐角和钝角

活动课——用三角尺拼角

4.表内乘法（一）

（1）乘法的初步认识

乘法的初步认识（一）

乘法的初步认识（二）

（2）2~6的乘法口诀

5的乘法口诀

5的乘法口诀（练习课）

2、3、4的乘法口诀

乘加、乘减

6的乘法口诀

6的乘法口诀（练习课）

解决问题——惩罚和假发应用题的区别

整理和复习

5.观察物体（一）

观察物体

观察立体图形

观察物体（练习课）

6.表内乘法（二）

7的乘法口诀

7的乘法口诀（练习课）

综合练习（运用2~7的乘法口诀）

8的乘法口诀

8的乘法口诀（练习课）（一）

8的乘法口诀（练习课）（二）

用乘法解决问题

9的乘法口诀

9的乘法口诀（练习课）（一）

9的乘法口诀（练习课）（二）

乘法竖式

用数学（用口诀解决实际问题）

乘法口诀表

整理和复习

量一量比一比

7.认识时间

认识时间（一）

认识时间（二）——用数学

认识时间（练习课）

8.数学广角——搭配（一）

排列

组合

9.总复习

100以内的笔算加法和减法的复习

表内乘法的复习

米和厘米角和直角的复习

观察物体的复习

认识视角的复习

六：二年级下册长度单位比大小的教案

一、教学目标

1.在具体的情境中，让学生自主探索出比较小数大小的方法，能正确地比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。

2.在比较小数大小的过程中，发展学生的推理能力。

3.通过小数比较大小，使学生初步感悟到数学知识的内在联系。

二、教材分析

教材创设了少年演讲比赛的情境，设计了三个问题，第一个问题是比较郑强和李明两个同学“谁的得分高”。在比较9.87 和9.90哪个数大时，学生可能会有不同的想法。有的学生联系生活经验可以得到9.90分比9.87分高，最后可以引导学生从数位来思考，两个数的整数部分相同，就看十分位，十分位上大的那个数就大，所以9.87<9.90。

第二个问题是比较三人的得分情况，张华的得分是9.96分，要比较郑强、李明、张华的成绩，就需将三个同学的得分按顺序排列起来，首先要让学生看清楚是按从大到小排列还是小到大排列，再让学生说一说是怎样比的。使学生体会到先比较整数部分，整数部分大的那个数大；整数部分相同就要看十分位，十分位上大的那个数大；十分位上相同，就要看百分位，百分位上大的那个数大。

第3个问题“王平可能是多少分呢？”是进一步让学生理解小数的大小，确定其范围。

三、学校及学生状况分析

我校是一所乡镇小学，学生大部分来自农村，只有极少数学生来自于乡镇企事业单位。我校实施新课程改革已是第四个年头，新的教材，新的理念，新的教学方法，使孩子们养成了良好的学习习惯，敢于提出问题，敢于相互质疑，大胆进行小组合作交流，自主探索，自主学习。学生活泼可爱，思维灵活，敢说敢做，既有着农村孩子特有的淳朴与耿直，又有着良好的合作和创新意识。只要是贴近孩子生活的实际的学习材料和内容，他们都会表现出浓厚的学习兴趣。

四、教学过程。

（一）创设情境，激发兴趣。

师：同学们，你们看过歌手大奖赛吗？

生：看过。

师：一场比赛结束后，你最关心的是什么？

生1：我最想知道谁得了第一。

生2：我一般最想知道我喜欢的那个选手得了第几名。

生3：我最想知道他们的名次情况。

……

（二）合作探索，解决问题。

师：我调查到在一次歌手大奖赛中，郑强和李明两名选手的最后成绩是这样的，请大家看！（出示图片）

郑强：9.87分；李明：9.90分。

1.提出问题。

师：根据图中的信息，你能提出什么数学问题？

生1：郑强和李明谁得了冠军？

生2：郑强和李明谁的得分高一些？

生3：他俩相差多少分？

……

2.大胆猜测。

师：同学们提出的问题都很好！他俩相差多少分这个问题，我们以后的学习中再来解决，而我们这一节课主要来解决像同学们提出的郑强和李明谁的得分高，谁的得分低这样的问题。那么他们谁的分高一些呢？

七：二年级数学，换算单位50毫米等于多少厘米

1厘米=10毫米

50毫米=5厘米（50÷10=5）

八：小学二年级数学练习册上有一道题你知道每个乌龟身体上写着什么不同的长度单位

请贴出原题（或图片），也许有很多人能帮你。