浙江省社科联课题

一：浙江省社科联研究课题属于什么等级

官方系统的课题主要包括国家课题和省课题。分别由国家社科规划办、自然科学基金管理，省级相应由省社科规划办、省软科学办公室管理，每年定期发布课题指南，面向全社会发布，从事相关研究的专家学者均可申请。其地位为各单位承认。一些企业基于自己的需要，也委托一些单位、专家研究某些课题，其承担者往往获得一定的课题经费，但大多数不被所在单位承认其级别。还有一类就是介于二者之间的一些课题，如各厅局设置的课题（教育厅每年招标）。这些课题的级别不同单位间规定的不一样。有些研究能力较弱的单位，认定为省课题。有些单位认定为厅级课题，还有的单位不承认其级别，等同于企业委托的课题（往往按照经费多少计算其价值）。

你所说的社科联课题就属于后一种。早些年社科联不招标课题。后来经费多了，再加上工作需要研究如何进行管理、服务社科界，在本系统内（下属社科联）招标一些课题，主要是社科联管理方面的，在后来又为了服务当地经济发展，也设置了一些决策咨询性质的课题。所以竞争者也从社科联系统内转到社科界。但各单位管理部门对这类课题认识不一，所以对这些课题的认定不一样。如果你需要申请，请咨询你单位的科研管理部门。如果你正在承担，可以请求社科联帮助做你单位科研处的工作，提高课题的级别。

二：浙江省哲学社会科学规划课题是省部级课题么

当然是

三：浙江省哲学社会科学规划课题什么时候出结果

这个还真不知道

四：省级学会课题 厅级课题哪个对评职称有用得多

河南省教育厅的课题算是厅级课题，例如河南省社科联，郑州市社科联，河南省科技厅，这些都是厅级课题，不过如果厅级课题结项获奖的话，如果是一等奖就可以算省级课题！

我在河北一所省级重点高中任语文教师，工作五年后参评中教一级（中级职称）顺利通过，可以给你一些参考：

1.计算机职称考试：通常学校会统一组织，包括购买练习光盘、试题材料等，我看了三天考了90多分（及格即可）；

2.最关键的：述职报告与综合评估——比如你在市、省、国家各级专业报刊发表的论文（市级以上独立署名的至少一篇，不要剽窃查的很严）及所参研的教育教学课题（最好有一个），任班主任工作的年限，曾获得的校、市、省或国家级荣誉等，这些都会折合成分数在所有参评教师中排名，我参评时档案还在人才市场，录取比例相对学校在编人员要高一些，再加上我在重点中学优势大一些（我在普通中学的同学工作六、七年有编制却还没有参评中职的机会），所以排名很靠前，顺利通过。

各学校每年分配的职称名额不同，主要看你所在的学校的等级和你的资历，好学校教研资源优势大加上内行老教师指点过着不难，但要评高级就不那么容易了。

我虽然已评上一级，但学校仍按二级聘任，职称与聘任级别是两码事，聘任级别还要看你个人在学校的具体业绩。不知你是否满意，但愿能帮到你。

五：市社科联课题 评副高职称算吗

市社科联课题研究有成果特别是有论文或调查报告发表，评副高职称时应该算作科研成果。

六：省社科联的课题和省教育厅的课题哪个级别高

前面两条回答者缺乏基本常识又阀为人师，实属可笑——省社科联课题是正宗省级课题，而省教育厅的是市、厅级课题，差之千里：在填写较高要求的表册时，市厅级课题连上表充数的机会都没有。

七：省教育厅课题属于什么级别的课题

果是教育类项目就是省级项目，在评审副高的时候有用，在评高级职称的时候有用。如果是科研项目只是市厅级项目

八：社科联课题参与人最多几个

没这方面规定的，主要看课题大小。大的话人会多些，课题小几个人也许就搞定。

九：请问省级课题子课题算不算省级课题？

您好，这个要看本省的认可程度了，一般省级子课题也算省级课题的，如果不算的话也是市级课题，可以安排国家级“十三五”重点规划子课题，获得国家级一等奖证书，专门用于评副高、正高级职称，希望我的回答对您有帮助，望采纳！！！

十：省哲学社会科学 课题 什么级别

你的描述稍显不精确，猜想应该是社科联下的哲学社会科学规划课题，如果是这个的话一般会认定为市厅级课题

如果是省社科基金项目（一般是省宣传部统筹的）这个一般算省级课题。

各单位可能会有不同的认证。