高校军事理论教程

一：大学《军事理论教程》中的兵役法主要内容有哪几条？ 10分

兵役法共12章68条，主要规定了我国的兵役制度，公民的兵役义务和权力，兵员平时的征集和战时动员，预备役人员的军事训练，高等院校和高级中学学生的军事训练，违反兵役法的惩处

军事理论上重点提到的

兵役法第2条，中华人民共和国实行义务兵与志愿兵相接黑，民兵与预备役相结合的制度

征集年龄，每年12月31日前年满18岁的男性公民应当被征集服现役，当年未被征集22岁前任可被征集，根据军队需求也可以征集18到22岁的女性公民服现役

征集程序，包括兵役登记，体格检查，政治审查

缓征与不征

学生军事训练

兵役法第八章规定了对高等院校和高级中学学生应当进行军事训练

第43条规定，高郸院校学生在就学期间，必须接受基本军事训练，第45条规定，高级中学和相当于高级中学的学校配备军事教员对学生实施军事训练

二：在大学开卷考试有什么技巧吗？我要考《高校军事理论教程》和《毛概》，它们主要考什么内容呢？

提前知顶重点，把重点的标记在一个纸条上，要分章节，上了考场看到题目想想在哪个章节，就去纸条上找...其实开卷考关键还是要你多练习写字速度，不然一切功夫都没用..

三：哪有《普通高校军事理论与训练教程》(付强主编)这本书?

这个北京润泽园文化发展有限公司有卖的

四：大学生新遍军事理论教程 关于我国国防政策的主要精神有哪些？

维护国家安全统一，保障国家发展利益。防备和抵抗侵略，确保国搐领海、领空和边境不受侵犯。反对和遏制“台独”分裂势力及其活动，防范和打击一切形式的恐怖主义、分裂主义和极端主义。

00实现国防和军队建设全面协调可持续发展。坚持国防建设与经济建设协调发展的方针，把国防和军队现代化建设融入经济社会发展体系之中，使国防和军队现代化进程与国家现代化进程相一致。

00加强以信息化为主要标志的军队质量建设。坚持以机械化为基础，以信息化为主导，推进信息化机械化复合发展，实现军队火力、突击力、机动能力、防护能力和信息能力整体提高。

00贯彻积极防御的军事战略方针。立足于打赢信息化条件下的局部战争，着眼维护国家主权、安全和发展利益的需要，做好军事斗争准备。逐步建立集中统一、结构合理、反应迅速、权威高效的现代国防动员体系。以联合作战为基本作战形式，发挥诸军兵种作战优长。

00坚持自卫防御的核战略。中国的核战略贯彻国家的核政策和军事战略，根本目标是遏制他国对中国使用或威胁使用核武器。中国始终奉行在任何时候、任何情况下都不首先使用核武器的政策，无条件地承诺不对无核武器国家和无核武器区使用或威胁使用核武器，主张全面禁止和彻底销毁核武器。

00营造有利于国家和平发展的安全环境。按照和平共处五项原则开展对外军事交往，发展不结盟、不对抗、不针对第三方的军事合作关系。参与国际安全合作，加强与主要大国和周边国家的战略协作和磋商，开展双边或多边联合军事演习，推动建立公平、有效的集体安全机制和军事互信机制，共同防止冲突和战争。

五：郑州大学军事理论教程第五版课后题答案

你好：

思想支配行动，靠昨天的思想打不赢今天的战争，更指导不了明天的行动。指挥人员如果思想观念陈旧，那其指挥的军队也必然是落后的军队。美陆军原参谋长沙利文曾说：“21世纪部队必须体现出能用新的思维方式来设想战争形态”；“思想的转变要先于软件和硬件的改变”。面对信息化战争的挑战，各级指挥人员必须要改变传统观念，打破旧框框，树立适应时代发展的新观念。

一、单靠组织人力物力已无法与信息化战争形态相“匹配”，应确立夺取信息优势、以信息制胜的观念

信息化条件下作战，战场信息源增多，信息流量、流速急剧增大，指挥人员所要处理的已不再仅仅是人流、物流，而更多的是信息流。因此，指挥人员必须改变以往的机械化战争观念，把信息作为比兵力兵器、物力财力更为重要的作战资源加以集聚、谋划和运用，努力提高作战信息的获取、处理、传输和利用能力。一是要把目光投向信息化战争形态发展需要，以信息制约能量，以信息配置资源，以信息沟通指挥。二是要把制信息权作为部队行动的“自由权”、“主动权”和“生命权”来对待，以夺取制信息权作为指挥活动起点，贯穿作战指挥的全过程。三是要把过去行之有效的作战原则注入信息内容，使之在信息化条件下作战中焕发新的活力。四是要用信息武装指挥人员的头脑。包括使用信息装备、信息系统，提高工作效率。指挥人员在运筹谋划、辅助决策、协调工作时，都要优先考虑对信息的利用与反利用等。

二、单纯注重“人谋” 已无法满足大信息量的战场要求，应确立人机一体、以机助谋的观念

决策是作战指挥活动的一项重要工作。传统观念认为，决策是人专有的主观思维活动，依靠的是人类所独有的思维优势。但是，在变量多、节奏快、信息量大、关系复杂的信息化战场上，作战行动对作战决策的需求，已经远远超出了人脑的生理极限。有关资料表明，随着信息化条件下作战信息量的剧增，如果使用传统的手段，通常只能处理情报信息量的30%以下，而指挥员所得到的还不到10%；相反，如果用先进的决策支持系统进行辅助决策，输入信息后，一般15分钟后就能给出1-3个经过可行性论证和功效得失权衡比较的模拟决策方案。信息化条件下作战中，指挥人员决策活动，正在走向人脑加电脑的智慧聚集型思维方式。计算机参与决策延伸了人脑思维，弥补了人脑在思维上的某些缺陷，指挥人员摆脱传统的“人谋”观念，走人机结合的路子成为提高其谋略思维效率的必然趋势。

三、单凭经验直觉的“粗放”型计划组织已无法适应未来作战，应确立精确计划、周密组织的观念

信息化战争中，战场越来越呈现精确化趋向。一是信息化条件下诸军兵种联合作战，各军兵种的兵力火力在相对狭小的作战空间和较短的时间内汇合，可能会造成“战场拥挤”，这就要求精确计划、周密组织。二是打击目标将由以往的面积目标、片状目标逐步向点状目标、精确目标转化，要求事先精确的计划组织。三是高效益的作战力求尽可能减少人员伤亡和物资消耗。要减少伤亡甚至实现零伤亡，要减少作战物资的浪费性消耗，作战计划组织就必须非常精确。这样，组织计划必须由过去那种重“物能”对比、重空间部署，转向重视快速、精确、周密地处理各种战场信息，单凭经验、直觉和悟觉来进行谋划决策的做法已不适应作战行动的时代发展，组织计划工作必须由“粗放”向“精确”转变，把主观能动性与科学方法、手段结合起来

愿我的答案对你有所帮助！

六：军事理论课学几几个学年，谢谢

课程名称：军事理论

英译名称：Academician Military Theory

总学时：36

总学分：2

课程类别：公共基础课

适用专业：全院各专业

教材及主要参考书：

教材：《军事理论教程》丁晓昌、张政文主编江苏省普通高校军事课程统编教材，（河海大学出版社，2007 .7第6版）

教学参考书：《军事理论教学参考》（河海大学出版社，2009.7）

课程成绩构成：平时成绩 30% 期末成绩 70%

开课单位：思政部

授课教研室：军事理论教研室

课程描述：

本课程以国防教育为主线，按照《江苏省普通高校学生军训工作2001—2010年规划》标准，通过学生对军事理论和军事技能训练的学习和实践，使学生掌握基本的军事理论、军事知识与技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强法制意识和组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打好基础。

《军事理论教程》是我校各专业开设的公共理论课，是普通高等学校学生进行大学生国防教育教学的必修课。目前本课程已达到教育部、总参谋部和总政治部印发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定的36学时课程要求并纳入学校教学计划。

七：求大学 军事理论与技能训练教程第二版 主编是吴温暖和张正明 的电子版书，要TXT或者Word文档的 100分

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八：如何学好军事理论

一、明确学习军事理论的意义：

《军事理论》课是依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》、《中国教育改革和发展纲要》以及国务院、中央军委有关文件精神，在我国高等学校开设的一门涉及自然科学、社会科学和应用技术科学等众多学科的综合性课程。高校学生在就学期间必须接受军事理论教育。学习军事理论的意义，正如教材绪论里所说：一是维系国家安全的迫切需要；二是有利于增强综合国力；三是法律赋予每一个公民的神圣义务和职责，四是加速国防现代化和落实战时兵员动员的重要措施；五是全面培养人才的重要途径。

二、明确《军事理论》课的主要任务：

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的长远战略目标，以国防教育为主线，通过课程教学，使大学生掌握基本的军事理论，增强国防观念；受到军事思想与军事形势教育，提高认识分析形势的能力；了解高技术及高技术战争，增强科学意识与国家安全意识，促进大学生综合素质的提高，实现为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础的目的。

三、明确教材的主要内容及学习方法：

我们使用的是河南省教育厅组织编写的《军事技能与军事理论教程》，主要学习第二部分“军事理论”中的第六章至第十章，共五个章节（即：从第87页至264页）

第六章“中国国防”分为五节（1．国防概论；2. 国防法规；3. 国防建设4. 国防动员；5.

国防教育），主要介绍了国防的基本要素、简史、法规，重点介绍我国武装力量和国防动员的基本情况。要求同学们掌握、理解建设现代化国防的基本含义，树立大国防观念，为增强我国国防实力贡献自己的力量。

第七章“军事思想”分为六节（1、军事思想概述；2、军事思想发展史；3、毛泽东军事思想；4、邓小平新时期军队建设思想；5、江泽民国防和军队建设思想；6、胡锦涛国防和军队建设重要论述），主要介绍了军事思想的基本含义、地位与作用、基本规律和发展历史，阐述我国领导人军事思想的主要内容、历史地位与作用。要求同学们掌握无产阶级的战争观和方法论，并能运用其认识和分析当前世界战争与和平等基本问题。

第八章“国防战略环境”分为三节（1、战略环境概述；2、国防战略格局；3、我国安全环境），主要介绍了战略与战略环境的基本内涵及其相互关系，阐述了世界战略格局的演变与发展趋势以及我国当前的安全环境。要求同学们掌握应用战略与战略环境的基本观点分析当前我国面临的基本环境，强化国家安全意识和忧患意识。

第九章“军事高科技”分为四节（1、高技术概述；2、高技术在军事上的应用；3、高技术与新技术变革；4、高技术与新技术变革），主要介绍高技术和军事高技术的基本概念、主要特征以及部分高技术在军事上的应用，论证了科学技术与战争的关系，揭示了新军事变革的内涵与特征。要求同学们掌握当代具有重要影响的军事高技术的发展及其在军事上的应用，以及世界新军事变革的基本海涵与主要特征。

第十章“信息化战争”分为四节（1、信息化战争概述；2、信息化战争的基本特征；3、信息化战争对国防建设的要求；4、信息化战争对国防建设的要求），主要介绍了信息技术的基本概念和在军事上的应用，重点阐述了信息化战争的特点，对打赢信息化战争提出了一些看法。要求同学们了解信息化战争对我国国防建设提出的新课题，树立为国防建设而努力学习科学技术的观念。...余下全文>>