一：特殊的母爱 阅读答案 求
特殊的母爱
①很长时间了，我一直无法忘记她。
②她曾经是我的病人，一位年过六旬的老人。她的一双儿女将她送来时，她虽然已经很憔悴，但依然保持着一个女人并未随时光逝去的优雅——头发没有白，梳理的非常整齐；黑色开衫毛衣套在一件墨绿色的衬衣上，黑色短裙，方口皮鞋；她人略瘦，习惯性地先微笑再开口，笑容苍白但很真诚。
③原来她在工作岗位上刚退下来，之前是大学教授，曾经在国外呆过几年。后来经常头疼，到医院做了检查，检查结果很无情，脑瘤已是晚期。
④职业本能告诉我，她的时间不多了，甚至已经没有手术价值——即使手术，也无法延长她的生命，只能让她白白承受一次手术的痛苦。看得出来，她的儿女很孝顺，目光里满是焦灼和忧虑。但在她面前，还是努力保持一份轻松。她的儿子偷偷告诉我，若检查结果不太好，不要告诉她实情；只要有一线希望，他们会不惜一切代价拯救母亲。在我想着如何委婉地告诉她的儿女这样的想法时，她却敲开了我的门。她微笑着说：“我不是来询问结果的，我的身体状况，我很清楚。”我愣了一下，决定不再隐瞒，便点点头说：“是的，情况不太好。”她依然微笑着说：“我请求您帮我安排手术。”我再次愣住，这样的要求并不理智。停顿了一下，我说：“也许保守治疗会更好一些。”“不！”她果断地说，“我要手术。可以做手术是么？况且，保守治疗的费用并不比手术低。”她忽然握住我的手说：“能够手术我还可以给他们一份希望，让他们相信我还有康复的可能；若连手术都无法做了，他们一定会很绝望，我不想他们现在就绝望。”
⑤这是我做医生的第13个年头，在此之前，我不记得自己遇到过多少个病人，给多少病人做过手术，有给过多少病人无药可救的绝望答案，也不记得邂逅过相互疼爱和不舍的亲人——父母子女、兄弟姐妹……因为经历太多，我已经不再随同他们悲伤或感动，可眼前这个平静而憔悴的老人，还是让我难以抑制地有流泪的冲动——一切都在走向结束，那是她生命中最后的日子，她心知肚明，但她还是用自己正在凋零的生命给孩子们最后一线希望。儿女们一直在努力地计划怎么样瞒她，却不知道母亲为了给他们短暂的希望，不惜额外承受一份身体的痛苦和折磨。10天后，她在儿女的注视下被推上了手术台。手术很顺利，但已毫无意义。转回病房的一个月里，每次去查房，我都会看到她的儿女在那里无微不至地照顾她。这个在儿女口中一辈子都不愿麻烦人的女人，在最后的时间里，尽情地麻烦着她的孩子们，耍小脾气，要求他们帮她翻身，给她唱歌、读报纸、做各种饭菜……背着孩子们，她偷偷对我说：“让他们尽心尽力吧，这样，以后我不在了，他们会因为这些付出而得到安慰，就不会太痛苦了。”
⑥半年后，她去世了。她的儿女没有太过悲伤，如她所说，他们付出了能够付出的一切，在母亲的最后时间里，用尽力气去爱一场，虽然母亲的离开依然让他们难过，但他们已经没有遗憾——因为尽力了。
⑦在对母爱的诸多诠释中，她的表达方式让我震撼。那是她生命凋零之前的最后一次盛开，以母亲的名义，开得那样饱满、绚烂。
（小疼文，选自《读者》2012年第七期，有改动）
20.结合全文内容体会一下：《特殊的母爱》的“特殊”，表现在哪些方面？（4分）
21.从表达方式的角度赏析第②段画线句子。（3分）
22.第③段有怎样的作用？（4分）
23.如何理解结尾处画线句子的含义？（4分）
24.读了本文后，请你联想一次自己经历过的“特殊的母爱”或“特殊的师爱”，写下来。不少于120字。（7分）
1：想让自己的孩子得到一点安慰!2：这个女人虽然憔悴,但她的容颜并不老.3：事实是无情的.4：她的孩子没有对自己的遗憾,因为他们已经尽......余下全文>>
二：特殊的母爱，阅读答案 15分钟内解答
1：想让自己的孩子胆到一点安慰！2：这个女人虽然憔悴，但她的容颜并不老。3：事实是无情的。4：她的孩子没有对自己的遗憾，因为他们已经尽力了。5： 我先不想写那么多字，如想看，加QQ：1210999288
三：一点也不特殊阅读答案
1 认真、细致、一丝不苟、举轻若重的精神
2 突出了总理是真正地为人民服务，值得我们爱戴
四：兄弟,向我开枪的阅读短文中仔细阅读第七段,补全下列情境中艾克的心理变化
拉尼和艾克在集中营里相识。这是一座特殊的集中营，这里集中了纳粹多名生化专家，他们利用集中营里的关押人员，夜以继日地进行生化武器试验……端掉这个生化武器制造厂营救所有人出去，成了他们伟大的目标。
拉尼是一位爆破专业的少校军官，艾克是一位侦察连长，也是一位优秀的狙击手，制造一批炸药。搞到一把枪……一项绝密的计划就这样在他们二人中间悄悄形成了。
他们联系到了集中营地下组织。
不久，一把狙击步枪和一些制造炸药的材料陆续交到他们的手上，艾克把枪藏在了房顶上。拉尼在大家的掩护下，开始偷偷地制造炸药。两个月后，炸药终于制造完成，炸药虽然体积很小，但一旦爆炸威力无比。拉尼和艾克开始寻找最佳的机会，力图将这些纳粹生化专家一网打尽。
在集中营的日日夜夜里，他们为了一个共同的使命，在战斗中结下了深厚友谊，也成了无话不谈的朋友。
拉尼常对艾克说：“如果有一天我牺牲了，希望纳粹不要打中我的头，最好打在我的胸部。”艾克十分不解，总是问为什么?可拉尼却说这是他家乡的规矩，如果战死，最好不被击中头部。
两个月后机会终于来了。纳粹总部派人来集中营。要将这些生化专家接回柏林，组织他们进行20天的疗养。集中营要搞一次欢送午宴，午宴在一个戒备森严的房子里。集中营害怕出问题，将整个集中营守备得像铁桶一般。这样一来，炸药根本无法安放，他们心急如焚，如果这个机会错过了，就不会再有这样的好机会了。拉尼沉思了一会儿，告诉艾克他有办法。他让艾克爬到房顶，拿着枪在上面等着，他会给艾克指令。艾克在众人的掩护下爬上了房，拿着狙击枪等待着拉尼的指令。
两个小时过去了，纳粹生化专家一个个醉醺醺地随着长官走了出来。就在这时，拉尼从一个角落里冲了出来，拿着一把尖刀直接冲向纳粹长官，可他哪里能接近纳粹，没冲几步，他便被摁在了地上。
集中营看守狞笑着对纳粹长官说：“长官，看来我们不用进实验室看实验了，这个送死的家伙，我们就在这里给你演示一下新研制的毒剂吧。只要在他的脸上滴一滴，他的五官就会移位……”
这时拉尼大声地喊了起来：“该死的家伙，难道你要看着我的五官变形吗?难道你要看着我活受罪吗?兄弟，快向我开枪!兄弟，快向我开枪!你知道要打哪的，兄弟……”艾克听到这个话，心如刀绞，这个时候也只有这样做了。他的脑海中突然闪过一个念头，拉尼曾不止一次地和他说过，无论如何都不要打他的头，最好击中他的胸部，想到这里，艾克瞄准拉尼的胸部，扣动了扳机……
多年后，纳粹多名生化专家在一座集中营里被一枚不知哪里飞来的炸弹全部炸死的传奇故事引起了许多人的好奇。前胸已挂满了军功章的老人艾克对这一故事进行了认真的还原，他说：“我当时只是想让拉尼少受点罪，考虑他曾经和我说过牺牲时最好打中胸部，我便一枪打中了他的胸部。可我没有想到拉尼那天会把炸药放在胸前，这一枪瞬间引爆了炸药……后来，我慢慢回想此事，才醒悟拉尼不断给我灌输如果有一天他牺牲了，希望能被别人击中胸部这件事。其实他是考虑到了纳粹防备那么严。根本没有地方安置炸药，只有把炸药放在胸部，然后我用狙击步枪击中他，这个办法才最适用……”
五：语文阅读理解
、答题技巧提醒
1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。
2、多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用（效果）也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。
3、术语使用注意事项：
一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等；
二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；
三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等
文章的结构：
（一）问题型：提出问题——分析问题——解决问题
这类文章的基本模式是：文章通常以某种现象或话题开篇，该现象或话题可能涉及社会生活、文化教育等各个领域。接着，针对此现象或话题展开分析讨论，找出其存在或产生的根源从而得到解决问题的办法。
（二）议论型：提出论点——列举论据——得出结论
这类文章的基本模式是：在文章开始，作者列出自己的观点，接下来用所掌握的论据对此观点加以论证，最后得出结论。
（三）立论型：提出观点——表示赞同——论证观点
驳论型：提出观点——发表异议——驳斥观点——建立观点——论证观点
这类文章的基本模式是：在文章开始提出一种时下比较流行的观点或者现象，接着作者阐述自己对此现象或者观点的看法。在阐述自己看法的同时，作者会表明自己的态度，或赞成或反对。如果作者持赞成态度，就直接对它加以论证；如果持反对态度的话，则还要提出自己的观点，并给出充分论据证明。
（四）因果型：结果∕现象——原因∕成因这类文章的基本模式是：文章大多以一种现象或者一种结果开篇，然后进一步探讨导致这种现象或结果的原因或成因。
一般通用参考答案：
点：答题要点（写法、内容、结构）
面：与要点有关的文章内容
书：书写
序：答题有条理
做好以上四点，就是满分阅读。不吹牛，我现代文阅读和诗歌鉴赏极少扣分。（我是江苏盐城09高考语文单科状元）
做文言我有个技巧：一般第一道都是选词解不对的，不用看题直接选意思与平常的一样的准对。其他就是积累了。白话看一两遍后，尽量用原话往文中所讲的中心回答，如果实在不会就答上主旨大意，会酌情给分的！
解题技巧
一、描绘类
提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？
答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）
问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说......余下全文>>
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