列车上阅读答案

一：（列车上 阅读题）用字最少，但寓意最深的一句是？ 5分

（列车上 阅读题）用字最少，但寓意最深的一句是？

答案

“啊！”

【原文】

列车上

夜色渐渐浓了。车厢里安静下来了，只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓”有节奏的响着……

在周围渐起的鼾声中，坐在对面的年轻战士，引起了我和小莉的注意。他黑脸膛、浓眉毛、虎虎棱棱的；那粗短的手指，使我想到开石头的钢钎。他正捧着一本《精修钟表》专心地看着，好像根本就没有看到我们这两个女大学生胸前的校徽。

“瞧，笨头笨脑的。”小莉用英语对我说着，嘴一撇，眼一眨。

“还学修表呢，瞧他那手指头！”我也用英语说着，而且忍不住嘻嘻地笑起来。

他哪能听懂英语？这不，他又咕咕哝哝地念起他的“修表经”来了！

小莉摆弄起小桌上的录音机，可是怎么也弄不响。她心疼地埋伐起来：“准是刚才掉到地上给震坏了，音乐也听不成了！”

我们都没了精神，彼此依偎着，闭上了眼，那有节奏的车轮催眠曲逐渐消失了……

“哐铛”一声，我们被震醒了。列车到了一个小站。我揉了揉眼一看，对面的战士不见了。忽然我看到录音机的底下压着一张用英语写的便条，意思是说：录音机已修好，大学生同志请听音乐。我虽笨，可是正在加倍努力学习。军队的两用人才正在开花，知识就是力量！下面署名是“战士小孙”。

“啊！”我和小莉不禁失声叫了起来。她一按录音机，立刻响起了美妙的乐曲。但我们都好像没听见，一起把头伸向窗外：

前面不远的地方，有一棵白杨树。它没有婀娜的姿态，但是伟岸、挺拔。那质朴的躯干枝叶，在灯光的映照下，别具一番神采。那里，一个高大的战士正要出站。

二：火车上观日 阅读答案

1．本文提到了哪几次看日出的经历? 请概括出来。(每次不超过6个字)

2．作者写他以往观日出的经历，目的是什麼?

3．请结合全文内容理解下面加点的词语。

一团焜耀的光辉还留在我的心中。

4．比较巴金的短文《日》和本文中对太阳的描写，说说二者在表达的意蕴上有何不同。

“我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在暘谷。”

“为著追求光和热，将身子扑向灯火，终於死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最後的一瞬间它得到光，也得到热了”。(《日》)

“而太阳也是一刻也不停。穷追不舍。她彷佛是率领着白云、朝霞、沧海、苍穹，彷佛率领着她那些如云的随从，追赶着火车，追赶着火车上的我，过山，过水，过森林，过小村。”(《火车上观日出》)

5．本文语言颇具特色，有的简洁凝练，有的富含哲理，有的生动形象，请选取一方面的一个例子，谈谈你的感受。

参考答案：

1． 三次：泰山观日出；黄山观日出；火车上观日出。

2． 衬托火车上观日出给作者留下的深刻印象，强调“变中有不变，不变中有变”变化与速度的交互融合，交互影响”这一中心主旨。

3．“焜耀的光辉”既指火车上看到的光彩夺目的日出奇景，又指作者由此受到的启发像耀眼的光芒一样照耀着自己。

4．《日》中作者借飞蛾和夸父表达了自己的理想。飞蛾和夸父已经不仅仅是简单的生物和远古神话中虚无飘渺的人物，巴金重新赋予了他们新的内涵。而人也要像他们那样，应该“为著追求光和热”，“宁愿舍弃自己的生命”本文中作者对太阳进行了直接描写，运用了拟入的修辞方法，生动形象地表达了对太阳主动追求精神的赞美。

5． 答案要点：“简洁凝练”针对语言形式，“富含哲理”针对内容事理，“生动形象”针对修辞方法。