一：中国传统知识分子形象有什么特征?
统治阶级阵营内部的知识分子：是一群在新的时代到来后还想保有旧秩序、 旧道德、 旧文化的精神失败者。当新时代到来时，他们就从社会的支柱演变成社会的丑角。
下层知识分子：是甘愿在统治者为他们规划的伦理秩序人生模式中之耗尽了自己的青春和生命，同时也丧失了自己谋生的手段和立身处世的资本的精神失败者。
现代知识分子。是群众的愚昧和社会环境的强大压力下的失败者。
即他们的共同特征都是精神的失败者。
二：中国优秀知识分子有哪些特点
统治阶级阵营内部的知识分子：是一群在新的时代到来后还想保有旧秩序、 旧道德、 旧文化的精神失败者。当新时代到来时，他们就从社会的支柱演变成社会的丑角。
下层知识分子：是甘愿在统治者为他们规划的伦理秩序人生模式中之耗尽了自己的青春和生命，同时也丧失了自己谋生的手段和立身处世的资本的精神失败者。
现代知识分子。是群众的愚昧和社会环境的强大压力下的失败者。
即他们的共同特征都是精神的失败者。
三：什么是中国知识分子的独立特性
中国文人的老祖宗是孔子，孔丘所具有的特性随着他的思想流传了几千年，因此，中国文人的性格和行为特征无不带有孔子的烙印。
对中国文人性格影响最大的原因，一是思想文化的影响；二是社会的影响。思想文化上的影响主要来自孔子，其次是受老庄；社会的影响则主要包括三个方面：专制政权、人口和贫穷。专制政权逼人顺从，人口众多导致生存不易，竞争激烈，而贫穷令人丧失尊严，骨头硬不起来。
在“学而优则仕”的影响下，几千年的封建社会里，读书人出人头地，摆脱贫穷的唯一出路就是当官，从商，地位低下，挤进官府才是安身立命之道。
孔子想当官，周游列国，期望能找到施展才能的地方，在希望破灭之后，才一心一意传道授业解惑去了。孔子的经历反映在他的思想之中，深深影响了中国的读书人。所以中国文人的行为方式不外乎是年轻时想入仕，仕途不畅时则归隐，可以说是先当儒家，后当道家。
从思想上来说，读书是为了当官，官场的规则决定了行为上的顺从和圆滑。虽然中国文人普遍来说忧国忧民，是社会的精英，骨子里却大多数是奴才，为当权者所御用。
中国商品经济的不发达，也导致中国文人普遍贫穷，在人口众多的情形下，为抬高自己，争夺自己的饭碗，难免文人相轻，所以多数文人没有骨气，容易被收买和利用，绍兴师爷就是一个例证。衣食无忧的文人又都是惜身怕死，所以自古秀才办不了大事，只能是一介酸儒、寒儒。
进了官场的文人是能干的奴才，在野的文人才会有思想，要想改造中国文人的性格，只能从思想文化和经济上入手，西方平等、独立、自由的思想冲击着中国的成腐的官场文化，商品经济的发展让读书人有机会通过知识致富，而不是当官一条路，只有这样，才能使中国文人的腰杆真正挺起来，成为社会独立阶层的强音，成为真正有思想、有性格的独立人群，而不至于沦为当权者的附庸，体现知识分子的真正价值。其真正价值在于其独立的思考能力，而不是当权者的传声筒。
随着中国的开放、进步，商品经济的发达，人们的意识在觉醒，中国知识分子人格独立的一天已不会远了。
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四：什么是中国知识分子的独立特性
中国知识分子的独立特性
不是“对抗现实”，而是“穿越现实”。具有这种“独立特性”的积极意义
与现实的关系会变得从容而大气，对世界具有一种宽和理解进而平静的心态。
五：中国知识分子和外国知识分子到底有什么区别
古代知识分子一般称"士"。士是中国古代社会经过夏商周时代的发展而形成的一个社会阶层。它居于四民之首，但又是贵族等级中最低的一级。"在周代封建制度中，士是贵族阶级的最低一层，而"士"的上面是‘大夫’下面则是所谓‘庶人’了。在森严的封建体制下，"士"的身份，因此也是比较固定的。”礼记中讲：正心、修身、齐家、治国、平天下。这是古代知识分子在儒家思想传统中，尊崇的主要信条。即使不能治国、平天下，至少也要“穷则独善其身，达则兼济天下”。
而近代中国知识分子是源于社会需要的特定阶层(或职业)，其首要特点是拥有知识，并根据自己所拥有的知识决定自己的社会行为，发挥自己的社会作用。因此任何一种具体文明和特定社会发展下的知识分子所展现的特有性质和所发挥的作用是不同的，它不仅取决于所产生的社会基础，还取决于其所信奉的知识本身，这就是两者的主要区别，相同点都是满足社会需要的，在一定的历史时期下特定产物或职业。
六：古代知识分子与近代中国知识分子有何明显的异同
科举制被称为中国的第五大发明，对古代中国的政治、文化和社会生活都产生了深远影响。 这种影响有“功”有“过”： ”功“：破除了世家大族对官场的垄断，为出身于社会中下层的知识分子进入仕途提供了机会；提高了官员的文化素质，为行政效率的提高创造了条件；在一定程度上体现了公平、公正、公开的社会价值取向；有益于社会重学风气的形成；尊显儒学，对维护社会稳定也起到了一定的积极作用。 “过”：统治者实行八股取士，加强思想控制，使知识分子成为皇权的奴仆；过于重视儒家经典而忽视科学技术，造成研究科技的人才匮乏；考试内容只局限于四书五经，知识分子脱离社会实际，严重阻碍社会的发展。 科举制的功过，功从科举制的积极作用来分析，如破除了世家大族对官场的垄断，为出身于社会中下层的知识分子进入仕途提供了机会，提高了官员的文化素质，为行政效率的提高创造了条件，在一定程度上体现了公平、公正、公开的社会价值取向，有益于社会重学风气的形成等；过联系科举制的内容、形式等来分析，如统治者实行八股取士，加强思想控制，使知识分子成为皇权的奴仆，过于重视儒家经典而忽视科学技术，造成研究科技的人才匮乏，考试内容只局限于四书五经，知识分子脱离社会实际，严重阻碍社会的发展。
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