给关老师的一封信

一：关于给老师的一封信的结尾

根据你信里的内容做些总结，然后可以写一些如“最后，祝您工作顺利、阖家欢乐！”的话作为结束语。后面的你就知道了吧，此致敬礼，您的学生：XXX，日期：X年X月X日。

二：给老师的一封信，讲我的学习情况

给老师的一封信———我的寒假学习心得

李老师：

非常感谢您一直以来对峄昊的教育和鼓励，特别是对我的宝贵批评和中肯建议，这些都对我的成长和成熟起了很大的作用，我也时刻把您对我的一些建议和教育常记心头，自我勉励。在这里我很高兴与您交流并汇报一下我寒假中的学习心得和体会，不足之处希望能得到李老师的批评与指正。

这个寒假生活我分为三个阶段：

1月17日—1月30日，在深圳跟随表哥从事客户交流工作，在实践中学习跟客户的一般交际礼仪，学习简单的企业办公程序。

2月1日—2月17日，在岳阳市特警支队参加完全军事训练，从技巧上学习了基本的擒拿格斗式，更重要的是，在封闭的军营里学会了完全的独立，真正意义的服从，以及什么是军队，什么是纪律，什么是隐忍。

2月18日—3月4日，在家里阅读人物传记，对过去一年的学习、生活进行了有效的总结，对来年的学习进行了细致的规划。

我所阅读的人物传记是《曾国藩传》，通过对这部传记的阅读，我了解了曾国藩这个人物发展的轨迹，通过人物又学习了历史，通过历史学习文化，通过文化洞察人性，并以《曾国藩传》为蓝本，我已经逐步寻找到了一种适合自己的读书方式。

对于这部传记的阅读我分为这样四个层次：

一看。阅读了解其中的人物、事件、历史、文化，对故事主人公发展、进步有初步了解。

二标。对于书中所涉及的一些历史典故、名人轶事、名句名篇、处世学问、经典词语都用笔标注起来，重点多看看，以形成较深印象。

三记。对于所标注的内容觉得特别经典的，启发很深的便通通记录在一个笔记本中，常常翻翻，熟读能诵，记在脑子里。

四思。读人物传记最大的体会是跟历史人物心灵与心灵的对话。特别是学习那些成功人士宽广的胸襟、博大的智慧，以及面对困难迎难而上的态度，面对成功平和的心态，他们的生存智慧、处世原则都值得我去系统学习，反复思考。

在其中，学到了曾子家训“读书以训诂为本；作诗文以声调为本；养亲以得欢为本；养生以少恼怒为本；立身以不妄语为本；治家以不晏起为本；居官以不要钱为本；行军以不扰民为本；孝致祥，勤致祥，恕致祥。”

这些基础的教育中蕴育了中国最传统最宝贵的文化内涵和生活哲学，强调为人要孝顺，勤劳、宽恕，已所不欲，毋施于人。与此同时，我也感受到了曾国藩作为一名中兴名臣识别人才考察官吏、培训亲信、驾驭人马、笼络门生的一系列方法，唯才是举，任人为贤。

在思考中，我深刻地感受到曾国藩作为清朝第一汉臣不贪头功、不要首功的官员智慧，不显山露水、不轻易表达自己看法和建议的为人哲学，追求一种花未全开月未圆的缺陷智慧。从曾国藩成功的个案中我深深地体会到：一个“大家”成功并非要有超世之能和绝世之才，但绝对要有能忍天下之不能忍、苦天下之不能苦的顽强精神和艰苦态度。

由此我想到了自己身上的主要缺点：畏苦、做事情浅尝辄止，不肯努力深究，结果百事为百事新，百事为无所成，而后又严重地打击了自己进取的信心。试想，如果我能知难而进，愈难愈进，专心做一些事，做好一件事，涂峄昊一定会是更加一号。

关于下学期的具体规划，这是我在“修学储能，厚积薄发”的指导思想下确定的：

1、确保每门课程通过，并力争好的成绩；

2、在6月底前记完四级单词，力争一次通过；

3、每两周读一门传记，并做好详细的札记；

4、完成好社联的学生工作，做好本职工作，下个学期一定要有更大发展。

感谢李老师，再次感谢您一直对我像待自己孩子般温暖的关心。希望您能身体健康，孩子们都能更加懂事。我会继续加油！学生：涂峄昊2007年3月6日...余下全文>>

三：给老师的一封信关于难忘的一件事

敬爱的老师：

您好！

光阴似箭，弹指之间，三年已经过去，那一幕幕的“精彩瞬间”都已经成了过眼云烟，但却依旧历历在目。

记得有一次四年级的时候？那时，有几个捣蛋鬼经常漏作业，您没办法，只好严肃地对大家说：“最近我们班有几个人经常漏作业，你们看看二年级，哪有一个人像你们这样？难道你们四年级比不过二年级吗？”当时我们听了很惭愧，从那天以后，我们再也不敢漏作业了。但是有一天，同桌突然回到座位上对我说：“陶老师骗人，陶老师骗人。刚才我去交外语本的时候，二年级的几个男孩在办公室里打架，陶老师还骂了他们一顿呢！”我想，对啊。但转念又一想，您这还不是在激励我们吗？为了让我们好好学习，特意编了这个美丽的谎言。我明白您的用心良苦。我们正在休息的时候，您还在批改作业；在我们进入梦乡的时候，您还在昏暗的灯光下批改考卷；在我们早读时候，您还没吃早饭就进教室；在我们考试考得好的时候，您还发给我们精致的小奖品……

您的情，我们刻骨铭心；您的恩，我们永生难忘！您的教诲我们将牢记一生，您的关怀将陪伴着我们走过人生的舞台。

祝您，身体健康，万事如意！

您的学生

XXXX年XX月XX日

四：寄给老师的一封信600字

给老师的一封信

敬爱的老师：

您好！

是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！

老师，您是幽默的。

记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类，一类是不用老师带，自己会走的。一类是要老师带着走的，一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的!

老师，您是善良的。

记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为：您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。

老师，您是专注的。

老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。

老师，您是神奇的。

当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。

老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老师，我感恩于您，因为您并不为这个职业而感到为难，相反的，您很喜爱这项工作。我为我们有这样的好老师而感到骄傲!

老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福！

此致

敬礼

您的学生：张洪源

给王老师的第十五封信

尊敬的老师：

您好！ 　 今天我的小说创作与修改工作己经完成了，内心的激动无以言表。现在我己经将它印了，用去了我三百多元钱，几年前的梦想己经成为现实，我决定将它投到网站去。现在我在学电脑，常常失望困扰着我，不知道应该怎么样式来做。父亲希望我回家，而我却不想回家，不想在这个厂里做，但是还要做，这边的消费水平太高了，我受不了了，每个月五百元都不够开支。现在文学事业可以说是失败的，但是却要坚持自己的创作风格，别人都是写作时通过身边的故事来写，而我却直接写理论，这就是我与别人的不同之处，在我看来那些杂志上的文章都是垃圾，他们的水平在我眼中太低了。而我们国却将这些发表了，现在我决定学习古文，古诗写的好，在我看来中国古代的作品是最好的，现在拿中国的小说和外国比，没有一部是比别人写的好的。现在都流行一些小说，在我看来伟大事业将完了。现在我每晚回来学习古诗。

在这里我发现有些人懒......余下全文>>