培养责任感

一：如何培养责任意识

如何提高责任心

杭州莱福特企业策划有限公司 总经理 郭力文

一、责任心的概念

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家、社会和自然所负责任的认识、情感、信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。一个人的责任心表现与他的认知水平、行为能力密切相关。它不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到一个人学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。

人的一生是与人的责任心紧密地联系在一起的。从幼儿时期起，在家里按父母要求去做，进幼儿园完成老师交给的任务；小学生上学学习，回家帮助家长做家务，参加了工作，完成领导分配的工作……都是培养一个人责任心的开始。它的训练起点，首先是在人的良好习惯的养成上。小学生从入学开始，就承担起了一种社会责任。学习是社会、国家与民族赋予他的一种历史责任，而承担起这一责任，就要从良好习惯的养成做起。从小培养自己的事自己做，不但要有始有终，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要对人对己负责任。随着年龄的增长，责任心的范围日益扩大，责任心的含义也就更加深刻。一个人高度的责任心表现在：对自己负责，对家庭负责，对他人负责，对社会负责。而且这种责任心不但体现在工作和学习上，也表现在每一件小事上，比如说准时、诚实、信用……

责任不论大小，都属于道德义务和道德责任的范围。责任无论对人或对社会都是一种庄严的承诺。一个在日常生活中不能尽责的人，不能兑现自己承诺的人，就谈不上对别人的守信诚实和在过错面前勇于承担责任；更谈不上对社会、对祖国、对人类未来负责。

二、不负责任的表形

然而，在目前的现实生活中，许多人责任意识普遍比较薄弱的现象，不容忽视：学习马虎，做事不认真，生活草率，不负责任，过分关注自我，心中无他人，不为他人着想，做事不计后果等等。

严格地说，极少数人的犯罪、杀人越货，无数的车辆事故、安全事故，甚至自杀自伤……都是不负责任的结果。

产生这些现象的主要原因：

1、道德价值观的教育、良好行为习惯、道德责任心的培养不够，没有意识到责任心的重要，没有自发自动地提高责任心的自觉性。

2、家庭教育以子女为主，从小在这样的环境中成长，以"我"为中心，习惯于把责任都推给父母，推给他人，久而久之，势必淡化他对自己、对学习、对家庭对社会所应负的责任。

3、社会上的不良风气，诸如党内的腐败现象、受经济利益驱动，社会上一些人损人利己的行为、言行不一等现象的存在，无形之中受到影响，人生观、价值观造成混乱。

三、责任心铸成的分析

1、主体性原则

人的责任心是由对责任的认识、对责任的体验、负责任的行为等因素构成，它是主体意识的表现，主体意识越强，责任心也会随之越强。在责任心及其良好行为习惯的培养中，个人是主体，只有个人有提高责任心的要求，自己才会主动去培养、锻炼、有意识地加强责任心，积极承担工作、承担责任、主动实践，敢于负责，养成良好的行为习惯。

2、渗透性原则

人的完整生命的塑造和健康的人格培养，是一个人的生存之本，从某种意义上说，良好的习惯与责任心的培养就构成了主宰、支撑整个生命的成长、获取幸福人生的决定因素。倘若缺失了这些因素，人的其他部分的成长和发展就会受到影响和限制。由此可见，人的生命的完整性，决定了人的行为习惯与责任心培养的统摄性。而这种具有统摄性状态的教育，又必然是通过渗透的方式而并非依赖于独立时空而开展的。习惯的养成......余下全文>>

二：如何培养责任感呢

大家都知道这样一个道理：无论是哪个伟大的人物都不是天生的，而是经过后天的努力而成就一生的辉煌！当然勇于承担责任以及承担责任的能力也不是天生的，是经过后天的培训得到的结果；同样推卸责任也不是天生的，而是后天成长过程中养成的。一个孩子不小心撞到桌子上哭起来。作为孩子的父母为了哄孩子不哭，往往第一动作就是拍打桌子。孰不知，这样就等于在无形中告诉孩子，这不是你的错，而是桌子的错。作为成年人的我们都知道，桌子是没有人这样的生命存在的。我们把撞到桌子的责任推卸到桌子，归咎给没有任何生命的桌子，这不就是我们对孩子从小就培养孩子推卸责任的能力吗？反过来说就是我们在不断扼杀孩子勇于承担责任的能力，扼杀孩子的责任感。尤其是现代的家庭，大部分都只有一两个孩子，这样的行为也就更为普遍，这样的教育方式也都认为合情合理。而且这样做的理由非常充足：孩子小，不懂事。但如果我们稍稍反省一下自己就知道是还不懂事还是我们这些成年人不懂事。我们当中有很多的父母也在以后的日子感觉非常内疚，而且他们内疚是由于自己的孩子不在听从自己的任何建议甚至于已经触犯法律。也只有在这样的状况出现之后他们才会体会到自己的失败。在家庭中如果存在这样的不幸可能会毁掉一个幸福的家庭，如果是在一个企业中存在这样的问题也会让这个企业付出沉重的代价。但是在很多企业中不论是管理层的人员还是一般的员工都会推卸责任，而且觉得推卸责任的能力越强，就觉得自己的能力越强。作为一个优秀的管理者不是需要推卸责任的能力而是需要承担责任的能力和培养员工勇于承担责任的能力。另外在我们的家庭中，由于小孩子懒床时，大人就会想一切可用的办法让孩子起床。在这里我只说一种，也是非常普遍的。大部分的大人会承诺孩子起床之后得到的好处，甚至有些人肯定当时就给孩子拿一些孩子喜欢吃或喜欢玩的物品。久而久之导致小孩最终懒床的习惯，也导致大人拿物品的习惯。同时也培养了孩子推卸责任的能力，为自己完不成的工作寻找理由的习惯。这样的习惯会让成长成人的孩子不愿意承担责任，也没有任何的责任感。因为在他的心中这些事情是不该让自己来完成，而是应该又别人来完成。当然到了一个企业他也就不会有承担责任的想法。如果要让他承担责任那就需要一定的条件。《孙子兵法》说：“进不求名，退不避罪，唯人是保，而利合于主，国之宝也”。这事实上要求将帅对事业要有献身精神和责任感。当然我们作为孩子的父母更需要这样的精神和责任感，同样作为企业的领导者则更需要这样的献身精神和责任感。让自己的孩子学会责任感和承担责任才是作为父母应该做的而且要时刻做的事情，而不要把孩子学会推卸责任以及推卸责任能力的培养来当作自己的头等大事。“国家兴旺，匹夫有责”大家都知道。我们就不要说国家，说自己的家庭。家庭的兴衰也是和家庭的每一个成员有非常密切的关系。大家都要有责任感，而且一定要勇于承担自己的责任，作为孩子的父母就更需要“身先士卒”的精神。作为成年人更应该明白其中的道理和意义所在！

三：如何培养学生的责任感

托尔斯泰认为，“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。“学会负责”已成为21世纪的通行证。但是目前社会现实中，小学生的责任意识比较薄弱，唯我独尊、自私自利、做事马虎、不懂谦让，不知珍惜、 推卸责任等现象比较普遍。

究其原因，一方面是家庭教育的影响。家长在孩子犯错时，或者一味指责打骂，或者娇贯溺爱百般包庇，或者不闻不问放任自流，并没有引导孩子去分析犯错的主观原因，在这样的家庭教育环境里成长起来的孩子自然就没有责任意识了。另一方面是受社会上不良风气的影响，学生耳闻目睹，给其还未形成的人生观、价值观造成混乱。再者学校教育也有责任，在教育教学中往往比较重视学生的学业成绩，从而忽视淡化了学生责任意识的培养。

责任意识是形成孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。培养学生的责任心，是当前刻不容缓的重要任务。为此我们积极探索责任心培养的途径方法，以增强德育工作的实效性，培养合格人才。

一 体会责任感

1 文化陶冶

我们要充分利用宣传阵地，从国旗下讲话、午会课、红领巾广播、黑板报、宣传栏等方面营造有利的文化氛围，进行责任心的渗透，以达到唤醒学生的责任意识的目的。

同时有意识地向学生推荐相关书籍，也是激发学生责任感的有效途径。古今中外，多少仁人志士，他们的精神气节令人赞叹不已，归结起来，都源于高度的责任感。可以让学生搜集他们的典型事迹，并分析他们杰出的内因。孩子们在搜集的过程中感性地理解这些杰出人物的责任感。然后通过读书心得汇报会，让孩子们畅谈自己的阅读体会就容易产生情感共鸣，陶冶情操。

2 榜样激励

小学生的可塑性很强，模仿是他们的天性。他们认识客观世界主要借助具体的形象思维。对学生进行自我责任感的培养，不能光靠口号或抽象的结论，应该为他们树立起形象、生动的榜样。

首先，老师要时时注意自己的一言一行，要起表率作用。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的一言一行，对学生的影响至关重要。相对于学生来说，教师的言谈举止，学生的眼睛是“录像机”，耳朵是“录音机”。要求学生做到的，教师一定要做到。如要求学生不迟到，教师首先在上课铃响之前进教室，要求学生用尺画线，教师必须用尺在黑板上画线，要求学生每天按时完成作业，教师也要当天批改作业并发到学生的手中，不得隔日。再如开学初的几天，教室显得特别凌乱：横七竖八的课桌，东倒西歪的清洁工具，杂乱无章的书本……每天，我都苦口婆心地教育他们，扫完地要记得把清洁用具整理好；看到桌子歪了，要随时排好……可是总不见效。于是，我改变了方法：看到课桌上杂乱的书本，停下来动手整理好；看到地上的纸张，弯腰捡起来；长此以往，学生们，特别是思想上比较上进的孩子坐不住了，他们也会跟着我默默地去做这些事情。日子一长，他们都把这些事情当作了分内之事，无需你再多说什么，多做什么。所以说，身教重于言教。一个有工作责任心的教师，会给学生留下深刻的印象，自然会成为学生的楷模，学生的学习责任心在教师潜移默化的影响下逐步增强。

其次，要及时发现身边那些有责任心的孩子，找出他们的良好表现或习惯，宣传他们的积极面、闪光点，特别是他们的先进思想和行动，使学生从中受到启发、鼓舞，如文明守纪、无私奉献、刻苦训练、多次为校为班添光彩等。这样既能对学生的行为起了很好的导向，又能消除学生认为责任感高不可攀、可望而不可及的偏见。可以说，孩子责任感的形成过程也是一个在人际交往中观察、模仿他人......余下全文>>

四：我们应该如何培养自己的责任感

如何做一个对社会负责任的公民:

1、认清责任，树立起强烈的社会责任意识，勇于承担自己的责任 ; 2、从现在做起，从小事做起，逐步养成负责任的习惯 ; 3、学会在不同的责任面前进行选择，分清责任的主次和轻重缓急，统筹兼顾 ; 4、自觉遵纪守法，尊重社会公德，维护社会秩序，营造一个和谐文明的社会氛围 ; 5、热心公益，服务社会，乐于助人，奉献社会，做一个对社会有用的人。

五：如何培养自己的责任感?

责任感是:应该做的(或承担)事情勇于面对.值得做的事情(或承担)和有必要做(承担)但可以不做(承担)的事情也视为自己应该做(或承担)的事.

每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有一定的责任，正因 为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束。社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”

我们常常认为只要准时上班，按时下班，不迟到，不早退就是敬业了，就可以心安理得地去领工资了。其实，敬业所需要的工作态度是非常严格的。一个人不论从事何种职业，都应该心中常存责任感，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神，这才是真正的敬业。

工作就意味着责任。每一个职位所规定的工作内容就是一份责任。你做了这份工作就应该担负起这份责任。我们每个人都应该对所担负的责任充满责任感。

责任感与责任不同。责任是指对任务的一种负责和承担，而责任感则是一个人对待任务、对待公司的态度。责任感是简单而无价的。据说前总统杜鲁门的桌子上摆着一个牌子，上面写着：Book of stop here（责任到此，不能再拖）。他桌子上是否有这样一个牌子，我不能去求证，但我想告诉大家的是，这就是责任感。

一个人责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽责还是浑浑噩噩，而这又决定了他做事的好坏。如果你在工作中，对待每一件事都是“Book of stop here”，出现问题也绝不推脱，而是设法改善，那么你将赢得足够的尊敬和荣誉。

当我们对工作充满责任感时，就能从中学到更多的知识，积累更多的经验，就能从全身心投入工作的过程中找到快乐。这种习惯或许不会有立竿见影的效果，但可以肯定的是，当懒散敷衍成为一种习惯时，做起事来往往就会不诚实。这样，人们最终必定会轻视你的工作，从而轻视你的人品。粗劣的工作，就会造成粗劣的生活。工作是人们生活的一部分，做着粗劣的工作，不但使工作的效能降低，而且还会使人丧失做事的才能。工作上投机取巧也许只给你的老板带来一点点的经济损失，但是却可以毁掉你的一生。

责任感是我们战胜工作中诸多困难的强大精神力量，使我们有勇气排除万难，甚至可以把“不可能完成”的任务完成得相当出色。失去责任感，即使是做我们最擅长的工作，也会做得一塌糊涂。

缺乏责任感的员工，不会视企业的利益为自己的利益，也就不会因为自己的所作所为影响到企业的利益而感到不安，更不会处处为企业着想，为企业留住忠诚的顾客，让企业有稳定的顾客群，他们总是推卸责任。这样的人在老板眼里是一个不可靠的、不可以委以重任的人，一旦伤害公司和客户的利益，老板会毫不犹豫地将其解雇掉。

一个有责任感的员工，不仅仅要完成他自己分内的工作，而且他会时时刻刻为企业着想。只有那些能够勇于承担责任、具有很强责任感的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。

对待工作，是充满责任感、尽自己最大的努力，还是敷衍了事，这一点正是事业成功者和事业失败者的分水岭。

事业有成者无论做什么，都力求尽心尽责，丝毫不会放松；成功者无论做什么职业，都不会轻率疏忽。

六：如何培养一个人的责任心

责任心，是一个骇日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸*至关重要的人格品质.那么，作为爸爸妈妈应该怎样培养孩子的责任心呢？

1、有意识地交给孩子一些任务，锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，让孩子有*会把事情独立做完。

2、鼓励孩子做事情要有始有终。孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是*头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒，认真负责的好习惯。

3、可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处.提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸*，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任心。

4、鼓励孩子勇敢地承担责任。例如，孩子跟着爸爸妈妈有朋友家做客，不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果，应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉。

七：如何培养孩子的责任心

许多父母把无限的爱都倾注到了孩子身上，对孩子的关怀可以说是无微不至，孩子衣服从来就没有自己洗过，吃完饭就把饭碗推到一边，玩过的玩具随手就扔，被子要让妈妈代叠，洗脚要让妈妈打好温水，写作业要让妈妈给念题目，上学时书包也要让妈妈给背……孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活，本来是他们应该自己做的事情全都由家长代劳了，应该自己负的责任全都由家长承担了，难怪孩子们只懂得索取而不懂得付出，普遍缺乏责任心了！因此，培养孩子的责任心首先就要求家长放弃对孩子的溺爱，让孩子去做一些他力所能及的事情，让孩子学会自我服务，让孩子去为自己多承担一些责任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房间要自己打扫，穿脏了袜子自己去洗干净，起床后要自己整理床铺，早晚洗漱要自己照顾自己，家庭作业要自己独立完成，自己说过的话不能食言，自己应当做的事情必须有始有终。2)要对孩子“从小抓起”“从小抓起”有二个含义，一个是指要从孩子年龄较小的时候就注意责任心的培养，另一个是指培养孩子的责任心要从生活中的小事抓起。孩子责任心的培养宜早不宜迟，其实孩子在幼儿时期所表现出的一些自主的意愿，如吃饭不让大人喂、鞋子要自己穿等等，都可以说是责任心的萌芽，家长这时要注意给孩子以积极的引导，不要因为怕孩子不会吃不会穿而随意剥夺了孩子为自己承担责任的机会，我们不能等到孩子长大以后的某一天突然要求孩子要对自己的事情负责任，这时孩子一定会觉得很茫然，因为一直以来所有的责任都是由大人承担的，他已经习惯成自然了，想改变也是很困难的了；对孩子责任心的培养应该从小处着手，从孩子日常生活的点点滴滴开始，比如孩子做完作业后让他自己整理书桌，吃完饭后帮着收拾一下碗筷，家里的地面脏了拿拖把去给擦干净，所谓“勿以善小而不为”，孩子这些事情做的多了，做习惯了，他的责任心自然就培养起来了。3)让孩子品尝一下苦果孩子尚处于成长之中，他对一些事情表现出没有责任感也是正常的，因为他许多时候的确不太清楚这样会有对他有什么不好的影响，所以为了培养孩子的责任感，家长可以适当地让孩子品尝一下办事情不负责任的苦果，孩子如果一而再地受到了自然后果的惩罚，他自然就会提高警惕，下次做事情的时候自然就不再会马马虎虎、草率了事。比如孩子上体育课忘了穿运动鞋，他打电话央求你给他送去，这时家长就可以拒绝孩子的要求，尽管让他去挨老师的批评好了，孩子尝到了苦头之后就会多长点记性；孩子平时东西喜欢乱拿乱放，提醒他多次也不起作用，某天孩子的作业特别多，而且又急需一本参考书，可是找了半天也没有找到，家长这时不要顾忌影响孩子的作业而帮他找，尽管让他去费时费力地去找好了，反正作业总归是要完成的，他耽误的时间越长他就只能休息的越晚，给他留的印象也就会越深刻。4)给孩子一个好的榜样孩子有对自己喜欢和崇拜的人进行模仿心理倾向，而父母在孩子心目中一般都具有绝对的权威，所以父母的言行举止对孩子的影响是深远和巨大的，很难想象，一个对孩子、对长辈、对爱人、对家庭、对社会毫无责任感的家长，能够培养出具有很强责任心的孩子。然而在现实生活中，有的家长为了自己的逍遥自在把孩子交给爷爷奶奶、外公外婆抚养，一二个礼拜才与孩子见上一面；有的家长在工作单位吊儿郎当，抓到机会就跑回家做家务、上网、看电视等；有的家长不孝敬自己的父母，孩子的爷爷奶奶生病住院了也不在医院看护，依旧与牌友在一起豪赌；有的家长缺少爱心，一遇到捐款、献血等就退避三舍，寻找种种借口为自己开脱；有的家长对自己的爱人一点儿都不负责任，经常在外面沾花惹草，桃色新闻不断。父母的这些所作所为，孩子是看在眼......余下全文>>