一：怎样实现教育精准扶贫？以及教育精准扶贫的重要性是？ 15分
贯彻落实科学发展观，以人为本，实施创新驱动战略和科教兴国战略。
发挥财政的促进社会公平，改善人民生活的作用，通过加大对教育水平发展欠发达地区的教育基础设施和科教文卫财政支持，实现精准教育扶贫。
将劳动力大国向人力资源强国转变。
二：教育精准扶贫工作的主要工作有哪些
精准扶贫的关键是精准。 有些地方扶贫投入不少，但实际效果不佳，主要原因在于扶贫对象的精准性、因贫施策的科学性不够。而精准扶贫，正是扶贫工作科学性的体现。贫穷是一种系统性弊病，深入实施精准扶贫、精准脱贫，项目安排和资金使用都要提高精准度，找到“贫根”，对症下药，靶向治疗，扶到点上、根上，才能让贫困群众真正得到实惠。理解“精准扶贫”的要义，用我们老百姓的话，就是“对症下药，药到病除”。 其中，精确识别是精准扶贫的重要前提，扶贫工作要到村到户，首先要了解哪一村贫，哪一户穷，摸清底数、建档立卡，被称为精准扶贫的“第一战役”。2014年全国共识别贫困村12.8万个、贫困人口8800多万，并录入扶贫业务管理系统。信息化、动态化管理，为实施精准扶贫打下了坚实基础。 扶贫扶贫，关键是一个“扶”字。给钱给物，只能解一时之困，合理安排扶贫项目和扶贫资金，恢复贫困地区的“造血功能”，才能断掉穷根、开掘富源。贫困人口致贫原因各不相同，有的读不起书，有的看不起病，有的住危房，有的没有劳动能力，有的缺乏启动资金，不能“眉毛胡子一把抓”，而要“一把钥匙开一把锁”。诺贝尔经济奖得主安格斯·迪顿认为，没有国家与积极活跃的公民的有效互动，就很难形成战胜全球贫困所需要的增长。精准扶贫不是强行脱贫，而是要拔除贫根。用科学的态度营造起扶贫扶志扶智的制度环境，转变一些地区“等靠要”观念，才能解决“人的素质性脱贫”问题，引导民众主动参与乡村建设。说到底，扶起贫穷的人们，最终是要让他们自己站立。精准扶贫摆脱了以往社会保障制度中被动盲目投入的趋势，政府着力于建设一个环境，培育脱贫的能力。
三：面试题结合实际,谈谈你对精准脱贫的看法
精准？能做到吗？
我很穷，你给100万我正马脱贫。
贫，是哪一种？
哈哈，跑题了。
这题很简单，不知道你听说过孵化园项目工程没有。
就是对帮助穷人找项目，给他们钱，让他们去治富的一个工程。
你可以浅淡一下。
四：怎样看待教育精准扶贫？怎样落实对于教育扶贫的调查
贯彻落实科学发展观，以人为本，实施创新驱动战略和科教兴国战略。
发挥财政的促进社会公平，改善人民生活的作用，通过加大对教育水平发展欠发达地区的教育基础设施和科教文卫财政支持，实现精准教育扶贫。
将劳动力大国向人力资源强国转变。
五：如何以“互联网+教育”精准扶贫
据媒体报道，自今年初珠海明确对口支援四川省甘孜州稻城、理塘两个藏区县以来，逾3000万元的8个援建项目在积极建设中，扶贫工作稳步进行。下一步珠海将重点加强教育合作，在稻城、理塘两县各建设一所“粤教云”试点学校，利用“云教育”、远程教育，帮扶提高教育水平。
就在10月中旬，2015减贫与发展高层论坛在北京举行，“授人以鱼，不如授人以渔”的理念受到高度重视。扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，让他们同其他孩子站在同一条起跑线上，向着美好生活奋力奔跑，是帮扶单位的责任和目标。而随着“互联网+”时代的到来，珠海尝试以互联网思维、借助互联网平台去推动教育扶贫工作，是一个比较好的探索。至于收效如何，也值得公众期待。
素质扶贫一直以来都是扶贫工作难啃的“硬骨头”。过去很多地方开展的扶贫活动，往往更多是关注“硬件”建设，比如大多是单纯地为贫困地区捐资捐物，加强硬件设施建设，但对“软件”问题普遍关注不足。而互联网时代下的教育扶贫，正是抓住了扶贫需求的关键点，关键抓在了扶贫地区的“软件”建设上，可以说是牵住了扶贫攻坚的“牛鼻子”。
如何进行教育扶贫“软件”建设，首先要解决两个问题，那就是“学什么”和“谁来教”的问题，“学什么”即贫困地区究竟需要什么样的教育，需要什么类型的知识，应当开设什么样的课程；“谁来教”，就是教育师资怎么配套。目前，因为受社会环境影响，贫困地区难以吸引到优秀的教师人才，师资力量提升是一个大问题。珠海这次“互联网+”教育精准扶贫，其中目标之一就是要解决“教”的难题，即在现有教师资源基础上，通过互联网提升教学质量和教学的水平，通过互联网云平台将高质量、实用性强的知识、技能，有效地输送到贫困地区，促进当地群众素质提升。
如何更好地发挥互联网时代下的教育帮扶，确保精准扶贫取得实效，笔者认为，还需要完善“三大保障”。首先要做好学校信息基础设施建设保障，确保硬件设施建设配套不滞后。通过信息化平台建设带动适合当地教育资源的开发，优先为村小学和教学点配置数字化优质教育资源。
其次，做好“线下”人才培养的服务保障。在加强有针对性的互联网“线上”远程教育培训的同时，也要做好“线下”人才培养服务工作，协助当地教育部门组织大中城市和东部地区学校的专家学者、优秀教师、离退休专业技术人员和志愿者到当地学校服务，进行就业指导、技能培训等。
再者，做好信息互通的机制保障。安排贫困地区教师到珠海等地观摩学习，促进两者之间教师交流。把支持该地教育发展和人才培养作为扶贫工作重点，不断完善教育对口支援工作机制，落实帮扶单位责任。同时，也要动员起社会各界力量参与和支持，加强教育扶贫工程考核评估，建立长效帮扶机制，确保工程的有效实施。
六：有关国家教育精准扶贫机构
治贫先治愚，让贫困地区、贫困家庭的孩子受到良好的教育，是扶贫和可持续繁荣发展的根本大计。除了各级政府不断加大对贫困地区的教育投入外，全国政协委员
姜昆建议要支持和鼓励民办教育机构等社会力量投入人力财力，实施教育精准扶贫，让更多的贫困学生接受高质量教育，成为家庭幸福的依托和国家发展的栋梁之
材。
为推动民办教育机构等社会力量更好投入教育精准扶贫，姜昆等多位政协委员建议政府有关部门在政策支持和资金运用管理方面给予他们更多倾斜，支持北京艺术传媒职业学院等民办教育机构以基金会的形式实施扶贫资金的监管使用，不断提高教育精准扶贫的工作成效
七：精准扶贫教育补助如何申请
一、资助对象
1、教育精准扶贫资助的对象为在普通高校就读，具有全日制学历教育正式学籍和我省户籍的农村建档立卡贫困户子女；在普通高校就读，具有全日制学历教育正式学籍和我省户籍的因灾因病等特殊原因返贫的非在册贫困户子女，经扶贫部门按“两公示一公告”程序审核后，进入贫困人口建档立卡系统的可纳入资助范围（资助对象以下均称为“农村贫困学生”）。
2、无名额限制，可以提供扶贫手册的学生即可纳入资助范围。
二、资助标准
对我省户籍农村贫困学生，除享受原有的国家助学金外，新增以下资助项目：
1.扶贫专项助学金，标准为1000元/生﹒年；
2.免（补助）学费，标准为本科3830元/生﹒年、专科(高职)3500元/生﹒年
符合以上条件的可以申请
八：浅谈对国家精准扶贫战略的思考
“精准扶贫”的提出和施行契合时代发展的需要，充分彰显了新一代中央领导集体对扶贫工作的高度重视。
1、精准扶贫是全面建成小康消除贫困的歼灭战。
2、精准扶贫是老少边穷人民发展史上的大转折。
3、精准扶贫是中国共产党执政兴国新的里程碑。
九：为何说教育精准扶贫是没有止歇的？
据报道，2009年以来海南省经济技术学校创办“巾帼励志班”，8年来共招收农村贫困家庭女学生近8000人，但是目前还有更多人需要帮助，教育的精准扶贫是没有止歇的。
报道称海南省教育厅厅长曹献坤表示，目前最重要的让贫困地区的孩子们接受良好教育，能够帮助他们开阔眼界、树立致富志向，并掌握一技之长、具备就业能力，这是改变他们和家庭命运的重要途径。
近年来，海南省按照“定点帮扶，不落一户；困难资助，不落一生”的工作要求，通过开设扶贫励志班、建设思源实验学校等方式，开展了形式多样、举措得力的教育精准扶贫工作，实现了扶贫从“输血式”向“造血式”转变。
据悉截至2016年，“巾帼励志班”共招收培养贫困学生7914人，她们毕业后凭借技术技能优质就业，成长为企业生产经营骨干，生活中也逐步成长为家庭脱贫致富的顶梁柱。
十：求：学校教育精准扶贫小课题
群众路线教育实践活动旨在为民办实事、解难事，所以与经济社会发展、同步小康、精准扶贫、生态保护等是一致的，不矛盾。
学校教育\精准,扶贫\课题
群众路线教育实践活动旨在为民办实事、解难事，所以与经济社会发展、同步小康、精准扶贫、生态保护等是一致的，不矛盾。
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