一：记一次辩论 的作文
精彩的辩论会
今天上午，我们班级里开辩论会，辩题为“开卷是否有益”。正方的观点：开卷有益，反方的观点：开卷未必有益。我很荣幸被选为反方辩手。
辩论会开始，我们一一亮相，主持人徐老师一打开话匣子，就直接切入主题：“第一关----双方陈述。”正方张崴琪先发话了：“书犹药也，善读可以医愚！”话音未落，我方一辩-----管若彤就站了起来：“不，未必读书就是好的。”我们说得各有千秋，越斗越勇，词儿越吐越丰富。最精彩的是我方二辩王誉晗的那一句：“书喻为药犹可，但药得对症下，否则那就是毒药，不但不能治病，反而适得其反，会医死人的。所以，书如同药，不能乱读，那些不健康的书，只会害你，读了不会帮助你，更谈不上医愚。”这一段刚刚说完，台下便暴发出雷声般的掌声，我的心里也为王誉晗高兴：太棒了，说的太妙了！
第一关结束了，虽然对方不甘示弱，但是，我坚信，我们一定打败他们的。下面，就是第二关-----自由辩论。
对方先来了个下马威，把我们吓了一大跳，不过，我们没有慌张，而是镇定如山地回答了对方的问题。对方没有放弃，又接二连三地提出了问题，可是，都被我方辩手答了上来。轮到我们了，我们先给了他们一个重棒反击，然后，又乘胜追击，一连杀了对方个措手不及。对方顿时乱了阵脚，一时哑口无言，霎间安静了下来。瞧他们一个个心急如焚，一脸紧张地边看着那准备好的稿子，一边低低的商量地对策，我的心激动极了，像揣了只兔子一样，在那儿跳跃。因为，我感觉我方就要胜利了。
接下来的辩论，对方的回答已无逻辑可言，问题也失去了锐气，在我眼里，真是有些牛头不对马嘴。偶尔提出有点尖锐的问题，又会都被小博士王誉晗那渊博的知识给震了下去。
时间已接近了尾声，随着主持人徐老师的声音响起，第二关结束了，这时，胜利已接近明朗化了，我的心里充满了喜悦。
最后一关——总结。对方辩手四发言了：“我们……嗯……要……要……。”不知对方是由于紧张，还是对自己已失去了信心，看上去斗志全无，说得结结巴巴的。
我站了起来，心里像装着一头小鹿在砰砰直跳，我深吸了一口气，很流利地作了最后总结。“英国作家菲尔丁说‘不好的书也像不好朋友，可能会把你戕害。’所以，如果片面地理解‘开卷有益’，而认为一切书皆可读，且不取舍，不问内容，只是一味认为读了就有益，其实是不对的。我们必须学会去选择有价值的、健康向上的、适合我们的好书来阅读，才有益。总之，我们反方认为，开卷未必有益。”
我的话音刚落，台下已响起了掌声，五位评委把他们宝贵的一票毫不犹豫地投给了我们，说：“两方各有优势，但是，反方准备的充分一点！”
哈哈，辩论会，精彩地结束了，我方大获全胜！辩论会，让我受益匪浅。
二：记一次精彩的辩论会
今天是星期五,对于我们班同学来说是一个意义非凡的日子,因为我们要开一场从入学以来第一次的辩论会。
这次辩论会的主题是开卷必有益和开卷未必有益。开卷有益是正方，开卷未必有益是反方。我是反方。
我们静静地等待着主持人的发话。我们班的辩论会现在开始，正方吴嘉乔开始发言了，她的口才可是很好的。她说，开卷如何的有益，接着刘安祺开始说话了，她慢条斯理地说：读书破万卷下笔如有神，高尔基说书籍是人类进步的阶梯，所以我们说开卷必有益，反方何深瑜，打断了她的话，她说：开卷未必有益，你看了不好的书，不良的书怎么办呢？不良的书籍会影响你们的身心健康，有时候会走火入魔了，所以我反对你们的话。接着又有几个正方的同学发言了，我有点不好意思站起来发言，但是我给自己打足了气，旁边的周诗羽也鼓励我快点上去发言给我方争气。于是我呼地一下站了起来，打断了正方一个同学的话，我说：诚然，爱读书是好的，它可以使你知识渊博，见多识广，可是那些不良书籍只会让你沉迷于不良思想的泥潭，始终不能自拔，所以说我觉得开卷未必有益，我们需要有选择性的看书。
激烈的辩论会进入自由辩论时间，同学们非常激动，个个小脸红红，教室里辩论的气氛像赤道的太阳一样炎热。正方和反方的同学你一言，我一语争得不可开交。坐在讲台上的两位小主持也不得不维持我们的秩序了。宋雨晨发话了：看武侠小说，也有好词好句啊，所以的东西都有善的一面和恶的一面，看这些东西也是有益的，我支持开卷有益——正方，我蹭地站了起来，椅子呼拉一下歪了，我说：许多青少年儿童看了武侠小说，学着书中的人险些丧命，我们大家一定知道有个小孩看水浒看多了，于是他把手往泥里插，后来又往沙子里插，最后往石头里插，把手都搓断了......还有一句话是书犹药也，善读之可以医愚,书既然是药就有两种功效,一种是良药,可以让你的身心健康,一种是毒药可以制人于死地,走火入魔,这就是对我方观点一种很好的解释.......
最后，小主持人宣布我们要做最后的总结，我们的辩论会到此结束了，大家选出了正反方的最佳辩手，我很幸运地被选上了，我真开心啊，这就是我们精彩无比的辩论会。
三：作文:记一次辩论会，500字左右
精彩的辩论会
今天上午，我们班级里开辩论会，辩题为“开卷是否有益”。正方的观点：开卷有益，反方的观点：开卷未必有益。我很荣幸被选为反方辩手。
辩论会开始，我们一一亮相，主持人徐老师一打开话匣子，就直接切入主题：“第一关----双方陈述。”正方张崴琪先发话了：“书犹药也，善读可以医愚！”话音未落，我方一辩-----管若彤就站了起来：“不，未必读书就是好的。”我们说得各有千秋，越斗越勇，词儿越吐越丰富。最精彩的是我方二辩王誉晗的那一句：“书喻为药犹可，但药得对症下，否则那就是毒药，不但不能治病，反而适得其反，会医死人的。所以，书如同药，不能乱读，那些不健康的书，只会害你，读了不会帮助你，更谈不上医愚。”这一段刚刚说完，台下便暴发出雷声般的掌声，我的心里也为王誉晗高兴：太棒了，说的太妙了！
第一关结束了，虽然对方不甘示弱，但是，我坚信，我们一定打败他们的。下面，就是第二关-----自由辩论。
对方先来了个下马威，把我们吓了一大跳，不过，我们没有慌张，而是镇定如山地回答了对方的问题。对方没有放弃，又接二连三地提出了问题，可是，都被我方辩手答了上来。轮到我们了，我们先给了他们一个重棒反击，然后，又乘胜追击，一连杀了对方个措手不及。对方顿时乱了阵脚，一时哑口无言，霎间安静了下来。瞧他们一个个心急如焚，一脸紧张地边看着那准备好的稿子，一边低低的商量地对策，我的心激动极了，像揣了只兔子一样，在那儿跳跃。因为，我感觉我方就要胜利了。
接下来的辩论，对方的回答已无逻辑可言，问题也失去了锐气，在我眼里，真是有些牛头不对马嘴。偶尔提出有点尖锐的问题，又会都被小博士王誉晗那渊博的知识给震了下去。
时间已接近了尾声，随着主持人徐老师的声音响起，第二关结束了，这时，胜利已接近明朗化了，我的心里充满了喜悦。
最后一关——总结。对方辩手四发言了：“我们……嗯……要……要……。”不知对方是由于紧张，还是对自己已失去了信心，看上去斗志全无，说得结结巴巴的。
我站了起来，心里像装着一头小鹿在砰砰直跳，我深吸了一口气，很流利地作了最后总结。“英国作家菲尔丁说‘不好的书也像不好朋友，可能会把你戕害。’所以，如果片面地理解‘开卷有益’，而认为一切书皆可读，且不取舍，不问内容，只是一味认为读了就有益，其实是不对的。我们必须学会去选择有价值的、健康向上的、适合我们的好书来阅读，才有益。总之，我们反方认为，开卷未必有益。”
我的话音刚落，台下已响起了掌声，五位评委把他们宝贵的一票毫不犹豫地投给了我们，说：“两方各有优势，但是，反方准备的充分一点！”
哈哈，辩论会，精彩地结束了，我方大获全胜！辩论会，让我受益匪浅。
今天，我们班开展了一次辩论会，这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。认为“开卷有益”的是正方；认为“开卷未必有益”的是反方。
辩论会开始了，正方的张敏胸有成竹的说：“我赞成开卷有益，因为那些作家又不是才生下来就是作家，就能......余下全文>>
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