一：求高等教育出版社大学计算机教程课后习题答案 50分
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二：311教育学考研用的教育学基础这本书是第几版
311的参考书
《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编
《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
《当代教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦
《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青
《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖
《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜
三：教育学，教育心理学，心理学。教材最权威的版本。 这三本书现在有很多版本，但是最权威的是哪一个呢？
《教育学》最权威得要看王道俊、王汉澜的那本，《普通心理学》就是彭聃龄的，教育心理学看陈琦、刘儒德的《当代教育心理学》，我们上课和考研搐看的都是这三本，非常权威。
四：大学新生入门高等数学要用什么书好
呵呵，高等数学吧看置顶贴，加油
五：自学高等数学用什么书好？
像《高等数学》这类的大学教材和相应的辅导书，基本上是个比较有规模的书店，或者高等教育出版社的专卖店都有卖的，现在已经出到第六版，同济大学编的，考研就用这本教材，而且自学肯定是没有问题的，因为可以想到大学荒废数学的人在期末考试之前完全可以通过自学完成考试。不用担心买不到，除了学校自己编写的教材外，这些高等教育出版社出的大学教材是完全可以买到的。
六：《大学英语泛听教程》 高等教育出版社的这套书有用吗？
物理化7学（上a册）（第四版） 高教出版 胡英主编 耿理化7学(第3版)(下n册) 高教出版 胡英主编t◢Ⅶ
七：针对目前国内的教育现状谈谈你的看法你认为现在比较适合学生的教育方法的怎么
目前，国内教育现状来看正在大力推进教育教学改革，教育正在向着好的势头发展，特别随着新媒体技术的发展和互联网的发展，多元化的教育模式和多样化的教育媒介正在深刻的影响着教育方式的变革。针对你所说的现在比较适合学生的教育方法总体还是比较笼统的，针对中小学应该注重兴趣与学识的相互养成与协同，注重趣味教学，因材施教。针对大中专学生则采用学为实用和学术研究的区分教学，对实践性强的学生就培养其实用教程，对研究型的学生就提升其研究水平和理论水平。总体来讲就是要因材施教。
八：请问一下您，您帮忙找到的高等职业教育学的试题（选择题）是哪里可以找到的？我现在也十分需要。谢谢！
教育心理学试题及详解(一)单选题:
1.教-学过程的三种过程是.(选a)a学习过程,教学过程和评价/反思过程b学习过程,教学过程和互动过程c学习过程,教学过程和思考过程d学习过程,教学过程和管理过程
2.教育心理学作为一门独立的学科,从60年代到70年代末为.(选c)a初创时期b发展时期c成熟时期d完善时期
3.1868年,俄国教育家乌申斯基出版了,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”.(选b)
a《大教学论》b《人是教育的对象》c《教育心理学》d《教育心理大纲》
4.1903年,美国心理学家________出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著.(选d)a卡列杰夫b廖世承c乌申斯基d桑代克
5.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年.(选d)a1903b1908c1913d1924
6.20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译,日本小原又一著的.(选a)a《教育实用心理学》b《教育心理学》c《教育心理大纲》d《教育心理统计》
多选题:
1.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段:(选acd)a关注生存阶段b关注自我阶段c关注情境阶段d关注学生阶段
2.教育心理研究设计应遵循的基本原则:(选bcd)a教育性原则b客观性原则c系统性原则c理论联系实际原则
3.以下哪些是基本的测量方法？(选abcd)a自我报告b直接观察c测验d教师或同伴的评判
4.以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？(选abcd)a教学内容b学生特点c教师特点d教学环境
5.描述性的研究方法主要有哪些(ac)a观察法b归纳法c调查法d演绎法
一,单项选择题1.推动教育学发展的内在动力是()的发展.a教育规律b教育价值c教育现象d教育问题
2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()a培根b夸美纽斯c赫尔巴特d赞可夫
3.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”.这一观点出自洛克的()a《大教学论》b《教育漫话》c《爱弥儿》d《普通教育学》
4.学校的中心工作是()a教学工作b公共关系c行政工作d总务工作
5.活到老学到老”是现代教育()特点的要求.a大众性b公平性c终身性d未来性
6.学校管理的目标和尺度是()a经济收入b良好的公共关系c学校绩效d政治影响
7.学校管理的基本途径是()a教学活动b沟通c教劳结合d协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映.a顺序性b不平衡性c阶段性d个别差异性
9.()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想.
a教育方针b教育政策c教育目的d教育目标
10.学校德育对政治,经济,文化发生影响的功能即指()
a发展性功能b个体性功能c教育性功能d社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视a知识b能力c直接经验d间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()a学科课程b活动课程c综合课程d融合课程
13.教学活动的本质是()a认识活动b实践活动c交往活动d课堂活动
14.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人)12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了()
a巩固性原则b直观性原则c理论联系实际原则d因材施教原则......余下全文>>
九：那本《教育心理学》最实用？
教育心理学（21世纪高校心理学教材）
作 者： 莫雷 主编，何先友，迟毓凯 副主编
出 版 社： 广东高等教育出版社
出版时间： 2005-10-1
字 数： 725000
版 次： 1
页 数： 652
印刷时间： 2005/10/01
开 本： 印 次： 纸 张： 胶版纸 I S B N ： 9787536132429
包 装： 平装
内容简介
随着教育科学和心理科学习至整个近代科学技术的发展，教育心理学研究领域的不断扩大，出现和积累了大量新成果和新理论。为了适应教育实践发展的新需要，教育心理学的内容和范围就有必要的扩充和齐整，并应该及时把这些内容反映到教育心理学的内容中。
试图吸纳教育心理学研究的最新成果，并对教育心理学的内容乃至结构体系有所革新，力求体现出以下三方面的特色：第一，科学性。第二，创新性。第三，实用性。
本教材编写的宗旨是，力图有利于学生掌握教育心理学领域的基本原理及各种理论流派的观点，深化对心理学基本知识与原理的掌握，领悟教育心理学有关原理的研究思路与方法技术，从而促进其心理学研究能力的提高，并且提高他们将教育心理学的基本原是运用到教育实践中的能力。
目录
第一编
第一章 绪论
第二章 教育与心理发展
第二编
第三章 学习与学习理论概述
第四章 联结派学习理论
第五章 认知派学习理论
第六章 其他派别的学习理论
第三编
第七章 知识的学习与教学
第八章 学习策略与培养
第九章 动作技能的获得
第十章 学习的迁移
第十一章 智力与创造力的培养
第十二章 品德的形成
第十三章 学生心理健康教育
第四编
第十四章 学习动机与学习
第十五章 认知因素与学习
第十六章 人格因素与学习
耽第五编
第十七章 教学设计
第十八章 课堂管理
第十九章 教学评价
第二十章 教师心理
参考文献
参考资料：product.dangdang.com/...134658
十：实用医学基础的主要教学内容
《全国医药职业教育药学类规划教材:医学基础实用教程(供高职高专使用)》是全国医药职业教育药学类规划教材之一，依照教育部（2006）16号文件要求，结合找国高职教育的发展特点，根据《医学基础》教学大纲的基本要求和课程特点编写而成。《全国医药职业教育药学类规划教材:医学基础实用教程(供高职高专使用)》共分为14章，并附有17个实验实训项目，按照系统划分，依据药学专业学生知识点掌握要求，就生理、解剖、诊断、治疗等医学基础知识进行了有机融合。适合医药高职教育及专科、函授及高等教育自学考试等相同层次不同办学形式教学使用，也可作为医药行业培训和自学用书。
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