一：急！！！要一份《祖国的宝岛——台湾》公开课教案
第六章 第三节 祖国的神圣领土——台湾省
※教学目标
知识目标
1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；
2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
能力目标
1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；
2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；
3.使学生掌握分析区域特征的方法。
德育目标
通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
※教学重点
1.台湾是中国不可分割的神圣领土；
2.台湾的自然环境特征和经济特色。
※教学难点
台湾的经济特色。
※教学方法
讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。
※教具准备
多媒体展示台、图片等。
※课时安排
一课时
※教学过程
〔导入新课〕
播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。
提问：阿里山位于我国哪个省？
学生齐答：台湾省。
讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢？今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。
板书：第三节 祖国的神圣领土——台湾省
〔讲授新课〕
我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。
活动：请同学们阅读课文及图6.22，回答以下问题：
1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。
2.看看北回归线穿过台湾的哪个部位？
3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。
4.了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。
学生自学、填图、计算，教师巡回指导。
提问，学生回答。（略）
归纳讲述：台湾省，简称台。由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。面积共约3.6万平方千米，人口密度达611人/km2，属人口稠密地区。
台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。
承转：从图上我们可以看到台湾岛西部与大陆福建省隔海相望，距离很近。
活动：1.请大家量算基隆—福州、高雄—厦门之间的实地距离（请两位同学在黑板上量算，写出过程）。
2.阅读P34兰色内容，填出下面空格：
材料 说明了台湾与祖国大陆的地缘关系。
材料 说明了海峡两岸人民的血缘关系。
材料 说明了台湾与祖国大陆的历史与文化渊源。
提问、学生回答。（略）
归纳、补充、讲述：通过刚才的量算大家知道高雄距厦门306 km。基隆离福州仅276 km。若在此两地之间修建海底隧道，乘特快列车仅需3至4小时即可到达，足见两地距离之近。而且种种史实资料和证据证明：台湾是中华人民共和国的神圣领土。
首先，从地缘关系上，台湾原本就是祖国大陆的一部分。后来，由于地壳运动，海平面时升时降，台湾岛也时沉时浮，直到大约1万年前，相连的部分下沉为海峡，台湾于是成了祖国东海中一个四面环海的大陆岛。这从台湾海峡的海底地形可以得到证明，台湾海峡的海底就像一条河谷，有向南和向北两大河系，这是当它还是陆地时，被河水冲击、侵蚀而成的，最深处不过100米，大多数地方的深度只有50米，而在1.5万年前，东海海面比现在低130米左右，这在地质上说明两岸原来是一个板块，台湾、澎湖等岛屿就在祖国东南沿海的大陆架上，与福建省相连接。现代科学还证明，台湾不仅是东海大陆架的一部分，而且台湾的基本地形，与大陆......余下全文>>
二：《日月潭》和《北京亮起来了》哪一篇更适合拿来上公开课？
《日月潭》
三：二年级课文日月潭那句话概括了全文
1．湖中央 光华岛 北边 南边 2．太阳 月亮 3．小弟弟像一只活泼的小兔，在草地上跑来跑去。
四：急找二年级语文的《日月潭》课文朗读伴奏音乐，开公开课用的，我是男生，多谢 15分
雪之舞，我比赛用的这个很棒！
五：小学二年级语文课件《日月潭》多音字
【多音字组词】
称：chēng（号称、称呼） 蒙：méng（蒙蔽、启蒙）
chèn （称职、称心） mēng（蒙人）
měng（内蒙古）
【同音字组词】
纱（纱罩、棉纱） 建（建设、基建）
沙（沙锅、沙发） 健（健康、保健）
【形近字组词】
环（环绕、环境） 隐（隐藏、隐蔽）
坏（坏事、坏蛋） 稳（稳定、稳固）
wenku.baidu.com/...L7M1U7课件链接
六：人教版二年级语文下公开课 选哪篇课文比较好呢 怎么上啊 急死了 28号就上了 5分
《画风》
这一课主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显，学生一读即懂，对于课文中的词语、句子的理解比较浅显，学生很容易通过朗读自己体会，重点仅在于让学生了解三个小朋友是怎样动脑筋画风的，以及培养学生细心观察的习惯和不断创新的意识。
所以，你在这堂课中要选用自主学习、读书体会的教学方法，通过让学生“先自己读书找疑→然后，互相质疑，合作解疑→最后，全班汇报交流”的方式学习课文，以及多种方式的读让学生体会课文；最后，让学生大胆思维：你还可以怎样画风？并放手让学生自己参与的方式。这一设计充分调动了学生多种感官参与学习，使学生对课文理解更深，效果更好。在动手、动脑中进行了创造性思维的训练，为发挥学生主动性创造有利条件，使学生主动参与到探究过程中，培养他们的创新意识。
附：教学设计
教学目标：
1、会认7个字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
重点难点：
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：朗读感悟。
教学方法：自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟
教学准备：投影仪、生字卡片、课件。
课时安排：两课时
教学流程：
第一课时
一、创设情境，揭示课题。
1、猜谜激趣：
看不到，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰。（板书：风）
2、你知道哪些风？
学生畅所欲言。
3、今天我们就来画画风。（板书课题，齐读课题）
二、识字
1、老师带来了3位小朋友。粘贴三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字。
2、号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。
例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我叫×××，很想和你们做朋友。
3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了。
4、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。
5、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗？
三、初读课文，整体感知。
1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。
2、出示生字“显”，多音字“旗杆”、“呼呼地转”
3、出示课文的新词，认读词语。用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。
4、指名分段读课文，正音。
5、这篇课文主要讲了一件什么事？
四、自读自悟。
1、他们是怎样画风的？默读课文，用自己喜欢的方法画出答案。
2、全班交流。
①随学生回答出示有关句子：
⑴她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
⑵她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
⑶他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨丝吹斜了。”
⑷她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。
②句子中的“她”“他”分别指什么，代进去读一读。
③请学生上黑板画画文中的景色。
④请学生给学生所画的景物配上文中的话，同时指导朗读。
3、有感情地朗读课文。
①、小组合作分角色朗读课文
②、指名一小组展示朗读成果。
③、选择自己喜欢的角色朗读课文。
四、指导写字
1、不要多笔画：“丹”字只有一点。“乌”字中间没有点，加迠就成了“鸟”字。“丝”字上边的两绞丝没有点。
......余下全文>>
七：怎样将多媒体教学运用到小学低年级语文
现在的小学语文教学，特别是小学语文低段的教学，多媒体辅助教学的运用越来越广泛，就课堂教学而言，多媒体直接影响到整堂课的教学效果，根据课堂教学环节，教学需要和教学重难点等方面的考虑，恰当运用多媒体教学，对于启发学生的求知兴趣，突出重点难点，有效缩短学生认知过程，更好的发挥教师的主导作用和学生的主体作用，有效提高课堂质量和教学效率。尤其是多媒体计算机这种集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体的功能，以其特有的形象性和科学性，在语文教学中发挥其魅力，促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高，从而给语文教学注入了新的活力和生机，给语文教育也带来了一场革命。
下面我就从小学语文低段的识字与写字教学、阅读教学、口语交际教学和写话教学四个方面如何与多媒体教学相结合谈谈自己的想法。
一、识字与写字教学
（一）识字
1、玩中学识字
心理学研究表明：小学低年级的学生有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子非常喜欢的活动。在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，
玩中思考，玩中创新。这样的效果会是事半功倍的。而这个时候，多媒体教学给了低年级孩子识字提供了一个很好的“寓教于乐”的平台。比如在教学认识“灿烂”一词时，让孩子看flash图片，灿烂的阳光照射着大地，所以又都是火字旁。认识“鲜”字时，出示图片鱼和羊，然后放在一起烹饪，味道非常的鲜美，从而记住“鲜”字。
2、运用方法学识字
《语文新课程标准》在第一学段的阶段目标中对识字有这样一个要求：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。多媒体教学恰恰在这里起了关键性的作用。利用课件教会在归类识字中，熟字加偏旁组成新字是最主要的识字方法。如，由熟字“青”引入，出示图片清水、蜻蜓、友情、请坐、晴天、眼睛，即“清、蜻、情、晴、请、睛”；这里的熟字，是指在字形相近的一组字中共同含有的能够独立成字的构字部件。而新组成的字，多为形声字。由于在一组字中形、音、义有一定联系，易学易记易掌握。此外，还采用部首归类的方法。如“氵”带出“河、湖、溪、游”。还有熟字组成新字的方法，出示画面，一个门，里面有个孩子的嘴巴在说话，“门——口——问”，会意字、反义词归类等也常采用。
（二）写字
清代刘熙《书概》云：“书，如也。如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。”这一观点古往今来早已为人们达成共识并长期称道。可见，写字既是一项重要的语文基本功，又是体现一个人语文素养的最直观的窗口。《语文新课程标准》第一学段对于写字的要求中写道“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”对于低段的孩子来说，良好习惯的养成特别的重要，特别是“首应效应”，出现的一个新的知识点给孩子的引导必须是正确的，否则以后很难改正过来。所以在学写字的第一课《画》之前，先不着急教孩子写字，而是让他们看课件中的视频，什么是正确的写字姿势，与其长篇累牍地说，不如看视频来的直观，然后再做示范。还要告诉孩子长期不正确的写字姿势给身体带来的危害，可以通过一个flash直观的让孩子理解正确写字姿势的重要性。
对于低年级学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。根据低年级学生的年龄特点，我采用以下方法结合多媒体进行写字教学。
1、故事的激励。
小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对......余下全文>>
八：求一份人教版二年语文下册全册课件。谢谢。
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第一单元、
第1课、找春天
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第2课、古诗两首
草 宿新市徐公店
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第3课、笋芽儿
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小学二年级语文第一单元笋芽儿课件PPT
小学二年级下学期语文第3课笋芽儿PPT课件
新课标人教版第四册语文笋芽儿优秀课件下载
人教版小学二年级语文下册笋芽儿教学PPT课件
第4课、小鹿的玫瑰花
人教版二年级语文下册《小鹿的玫瑰花》课件PPT
二年级语文下册第一单元小鹿的玫瑰花教学PPT课件
小学二年级下学期语文第4课小鹿的玫瑰花PPT课件
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语文园地一
人教版二年级语文下册《语文园地一》课件PPT
第二单元、
第5课、泉水
人教版二年级语文下册《泉水》课件PPT
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小学二年级下学期语文第5课泉水PPT课件
第6课、雷锋叔叔，你在哪里
人教版二年级语文下册《雷锋叔叔，你在哪里》课件PPT
新课标人教版第四册语文雷锋叔叔，你在哪里优秀课件下载
小学二年级下学期语文第6课雷锋叔叔，你在哪里PPT课件
第7课、我不是最弱小的
人教版二年级语文下册《我不是最弱小的》课件PPT
小学二年级下学期语文第7课我不是最弱小的PPT课件
第8课、卡罗尔和她的小猫
人教版二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》课件PPT
小学二年级下学期语文第8课卡罗尔和她的小猫PPT课件
语文园地二
人教版二年级语文下册《语文园地二》课件PPT
第三单元、
第9课、日月潭
人教版二年级语文下册《日月潭》课件PPT
小学二年级下学期语文第9课日月潭PPT课件
第10课、葡萄沟
新课标人教版二年级下册语文《葡萄沟PPT课件》
人教版小学二年级下学期语文《葡萄沟课件PPT》
人教版小学二年级语文下册《葡萄沟PPT课件》第4册
人教版二年级语文下册《葡萄沟》课件PPT
第11课、难忘的泼水节
人教版二年级语文下册《难忘的泼水节》课件PPT
小学二年级下学期语文第11课难忘的泼水节PPT课件
第12课、北京亮起来了
人教版二年级语文下册《北京亮起来了》课件PPT
小学二年级下学期语文第12课北京亮起来了PPT课件
语文园地三
人教版二年级语文下册《语文园地三》课件PPT
第四单元、
第13课、动手做做看
人教版二年级语文下册《动手做......余下全文>>
九：湿疹为什么会反复发作?
具有抗炎作用的糖皮质激素可以被用于对一些皮肤病的局部治疗，比如外用治疗接触性皮炎、湿疹、牛皮癣等症
代表药物有：
氢化可的松
泼川松
地塞米松
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