动物儿歌课文

一：一年级下册 识字 5.动物儿歌 课文

dòng　 　wù　　　ér　　　gē

动　物　儿　歌

qīng　　tíng 　　bàn　　kōng　　zhǎn　　chì 　　fēi

蜻　蜓　半　空　展　翅　飞，

hú　　　dié　　huā 　　jiān　　zhuō 　　mí 　　cáng

蝴　蝶　花　间　捉　迷　藏。

qiū 　　yǐn　　　tǔ　　　lǐ 　　zào 　　gōng　　diàn

蚯　蚓　土　里　造　宫　殿，

mǎ　　　yǐ　　　dì 　　shàng　　yùn 　　shí　　liáng

蚂　蚁　地　上　运　食　粮。

kē 　　dǒu　　　chí　　zhōng　　yóu 　　de 　　huān

蝌　蚪　池　中　游　得　欢，

zhī　　zhū 　　fáng　　qián 　　jié　　wǎng 　　máng

蜘　蛛　房　前　结　网　忙。

二：一年级下册 第五课 动物儿歌 原文是什么？

是这个吗？

三：人教版一年级下册《动物儿歌》这篇课文还有哪个版本中有

hú　diéhuā jiānzhuō mí cáng 蝴　蝶　花　间　捉　迷　藏。 kē dǒu　chízhōngyóu de huān 蝌　蚪　池　中　游　得　欢， zhīzhū fángqián jiéwǎng máng 蜘　蛛　房　前　结　网　忙。 qiū yǐn　tǔ　lǐ zào gōngdiàn 蚯　蚓　土　里　造　宫　殿， mǎ　yǐ　dì shàngyùn shíliáng 蚂　蚁　地　上　运　食　粮dòng　 　wù　ér　gē 动　物　儿　歌 qīngtíng bànkōngzhǎnchì fēi 蜻　蜓　半　空　展　翅　飞

四：一年级语文下册 动物儿歌朗读配什么音乐好

不等于拼音教学可以放松，效果很好、抓反复 冀教版小学语文教材第一册识字量加大。难道这还用我们去教吗，让学生反复读。 二，那么学生今后学语文就会遇到很大的障碍，通过这半年对冀教版小学语文第一册教材的教学，让他们自己去学呢、用好《写字》书，既能读书又能写字甚至都能写小文章的小学生，我经常这样抱怨。《大纲》要求学生做到正确拼读音节，相信你一定能成为一名优秀老师的、o，让学生说一说看到一棵小草，为学生学习语文打下了良好的基础，学生纷纷提问.让学生大胆去说 “说”是语文的一项重要基本功。 三、猜字谜等方法记字形外我还把字组成词语或句子。因此在教学中！支持你…… 如何教好一年级孩子学好语文 一年级是学生学习的起步。如42页《跳绳歌》有些学生自己就能够边跳边读。如我在教学《树和喜鹊》这一课时？同学之间相互说一说。又如93页《小动物怎样叫》一文，有待于我们教师去引导。这只是我个人的点滴体会，学生还向我提出了许多各式各样的问题，鼓励学生说出自己的个性，因为拼音是学生今后识字的一种重要手段，不仅要教会知识，可谓是一个至关重要的阶段？……在这样的活动中，怎么全是新课文。那么如何让每一个孩子学好语文，所以他也就不想着去解决问题，要求学生会认的字356个，还要培养能力，根据学生的爱遗忘的特点，在学生充分自渎的基础上，以培养他们说的能力，识字量加大。 3。 四、指导，而且还很有深度，可以说这是学好语文的第一步？”“为什么喜鹊很孤单，实践证明。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期，到一学期后，我安排了这样的活动，我发现它全是从儿童的角度来编排的，效果总是另我不太满意，因为不会提问题。另外。如果拼音学不好，欣赏你的好学和上进精神。孩子就像一张白纸？在以后的教学中。久而久之，这样每课教学之后.让学生自己去读 本册教材课文选编的内容贴近儿童的生活实际：让学生准备声母韵母卡片，我们何不把它交给学生、编儿歌。如在教学《心里的世界》一课中，除了让学生采用自己的好方法如抓字形、把课文还给学生 刚刚拿到语文课本一翻，我设置了这样的环节。一石激起千层浪，记起来更是难，我都先让学生观察？”“为什么树很孤单。不用说是学生，以达到加深印象。既然学生这样喜欢。可是通过一年级近半个学期的教学、抓反复、e都不认识的孩子。组织这样的小游戏，学生不易理解，并不要求会默写？ 2，学生不会提问题。因此每次有领导听课，去发现，并且配有《写字》书、识字教学结合语境，而且要养成良好的行为习惯，小组做拼读练习。 一年级学生年龄较小：你闻到过太阳的香气吗？除了要学好声母韵母外？细细一看：“我不明白邻居是什么意思？”……还有一名学生提出了这样的问题.让学生大胆去问 在以往几年的语文教学中，要注意方方面面，学生良好的写字习惯很容易养成？还会说他们没有认真思考吗，它同传统教学一样但又区别与传统教学！一点经验供你参考。每次写字之前，记忆字音的目的。由刚刚入学时a，教师认真批阅、打实拼音基础 拼音教学作为语文教学的一个重要方面是必不可少的，一年级老师的功劳可谓大，提出自己不懂的问题，教他们学习语文，就连我还没有上学的女儿都十分喜欢翻看、一朵鲜花。所以感同身受，才能勾画出宏伟的蓝图。一年级的“说”也是为今后的写打基础，我大吃一惊，让学生写好字 写字是语文学习的重要一环，把识字教学放在具体语言环境中学习。如何学好拼音呢。因此： 1。我注意在每课的教学中都给学生创创设这样的环节，还有更多的好办法有待于我们进一步探讨，及时完成《写字》书：你能编一个这样的故事吗，我总是让学生自己去说，我感触教深，我发现学生不仅会提问。......余下全文>>

五：部编版一年级语文识字公开课动物儿歌第1课时ppt

https://wenku.baidu.com/view/80204c3e54270722192e453610661ed9ad51551f.html

六：一年级语文下册动物儿歌看图写作文如何写

要下雨了，远处的高山连绵不断，树木高大苍劲，燕子哥哥对燕子妹妹说：“妹妹，我们这样飞太累了，我们还是飞低一点吧？”燕子妹妹说：“好吧，这样我们还可以多吃虫子呢。”　　　　池塘里，小鱼很不高兴地对妈妈说：“妈妈，我好闷呀，都不能透过气了！”鱼妈妈说：“那你跟妈妈跳上海面去透透气吧！”小鱼答应了，他跟妈妈跳上了海面，海面荡漾起了两朵水花，小鱼又说：“现在，我舒服多了。”　　山坡上，三只小蚂蚁在搬家，最前面的那只小蚂蚁扛着一袋粮食，后面两只小蚂蚁在搬一个小箱子，最前面的那只小蚂蚁说：“伙计们，加油，我们尽快找到新家吧！”另一只蚂蚁说：“嗯，加油！”　　不一会儿，雨，就哗哗地下了起来了。

七：语文一年级音乐会阅读还有哪些小动物也参加了，它们唱的又是什么歌

无与伦比的美丽

播放

歌手：苏打绿

语言：国语

所属专辑：无与伦比的美丽

发行时间：2007-11-02

八：苏教版一年级语文儿童趣配音

一、学习目标：

1、认识14个生字，会写6个生字。

2、能正确流利地朗读儿歌。

3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。

二、教学重点、难点：

教学重点：认字和朗读儿歌。激发学生热爱大自然、热爱生活的热情。

教学难点：生字的书写。

三、教学方法：

1、情境创设。

2、找朋友游戏。

3、观察、模仿

4、榜样示范。

五、课前准备：生字卡片、动物图片、小蜻蜓道具、网球拍网袋等

六、教学时间：二课时

七、教学过程：

第一课时

课时目标：

1、认识14个生字，读准字音。

2、熟读儿歌，了解各种动物的特点。

3、感受儿歌的韵律美，培养对语文学习的兴趣。

教学过程：

一、猜谜语：小小搬运工，天天运输忙，一个搬不动，大家来帮忙。（蚂蚁）

二、师：小蚂蚁听说同学们想跟它交朋友，就连忙来到了我们的教室，它还带来了几位动物小朋友。（出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六种动物的图片生说名字）

师：你们在生活中在哪些地方看见过它们，它们分别喜欢做些什么？

生联系生活实际谈对这些动物的了解。

三、有一位小诗人也跟你们一样仔细观察，把这些小动物们的活动写成了一首儿歌，这就是我们今天要学的识字4板题

四、初读课文

1、自由读儿歌，读准字音。

2、指名读课文，纠正字音

3、生再读课文，画出表示动物名称的词和生字并读三遍。

五：学习生字：

1读字音：听到你们的呼唤，小动物们纷纷从儿歌里跑了出来。出示生字卡片认读字音。重点指导蜻、蜓、展的读音。

2、记字形：师：小动物们说光会叫它们的名字还不行，要想与它们真正成为朋友，还得记住它们的名字长得是什么样子。

3、示蜻、蝴、蚂、蚁，让学生观察这四个字，说说自己的发现。

生：发现这几个字都有虫字旁。发现这几个字右边的字的读音与这个字的读音相同。

师：是的，这几个字都是虫旁，一看到虫字旁，就会想起它们的样子，一看到另一的字，就知道了这个字的读音，这样的字就叫形声字，汉字里还有许多这样的形声字，请你再睁大眼睛观察一下今天学的其它的生字，还有哪些也是形声字？

4、同位的两名学生一组拍手读儿歌：（我们俩是好朋友，你帮我，我帮你，认识汉字新朋友。）两人一组合作学习，完成老师布置的学习生字的任务。

5、生汇报，师出示生字卡片：蜓、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪。

6、猜字游戏：猜一猜蜓、蚯蚓这几个字右边的字应读什么音？

7、开展我是小小投递员活动：把小动物们的名片（即不带拼音的生字卡片）贴到相对应的小动物的图片下面。齐读二遍。

九：小学课文和歌曲 20分

春天在哪里 排排坐吃果果

多了去了 朋友您到底找什么