学校安全风险评估

一：安全风险评估报告的格式 60分

男性尿痛是尿路感染的表现 ： 尿路感染可分为上尿路感染和下尿路感染。上尿路感染主要常见病是肾盂肾炎，下尿路感染主要此外是膀胱炎膀胱炎腺性膀胱炎肾盂肾炎。

男性极少发生尿路感染，通常尿路感染是上行感染引起的即细菌沿尿道上行至膀胱输尿管乃至肾脏引起感染但并不是细菌进入膀胱都可引起尿路感染正常人体对细菌入侵尿路有自卫能力只有在各种易感因素影响下尿路抵抗力削弱才容易发生尿感 权威临床表现可轻可重。膀胱炎主要表现为尿频尿急尿痛等。一般无明显的全身感染症状其致病菌多为大肠杆菌急性肾盂肾炎，除可有尿路刺激征外，还可有腰痛肋脊 ，角痛或叩痛和全身感染症状，如寒战发热头痛恶心呕吐血白细胞数增高等，必须指出：不少肾盂肾炎的临床交流表现可以与膀胱炎坚持相同，仅凭临床内科表现很难鉴别 。 诊断杂志不能单纯依靠医学临床症状和体征，主要有着依靠实验室检查，特别学位是细菌学检查尿路感染的得以诊断。应以真性细菌尿为准，凡是有真性细菌尿者都可诊断核心为尿感，但真性细菌尿只表明有尿尿感存在，但感染在上尿路还是在下尿路也就是说是肾盂肾炎还是膀胱炎则需作定位诊断。

长期 尿路感染的治疗应根据它的部位和类型订别给予不同。国内的治疗课题对于急性膀胱炎，如果患者没有全身症状仅有尿频尿急尿痛等，下尿路刺激征这时可以不作细菌培养长期而先给予治疗，北京华都医院临床上，此类型尿感最为常见最后目前最常用疗法就是连续用药天给予抗菌药物疗程完毕后周复查尿细菌定量培养。

我建议最好去一下医院

二：中小学安全评价怎么写

【某建筑项目安全评价报告大纲】

第一章 项目概况

1.1 地理位置

1.2 自然条件

1.3 企业简介

1.4 工艺流程

第二章 评价目的和依据

2.1 评价目的

2.2 评价法律法规及技术标准依据

2.3 评价范围

第三章 评价程序、方法与步骤

3.1 评价程序

3.2 评价方法介绍

3.2.1 定性安全评价

3.2.2 定量安全评价

3.3 评价方法及步骤

第四章 危险、有害因素辨识

4.1 危险、有害物质特性分析

4.2 生产过程危险有害因素分析和辨识

第五章 系统危险性分析

5.1系统危险性分析步骤

5.2 危险性等级

第六章 安全检查表

第七章 作业条件危险性分析

7.1 方法简介

7.2 单元评价

第八章 职业安全卫生对策措施

8.1 技术对策措施

8.1.1 电气安全对策措施

8.1.2 机械伤害安全对策措施

8.1.3 坍塌(高处坠落)伤害安全对策措施

8.1.4 防火方面安全对策措施

8.1.5 防雷措施

8.1.6 煤炭储存的安全对策措施

8.2 劳动卫生安全对策措施

8.2.1 防毒方面安全对策措施

8.2.2 防尘方面安全对策措施

8.2.3 防暑降温方面安全对策措施

8.2.4 女职工劳动保护措施

8.2.4 个人卫生方面安全对策措施

8.3 安全管理方面的安全对策措施

第九章 评价结论

三：如何做建学校大门交通风险评估

应该是从三个方面评估，1是消防间距的距离，2是大门的抗震强度的设计，3是疏散通道的安全

四：新公司取名。主营业务是（企业、政府、学校防暴恐安全培训暨演练）、海外安保、安全咨询、安全风险评估 100分

要根据公司主要经营者八字来起才是好名

五：实验室风险评估时应注意哪些问题

一、实验室防火安全

1．实验室内必须存放一定数量的消防器材，消防器材必须放置在便于取用的明显位置，指定专人管理，全体人员要爱护消防器材，并且按要求定期检查更换。

2．实验室内存放的一切易燃、易爆物品(如氢气、氮气、氧气等)必须与火源、电源保持一定距离，不得随意堆放。使用和储存易燃、易爆物品的实验室，严禁烟火。

3．不得乱接乱拉电线，不得超负荷用电，实验室内不得有裸露的电线头，严禁用金属丝代替保险丝；电源开关箱内不得堆放物品。

4．电器设备和线路、插头插座应经常检查，保持完好状态，发现可能引起火花、短路、发热和绝缘破损、老化等情况必须通知电工进行修理。电加热器、电烤箱等设备应做到人走电断。

5．使用电烙铁，要放在非燃隔热的支架上，周围不应堆放可燃物，用后立即拨下电源插头。

6．可燃性气体钢瓶与助燃气体钢瓶不得混合放置，各种钢瓶不得靠近热

源、明火，要有防晒措施，禁止碰撞与敲击，保持油漆标志完好，专瓶专用。使用的可燃性气瓶，一般应放置室外阴凉和空气流通的地方，用管道通入室内，

氢、氧和乙炔不能混放一处，要与使用的火源保持10m以上的距离。所有钢瓶都必须有固定装置固定，以防倾倒

7．实验室内未经批准、备案，不得使用大功率用电设备，以免超出用电负荷。

8．严禁在楼内走廊上堆放物品，保证消防通畅通。

二、实验室化学药品安全

1．各级各类实验室所用化学药品的必须由学校统一组织购置，任何实验室和个人不得私自购置。购置剧毒类和易制毒类药品需经公安部门许可，持许可证方可购置。

2．化学药品要分类存放，相互作用的药品不能混放，必须隔离存放。所有药品都必须有明确的标签，贮存室和柜必须保持整齐清洁。有特殊性质的药品必须按其特性要求存放。无名物、变质过期的药品要及时清理销毁。实验室内不得存放剧毒类药品。

3．危险化学药品容器应有清晰的标识或标签。遇火、遇潮容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的危险化学药品，不得在露天、潮湿、漏雨和低洼容易积水的地点存放；受阳光照射易燃烧、易爆炸或产生有毒气体的危险化学药品应当在阴凉通风地点存放。危险化学药品的存放区域应设置醒目的安全标志。

4．剧毒物品必须存放在学校专门的剧毒品库内，库房必须符合相关安全要求，必须做到“双人双锁”妥善保管。领用剧毒物品必须经学校保卫处批准，应根据使用情况领取最少数量，做到“双人”领取，“双人”使用，同时要做到并且做好使用登记和消耗记录，须严格按管理规定，做到“双人双锁”妥善保管。

5．从事危险化学药品实验的人员应当接受相应的安全技术培训，做到熟悉所使用药品的性质，熟练掌握相应药品的操作方法。特别是使用易燃易爆、剧毒、致病性以及有压力反应等危险性较大的危险化学药品做实验，严禁盲目操作，必须有相关的操作规程，并以国家和行业的相应规定为标准，严格执行。

6．各实验室产生的验废液废物不得随意丢弃，随意排入地面、地下管道以及任何水源，防止污染环境。实验废液废物要采取适当措施做“无害化”处理，确实无法处理的各实验室不得私自排放、处理，实验室应采用专用容器分类盛装、存放，防止渗漏、丢失造成二次污染。

7．各实验室将收集的各类废液、废物统一运送至实验室设备管理处下设的废物回收库，由实室室设备管理处联系环保局指定认可的具有处理资质的部门统一处置。

三、实验室生物安全

1．实验室生物安全涉及人类生存环境的安全，国家对生物安全的管理高度重视，各有关实验室也必须高度重视实验室生物安全，必须有效监控和预防实验室生物污染，要定期检查和自查，发现安全隐患要及时报告并处理解决。

2．实......余下全文>>

六：校园安全防控系统需具备哪些条件

（一）、校园技术防范系统建设必须立足校园特点，才能做到稳定可靠，安全可行 大力发展安全技术防范，以科技保平安，是应对日益复杂的治安形势的有效措施。在校园中建立安全技术防范系统，是以提高安全防范措施的科技含量为重点，以技术防范为途径，以中央监控室为纽带，以全校范围的电子监控为辐射的新型校园安全防范体系。系统建设应该坚持网线和专线相结合、主控和分控相结合、可视和红外相结合、管理和监督相结合的原则，分级建设、分层管理，整个体系包括视频监控系统、报警系统、门禁系统、消防通道管理系统、巡更系统等多个部分。目前我校已建设和使用了视频监控系统、报警系统，校园的治安防范水平已得到提高，治安案件明显降低。 视频监控系统建设是维护校园治安稳定的一项重要的基础性工作。视频监控系统一是解决了保卫力量人员不足问题；二是解决了对抓获人员取证困难的问题；三是对犯罪分子起到震慑作用，增加师生安全感。所以建设视频监控系统，应选用大方、简单的机型，安装在明显的地方，不用隐蔽起来；在选用监控设备时要遵循实用、耐用的原则，提高性价比，而不要求高精尖。在布点方面，遵循该密则密，该疏则疏的原则。在大楼的主出入口和公共场所，人员密集处密集布点，重点监控。（二）、有针对性防范，提高“技防”水平 在校园安全的技术防范中，存在二级防范。一级技术防范基本上是在路面、交叉路口、楼梯、电梯、出入口安装摄像头，作用在探测、排查；二级技术防范在教学楼、实验室、财务室等重点部位安装摄像头，作用在预警和反应。一方面，探测要准确无误、延迟时间长短要合适，预警要准确；另一方面，反应要及时，反应的总时间应小于探测加延迟的总时间。要实施技术防范的三个要素，对校园治安各时段、各区域安全参数要进行综合评估和分析，对学校周边各个时期的治安动态信息要了解，才能更好的做到有针对性防范。 技术防范是“人防”和“物防”的功能延伸和加强，它要融入“人防”和“物防”之中，使“人防”和“物防”的“探测、延迟、反应”三个基本要素由于科学技术的不断发展和普及应用而得到加强。 总而言之，要实现真正意义上的校园安全，必须实施人防、物防、技防等多梯次安全防范手段，既要把握各梯次安全防范手段的整体性、系统性，同时也要强调他们之间的联系性、交叉性。只有这样，才能有效地化解风险，预防损失和遏制、打击校园犯罪，为师生提供高质量的安全服务，营造安全有序、和谐温馨的校园环境。

七：风险预测与风险识别和风险评估有哪些区别和联系

大同小异，只是表述不同，说的都是对未来的可能性的一个预估，有些评估还会进一步量化，计算出一个风险数值以供参考，制订风险预控措施。

八：班主任安全工作目标

班主任如何做好班级安全管理工作

学生安全关系到学校的发展、社会的稳定和每一位学生家庭的幸福。学生的安全教育管理工作是班级管理的重要组成部分。班主任必须全面负责所带班级学生的安全教育管理，克服麻痹思想和侥幸心理，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作原则，结合实际认真探讨新时期学生安全教育管理工作的有效方法，努力提高学生的安全防范意识和避免伤害的能力。

一、班级安全管理工作主要职责

1、班主任对本班学生的安全负有教育与校内监督责任，并有及时与家长联系的义务。

2、班主任对本班教室内的设备要经常检查，发现安全隐患时及时排除或及时报告学校维修整治。

3、班主任为了教育教学的需要组织学生外出活动，事前要报告学校分管安全副校长和学校校长，经批准后方能进行。

4、当学生因意外造成伤害时，班主任应尽快赶到现场，积极参与有关工作。

5、要争取学生家长做好监护工作。

二、班级安全管理工作方法初探

（一）学校安全工作的严峻现实。

1、从学生的家庭情况看：学生来自不同的家庭，性格脾气各异，独生子女和留守生居多，单亲家庭(父母离异家庭)增多，给学校安全工作增加了难度。

2、从教育部公布了2006年中小学安全事故总体形势分析报告看：农村是校园安全事故多发地区。2006年全国各地上报的各类中小学校园安全事故中，27.68%发生在城市，72.32%发生在农村。农村中小学的安全事故发生数、死亡人数和受伤人数都明显高于城市，分别是城市的2.9倍、3.9倍和4.2倍。对于今后如何做好中小学安全工作，报告认为，各地要抓住关键环节，着重做好以下工作：一是要重点加强农村地区中小学安全工作，加大农村教育投入，积极改善农村中小学办学条件；二是要针对不同年龄阶段学生的认知特点，深入开展形式多样、生动活泼的安全教育活动，要重点加强对低年级学生的安全知识教育；三是要努力做好学生上下学路上的安全保障工作；四是要加强对中小学校长和教师的

安全培训工作；五是要加强学校内部管理，落实各项安全防范措施。同时，教育部门要与有关部门加强合作，努力形成齐抓共管的长效机制。

农村中小学安全事故发生的主要原因是办学条件差、基础设施不完备，另外，师生安全意识淡薄、学校安全管理存在明显漏洞也是导致事故发生的重要原因。如2006年11月18日晚发生在我们江西土塘中学的踩踏事件，事故的主要原因都是因为学生在下晚自习时学校管理出现了空档，学校的应急救援措施不力，事故发生时的现场指挥和合理有序地疏散学生不及时，造成了严重的踩踏事故发生。

3、从家长的认识情况看：大部分学生家长或学生代理监护人他们对孩子教育管理的安全意识不够强，安全常识较缺乏。认为孩子上学期间一切都该学校负责、老师负责，一旦学生出了事，不管事故的因果关系，不区分事故的责任主体，学生家长蛮缠硬逼高额索赔。

（二）班级安全工作的基本要求

1、摆正安全工作位置。教学质量是第一目标，学生安全是第一责任。教学工作始终都是学校、班级工作的主体、中心任务，安全管理工作应是保证正常的教育教学工作秩序和不断提高教学质量的重要保障措施，即安全第一、质量至上。

2、克服麻痹侥幸心理。 在安全工作中，要时刻注意我们的环境状况，不要忽视隐患而麻痹大意，不要自我感觉良好而跌倒在优势之中。

3、根植安全工作理念。学生安全教育管理工作的差距往往在于对学生安全理念的理解和实践。每一个安全理念都是在工作过程中不断沉淀下来的。只有不断更新学生安全教育管理理念，根植于我们的育人理念之中，才能使我们的安全工作越抓越有劲头，越抓越有实效。如：“100-1=0”、“严是爱，松是害，事故出现害几代”等。

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九：怎么做风险评估模型

根据资产的价值，系统存在的脆弱性，系统或资产面临的威胁，威胁利用脆弱性会对系统造成的潜在影响，现有的安全防范措施这几个方面做一个评估模型，目标是花费最揣的成本使风险降至最低。