一：小学四年级上册品德与社会教案
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二：四年级品德与社会下册怎样做朋友教案
活动目标：
1、学习看书和爱护书本的方法。
2、养成看书的正确姿势和良好习惯。
活动准备：
1、图书，人手一本。
2、一些破损的书和乱写乱画的书，以及卷角的书等。
3、幼儿用书、教学挂图60-36
活动过程：
1、 请幼儿自由阅读图书，引出活动主题。
（1）、教师：我这儿有一些图书，每们小朋友可以拿一本看看。
（2）、幼儿自由看书，教师注意观察幼儿看书时的一些表现，如坐姿是否一页页读懂内容等。
2、引导幼儿讨论正确的看书方法。
（1）、教师：刚才我让每位小朋友都看了一会儿书，谁来说说你刚才是怎样看书的？
（2）、幼儿讲述并示范给大家看。
（3）、教师：大家都看懂图书的内容了吗？
（4）、请个别幼儿简单讲述所看图书的主要内容。
3、通过看幼儿用书，让幼儿了解看书和爱书的方法。
（1）、教师：请小朋友们翻开书，让我们一起来看看书上的小朋友是怎样看书的吧。
（2）、幼儿看书，并说说看书和爱书的好方法。
（3）、师生共同总结：看书时，我们应该一页一页轻轻翻；书破了，我们要用胶布把破的地方粘上；我们不能边吃东西边看书，也不能在书上乱画；看书的时候，眼睛要和书本保持一定的距离，书看久了要转动眼珠和远眺。
（4）、请幼儿拿起书本学习正确的看书姿势，教师在一旁指导。
4、引导幼儿了解修补图书的办法，并学习修补图书。
（1）、教师出示破损的图书。
教师：这些书怎么会这样的呢？有什么法修补吗？我们应该怎么保护我们的书呢？
（2）、幼儿讨论修补和爱护图书的办法。
（3）、让幼儿以小组为单位将收集到的破损图书进行修补，并向大家展示自已修补过的图书。
三：湖北教育出版社四年级上册品德与社会教案
第一单元 在集体生活中
教学目标：
情感、态度、价值观：
培养学生在集体活动中乐于合作，待人诚实守信的品质。初步形成规则意识、民主意识。
行为与习惯：
帮助学生建立与人交往有诚信，能合作，民主地参与集体生活的行为习惯。
知识与技能：
帮助学生在集体生活中学会倾听他人的意见，学会与他人平等的交流与合作，能尝试合理的解决集体生活中的问题。
教学难点：
帮助学生会适应集体的要求与规范，树立合作、诚信意识，学会尊重他人，能够合理处理意见不一致的问题。
教学课时：7课时
1、学会合作 2课时
2、意见不一致时 2课时
3、诚信是金 3课时
课 题： 1、学会合作
课 型： 导行课
教学目标：
1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。
2、体验与人合作对自己的成长有好处。
3、锻炼和培养学生的合作精神。
教学重点：认识在与人交往的过程中学会合作是非常重要和必要的。
教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。
教学准备：大小皮球，“环保剪报”
教学方法：激励法
教学时间：2课时
第一课时
教学内容：生活中处处有合作，合作才能成功。
教学过程：
一、课前准备，烘托气氛。
1、谈话导入
看瓶内有五个小球，我们一起来做一个有趣的游戏好吗？
请听游戏要求：看哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出来，现在开始。
2、了解游戏情况
我想问一下，你们为什么没有把球拿出来？
你们小组的动作为什么这么慢？
这一小组在最短的时间内最先完成了游戏，请你们给大家演示一下。
说说你们的动作为什么这么快？
3、小结
这个游戏之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我们小学生从小就应该学会合作。
（板书课题）
其实，生活中处处有合作，我们来看几个片段
学习中的合作：
生活中的合作：
工作中的合作：
活动中的合作：
二、欣赏合作，初步感悟。
1、欣赏感悟。
情境A：屏幕出示一只小蚂蚁找到一个苹果，想搬却搬不动。
⑴ 小蚂该怎么办？请小朋友动动脑筋，为小蚂蚁出出主意。
⑵ 看看小蚂蚁想的办法与大家想的一样吗？演示。
⑶ 看到这样的情景，你想说些什么？
情境B：屏幕出示：课堂上学习小组正在热烈地交流、讨论。一个同学在“独立思考”，皱着眉头，绞尽脑汁。
⑴ 请小朋友们说说结果会怎样？
⑵ 他们有什么感想？演示。引导学习上应该相互合作。
2、联系拓展。
引导：我们平时学习、生活中还有许多碰到的、看到的或体验过的合作经历，看看谁是生活中的有心人，向大家介绍一下当时的情景和合作时的感受吗？
⑴ 四人小组讨论，师巡回倾听，随时予以指导。
⑵ 抽组派代表说一说。
第二课时
教学内容：做集体中的合作者。
教学过程：
一、再次欣赏，深入感悟。
过渡：我们的周围时时处处发生着合作，合作对于我们的学习、生活都很重要。但是如何才能与伙伴们融洽合作呢？这可也是一门很大的学问呢！这就要我们——学会与人合作（出示课题）
情境C：森林里要召开一年一度的音乐会，小朋友看他们排练时的情境！（放一段故事）
⑴猜想一下动物们为什么都很纳闷？讨论。
⑵让咱们来听一听，好听吗？学生讨论发言。对呀！小熊导演真马虎，他怎么把动物们的特长给忘了呢？
⑶ 幸亏他想起来，及时改变策略，让动物们表演自己的特长项目，动物们很高兴，他们演奏的效果好吗？咱们来听一听，他们演奏的效果好......余下全文>>
四：四年级上册品德与社会多问为什么教案
知识与技能：
1、懂得在学习过程中善于提出问题，有问题时主动问，主动寻找答案，是一种良好的习惯。
2、知道安全有效的获取信息、知识的多种途径和方法。能通过各种途径选择自己需要的信息，具有对信息的辨别能力。
3、在同伴有困难的时候能够主动进行帮助，关心同伴互相学习。懂得同学之间要互相学习共同进步。对有困难的学生要帮助。
4、懂得学习不仅仅是在学校中学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习。学习从多种渠道获取信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
过程与方法：
1、学习用观察调查询问等多种方法查找资料并在活动中体验快乐。知道生活处处皆学问，能运用科学的学习方法学习。
2、激发学生的同情心，培养他们乐于助人的情感。遇到困难不退缩的精神。借助讲故事的方法应起学生讨论。
3、培养自制力，学会安全、合理的利用现代传媒辅助自己的学习。
4、懂得同学遇到困难和不幸时，应该给予同情和帮助。在与同伴手拉手中分享感受、体验快乐。
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