一：蒹葭和关雎的原文
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。钟鼓乐之。
诗经｜国风｜秦风
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之沚。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚
二：蒹葭讲义
《蒹葭》教案
教学目标
指导学生了解诗歌大意，掌握诗歌语言特色
引导学生理解《诗经》中“赋”“比”“兴”的表现手法和重章叠句、反复咏叹形式在诗中的运用
教学重点
透过诗歌语言，体会意境，理解这首诗所抒发的思想感情
教学难点
探讨诗歌中“伊人”的多样性，从而发掘出诗歌主题的多义性
课时安排
一课时
教学过程
一、导入
播放歌曲《在水一方》；由教师朗诵一首由《蒹葭》改编的现代诗歌。
秋水，伊人
无数次地寻觅之后，是否会有无数个遗憾？
遗憾，总是在你离去时浮出水面，而相思，却永久地沉在了水底••••••
赤足的女子，深秋的寒气可曾侵蚀到你娇嫩的肌肤？
踏过河岸，你看到了什么？
村庄、炊烟，还是阡陌••••••
只有白雾，蒹葭的背后还是蒹葭。
你看见了露珠，那些叶片上晶莹的眼泪，随风吹落，任风激扬。
我读到了你寂寞中的美丽，
读到了你暗生的白发，
你的悲伤，你的喜悦。
浅浅淡淡，真真切切。
在水一方的，不是缘，
是梦••••••
大家刚才欣赏到的这首小诗，是根据《诗经》中的名篇《蒹葭》改编而来的。清代著名王国维称赞说，“《诗•蒹葭》一篇最得风人深致”。风人：即诗人。深致：达到精微、精深的境界。也就是说，我们今天所要学习的《蒹葭》，是一个最能体现《诗经》创作特色的绝好代表。通过对于《蒹葭》的学习，我们一定能够更好地体会《诗经》这一诗歌起源的无穷魅力。今天，我们就共同来感受一下这首蒹葭的醇厚韵味。
二、朗读课文
首先让我们来听一下这首古诗的吟诵，并注意一些字的读音和含义。
2、现在我们请几位同学来朗读一下这首古诗，请大家在听的同时，请你用自己的语言描述诗中的情景。（诗歌描绘了一种怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？）
明确：这是一首恋歌，表现一种追求意中人而不得的情怀。全诗分为三章，以深秋的景色开头，委婉动人。
拂晓，露浓霜重，河岸边的芦苇沾满了晶莹洁白的霜花，在秋风中飘摇不定。 青年思念着心中的人儿，来到河边，透过薄雾和芦苇丛，凝视着“伊人”所在的河对岸，可是心爱的人儿却可望而不可即，心中涌起淡淡的惆怅。青年并没有就此罢休，决心追求“伊人”，但无论是逆水而上，还是顺流而下，“伊人”总是无法靠近，宛如水中月、雾中花，若隐若现，朦胧飘渺。
3、朗读，再次体会诗歌的情感
三、体会全诗的音乐美和结构美
我们在读这首诗的时候，感觉读起来琅琅上口，是因为这首诗歌独特的形式。请同学找寻这首诗形式上的独特之处。
1、韵脚
苍、霜、方、长、央
萋、晞、跻、坻
已、涘、沚
2、叠词
苍苍、萋萋、采采
还有“所谓伊人••••••”、“溯洄从之••••••”、“溯游从之••••••”
重章叠句，反复吟唱，是《诗经》的特点。
3、该诗四字一句，节奏鲜明而短促，重章叠句、回环复沓，产生了一唱三叹，余音绕梁的效果。这样的形式特点对于表达情感有何作用？
重章叠句，反复咏叹的作用：抒情强烈，加强读者印象，便于读者诵记。这种反复咏唱、一唱三叹（一个人领头唱，三个人和着唱。原指音乐和歌唱简单而质朴。后转用来形容诗婉转而含......余下全文>>
三：关雎和蒹葭的主题是什么
《关雎》的主题思想《关雎》是《诗经》中的 第一首诗，它讲的是一位“君子”（就是一个青 年男子）思念仰慕一位“窈窕淑女”的感情。
了她夜不能寐，翻来覆去地思念。想象着能够 有机会向她表白爱意。是一首积极向上的情歌
它表现了古代人民对美好幸福生活的一种追 求和向往。诗人的情感：诗人对河边摘荇菜的 美丽姑娘的爱恋《蒹葭》的主题思想《蒹葭》 是一首怀念人的诗，诗中写追寻所怀念的人， 但终于使可望而不可即。蒹和葭都是植物名， 即芦苇。起头两句是起兴 。
秋水伊人求之不得的缠绵的愁怅，当属于情人 之间的离情别绪。
四：探讨延伸。阅读《关雎》和《蒹葭》回答问题。1、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方
1、 重章叠句的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少数的改变。如《蒹葭》全篇三章十二句，只变动了十几个字，不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵长，伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情，而且通过不断重复的旋律，表现出诗人对爱情的执著追求，似乎有一种合唱、轮唱的味道。（《关雎》中“关关”（叠字）形容鸟叫声，“窈窕”（叠韵）表现淑女向美丽，“参差”（双声）描绘水草的犬态，“辗转”（叠韵）刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。《蒹葭》中的“苍苍”、“萋萋”、“采采”（叠字）形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从之”、“溯游从之”作了辅垫，渲染了气氛。） 2、《关雌》着重于叙事，而《蒹葭》却没有明确的故事，《蒹葭》比《关雌》的情感韵 味更浓郁些。在艺术手法上，《蒹葭》比《关雌》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。 （意思对即可）
五：比较《关雎》和《蒹葭》在写法是的异同
①《关雎》一诗重在叙事，我们可以清晰的看到小伙子从爱上窈窕淑女骸追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。《蒹葭》却没有明确的故事，第一章就写到主人公隔水远望，伊人正姗姗而来，仿佛就在不远处的水中陆地上，若即若离。后面两章是前面的反复咏叹，突出追寻的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久。与《关雎》相比，情感韵味更浓郁。
②在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
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