幼儿园教育技术论文

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教育技术学论文

[摘要]：21世纪的国际竞争，是经济的竞争，科技实力的竞争。我国面临着把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪，实现现代化的战略目标，是我们伟大祖国以富强、文明、民主的现代化强国的面貌屹立于世界名族之林的伟大任务。这就对教育如何迎接现代科学技术的挑战，培养高素质的跨世纪人才提出更高的要求。

在信息技术高速发展的、广泛应用的今天，现在教育技术发展也十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。我们要把握时代脉搏。关注世界教育技术的前沿动态，结合我国的实际情况，大力发展现代教育技术的基础研究及实际应用，为培养适应新实际需要的高素质人才，为我国早日实现现代化强国的伟大目标做出应用的贡献。

一，有关教育技术的相关概念应该由不同层面的定义分别来表述，然后由它们组成完整的定义体系，对教育技术学科作出全面的阐释，教育技术学科的定义体系由教育技术本质的定义、教育技术实践层面的定义和教育技术理论层而后定义所组成，并由此而导出现代教育技术的定义。 [关键词]：教育技术；学科；定义体系 视听教学、个别化教学和系统方法的发展与结合，形成了今天的教育技术领域，它的标志就是1970年美国教育传播与技术协会（Association for Educational Communications and Technology，简称AECT）的成立。 AECT成立后，致力于教育技术领域理论与实践的研究工作，分别于1972年、1977年和1994年三次提出有关教育技术的定义。其中以1994年提出的定义，即“教学技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”，最为简洁、明确，最具有代表性。AECT94定义的引进，对我国教育技术事业的发展和教育技术学科的确立起到了极大的促进作用。但由于对定义理解的不同，也产生了一些问题。第一，在美国，教育技术是作为一个“研究领域”而存在的。因此，他们认为只要是和教育相关的问题，就应该去研究，而往往不在意教育技术“是什么”。正如《教学技术：领域的定义和范畴》一书的书名所示，94定义是属于“领域”的定义，而不是学科定义。第二，尽管从历史上看，美国一直在交替使用“教育技术”和“教学技术”，认为两者是同义语。但从中国人的观点来看，这两个名词显然不属于同一层面。教学技术相对于教育技术来讲是微观层面的，它理所当然地关注“学习”：而教育技术则应更多地关注教育绩效的提高。第三，教育技术与教育技术学是两个相关的不同概念，如果把它们混为一谈，则会引起理论和实践的混乱。而在我国，恰恰把94定义既当作教育技术的定义，又作为教育技术学科的定义，因而引起了很多困惑。鉴于上述原因，为了教育技术学科的健康发展和正确运用教育技术促进教育现代化的进程，有必要对教育技术的相关概念作深入研究。笔者认为，教育技术的相关概念应该由不同层面的定义分别来表述，然后由它们共同组成定义体系，对教育技术学科作出完整的阐释。一、教育技术本质的定义教育技术本质的定义是解决“教育技术是什么”问题的。为了更好地理解教育技术的本质，我们首先需要对教育和技术的概念分别进行讨论。1．关于“什么是教育”的讨论一般认为，教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切的联系。从广义上说，凡是增进人的知识和技能、影响人的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一......余下全文>>

二：如何使用多媒体提高幼儿园教育教学质量的论文

幼儿园的教育对于在其中接受教育的幼儿来说，是为其日后生活打下基础的重要阶段。因此，这个阶段的教育工作可以说非常重要。通过多媒体技术的应用，能够有效提升幼儿园教育的效率。同时，多媒体技术的应用也是在幼儿园教育中应用信息技术的一个体现，幼儿在未来的教育中接受信息技术教育也就更加适应。

1 多媒体技术在幼儿园教育管理中的作用 幼儿园不仅是幼儿获得启蒙教育的区域，也是他们日常生活与成长的重要环节。对于幼儿园的管理者来说，有必要采取先进的技术与管理方法，来使幼儿园的管理效率得到有效提高，不仅提高幼儿园运行的效率，也有效提高幼儿的生活质量与安全性。对于规模较大的幼儿园来说是非常必要的。通过多媒体技术能够构建一套有效的幼儿园安全管理系统，幼儿园的管理者能够通过各类的监控设施来对整个园区的情况进行监控与管理，如果发生意外情况也可得到迅速处理，从而提高园区管理的水平与效率。对于幼儿的家长来说，也可以通过监控录像等来对幼儿园的工作情况做出评价，能够更直观地感受幼儿园的工作成果。对于很多幼儿园来说，幼儿的健康情况也是非常关键的，通过计算机技术，幼儿园能够更加直观地对幼儿的情况进行分类与数据的处理。而多媒体技术则可以将这些信息直观地表达出来。

2 多媒体技术在幼儿园日常教学中的作用 对于幼儿园的教学工作而言，最主要的教学工作并不是依靠教育者的教授，而是应当由幼儿在生动的环境之中，以学习的材料作为辅助，再加以教师的引导，从而获得所需的知识。在这个过程中，多媒体技术能够起到有效的作用。利用多媒体课件制作技术，激发幼儿的学习兴趣 对于幼儿来说，他们的自制能力与自主学习能力都很差，如果教学方法仅仅是枯燥的讲述，那么幼儿产生厌倦或者溜号的情况也就在所难免了。在教育工作中要跟随被教育者的本性来进行教育，而对于幼儿教育来说更是如此。幼儿的本性是强大的好奇心与探索热情，同时他们也乐于模仿与学习。通过多媒体手段播出的影像或者其他教学资料，能够使幼儿产生更强的学习兴趣，更好地将教学目的与幼儿的兴趣相互结合，达到丰富教学成果的目标。多媒体技术主要的作用就是辅助课堂教学，作为一种表现手段，能够有效对许多教学中需要表达的内容做出示范，从而达到教学目的。在达到教学目标的过程中显得更加简便和高效率，从多方面来吸引幼儿的注意力，使幼儿主动对学习产生兴趣，取得显而易见的教学效果。利用多媒体课件制作技术能够提升课程教学的自主性 相比于传统的教学方法，多媒体教学既能播放灵动的图片和视频，也具备贴近现实的环境再造功能。它操作简易，可以任意对表达的内容与表达的方法做出改变，从而提高课堂的灵活性，也构造了和谐活跃的教学气氛。这也有利于幼儿学习兴趣的培养与教师采用针对性教学策略。利用多媒体课件制作技术促进幼儿情感发展 多媒体设备能够有效再现各种教学之中需要表达的情况，对于幼儿园这样的教育环境来说，这一特点更是显得极为重要。能够在幼儿园的环境之中就让幼儿获得一定程度的实际体会。比如，教师打算进行一节有关房屋的课程，当然可以考虑采用组织幼儿集体参观或者在课堂上结合幼儿实际体验进行教学的方式，然而这些教学方式要么需要耗费很多精力，要么效果一般。通过多媒体教学方法就能够有效增强教学效果，使教学的真实性与全面性大大提高。教师可以在课件之中加入关于各类房屋的图片与资料等内容，充分展示各种各样的房屋建筑的外形与其内在的特色，让幼儿能够通过对课件的学习而获得与建筑相关的知识。通过对课件的有效设计，能够达到对图片效果的扩展与发挥作用。在课堂之中建立一个仿如实际的环境，使幼儿充分进入到教学情境之中，拓展他们......余下全文>>

三：如何将信息技术运用到幼儿园教育教学中

一、现代教育技术在教学活动中的作用

运用现代教育技术可以使教学信息形象化、生动化、综合

化，因此教学中运用现代教育技术对幼儿更具有吸引力，较易达

到教学目的。具体作用体现在以下几个方面：

1．多媒体在幼儿教学中的运用，培养了幼儿的兴趣

在语言教学中，我们充分运用现代教育技术来创设一个轻

松愉快、优美的语言环境，让幼儿展开想象的翅膀，激发幼儿的

语言表达欲望。大班多媒体语言活动《小蝌蚪找妈妈》，通过一系

列动态的画面和小蝌蚪与鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈等之间的对

话，感受探究生命过程的乐趣。幼儿们很轻松地就理解了故事的

整个过程，能模仿课件用不同的语速、声调及体态语言表演故

事。在整个教学过程中，幼儿参与的热情非常高：一幅幅富有动

态的画面，让幼儿觉得就像在看动画片，一个个都喜欢得不得

了，而教育目的却轻而易举地达到了。

2．录像片在幼儿科技教育中的作用，培养了幼儿的科技素质

科技教育，是幼儿教育中的重点和难点之一，在向幼儿传授

科技知识中的抽象枯燥的概念与原理的过程中，用传统方法往

往难以引发幼儿的兴趣，用形象、生动、直观的现代教育技术手

段，将使我们的科技教育收到事半功倍的效果。因此，幼儿科技

教育更需要运用现代教育技术。

3．视听手段的运用，促进幼儿个性得到发展

让美妙的音符流动在幼儿的一日生活中。“音乐是有声的

画，图画是无声的歌”，古希腊的柏拉图认为音乐艺术有形成性

格的力量。我园的广播系统和班上的各种录音设备，都发挥着无

形的教育作用。幼儿早晨入园、早操、进餐、午睡、分区活动、户外

活动等，我们都精心挑选各种风格的音乐，或优美抒情，或活泼

轻快，或振奋激昂，让幼儿有意无意地去欣赏、去感受，日久天

长，潜移默化，所收到的教育效果不亚于投入时间和精力设计的

音乐活动。

二、现代教育技术在游戏活动中的作用

游戏是幼儿活动的基本形式之一，是幼儿园教育的重要组

成部分。从幼儿园游戏的性质、内容、目标等范畴出发，抓住幼儿

的年龄特点，利用现代教育技术手段，全方位地将其渗透游戏过

程中，做到融会贯通，创新深化。

1．营造游戏氛围

在表演区，以往我们只为幼儿提供录音，让幼儿去表演。现

在，我们利用投影仪展示各种风格的歌曲、舞蹈、儿歌，让幼儿感

受到了动作、音乐、节奏的和谐，使幼儿真正体验到了欢乐的过

程。如幼儿在玩《化蝶》这一音乐游戏时，我们运用课件，将音乐

的奇趣与角色的形象巧妙地融于一体，对平时难以描绘的蝴蝶

飞舞场景有了鲜明直观的感知，表演时兴趣盎然，形象到位。

在手工区，我们发挥了多媒体课件灵活、形象、多变的优势，

帮助我们设置问题，取代了平白的语言表述。如泥工《可爱的蜗

牛》，我们利用数码相机将蜗牛的制作步骤拍摄了下来，清晰地

将操作流程步步展现在手工区的墙面上，孩子们对照着步骤图，

一步一步认真地做着，少嗦的说教，多了自主的探索，真正体

现了现代教育技术化的特殊效能。

2．积累游戏经验

我们在丰富游戏经验的时候，有条件的学校才会带领幼儿

去参观一些活动场所，如超市、菜场、交通岗等。而对于我们没有

条件的学校，则只有通过图片、枯燥的讲述使他们慢慢了解。有

了现代教育技术，我们就可以将这些需要了解的场所拍摄下来，

减少参观次数，缩短讲解时间，提高活动效率。如小班的宝宝家

的游戏，我们利用摄像的方式把生活中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在

家里的言行举止录下来，然后通过观看录像了解爸爸、妈妈、爷

爷、奶奶在家里都做些什么事情，这样孩子们就会进行模仿，游

戏变得有声有色。

在角色游戏过程中，幼儿常常会对某一问题产生不同的观

点，这时，我们......余下全文>>

四：信息技术在幼儿园教学中的作用都依据哪些参考文献

以教师为中心，以教材为中心，以课堂为主干的传统教学模式已经受到质疑，取而代之以幼儿为中心，主动学习为中心的开放式现代教学模式。多媒体辅助教学正是适应这种新的教学模式产生的。利用多媒体辅助教学集图、文、声、像于一身，将计算机、投影仪等多媒体集中于一体。而此时教师可以根据不同课型要求，灵活运用相关媒体进行教学。通过多种传媒手段，可以产生出生动活泼的形象，丰富多彩的内容，清晰标准的发音和情节相关的音响效果，为幼儿学习语言提供了一个良好的视觉、听觉的交互式语言环境，既能引起幼儿学习兴趣，达到教学目的，又能烘托文学作品表达的情景气氛，对提高教学效果有很大的帮助。在幼儿园教育教学实践中，开展信息技术教育，帮助幼儿形成和发展信息素养，是全面发展教育不可缺少的重要因素。作为幼儿教师，我是从以下几个方面运用多媒体技术来进行幼儿教学的。

一、借助多媒体教学，激发幼儿学习兴趣。

兴趣是最好的老师，参与没有兴趣的活动，无疑是一种苦役，没有兴趣，就没有愉悦和智慧。诚然，许多科学家、发明家、音乐家之所以能获取成功，其中重要的原因，就是他们对所从事的事业有着浓厚的兴趣，因此激发幼儿的学习兴趣尤为重要。多媒体计算机的图像、声音和色彩的巧妙运用，容易纠正幼儿好动、注意力易分散的现象，积极参与教育活动中去。从而强化观察、注意、理解及记忆的能力，也缩短了认识事物的时间。例如，课件《保护自己办法多》中，引题的故事颇受孩子们的喜欢。我运用媒体制作出形象生动、色彩丰富的小猴与伙伴们捉迷藏的场景，一下子吸引了孩子们的注意力，并激发了他们的兴趣。然后再通过鼠标点击幼儿猜的地方，让电脑来判断他们的答案正确与否。电脑里的不同表现（“对”-小动物边走出来边说“你真棒”；“错”-小猴挠挠头，“请小朋友再仔细找找”）不仅让幼儿体验到了成功的喜悦，也再次唤起了他们的强烈的求知欲望和持久的学习热情。同时他们也在寻找藏起来的伙伴中，了解到小动物可以用它们的保护色来保护自己，获得了知识。这远比教师点着图片讲故事效果要生动很多。还有我在向幼儿宣传交通法规的教学过程中，我发现，单独去宣讲交通法规的条文时，幼儿打不起精神，有不耐烦的情绪，针对这种情况，我制作了一个课件，利用网络和电脑做了一些不遵守交通法规而造成交通事故的案例，乱穿马路、不看红绿灯、被车撞伤的图片吸引了幼儿的注意力，中间的互动参与更是激发了大家的热情和积极性。通过后期跟踪调查，幼儿遵守交通法规的自觉性普遍提高。为幼儿创设最佳学习情境，调动幼儿的学习兴趣和积极性、主动性，使幼儿在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习，让幼儿能最大限度地发挥其积极性、主动性最为重要。

二、 运用电教媒来突破教学难点。

电教媒体具有生动直观、形声兼备的特点，可把书本知识转化为动态的、超越时空的、有声有色的形象化知识，既适应了幼儿以形象思维为主的特点，也弥补了他们视野较窄、直观表象储备少的缺陷。例如在讲一些庄稼名称时，对于生长在城市的孩子来说，对田野里的庄稼很生疏，小麦、高粱不分那是很正常的事，怎么办？一部表现庄稼生长过程的电视片帮我解决了这个难题。通过对部分庄稼生长发育过程的再现，他们不但记住了这些庄稼的名字，它们的样子，生长过程，而且农民辛辛苦苦劳动的过程，也在孩子们幼小的心里埋下了种子，培育了他们珍惜粮食的情感。

在教学中，灵活运用电教媒体，充分发挥电教媒体的优势，已成为提高教学质量的重要手段。在几年的教学研究中，我发现如果在教学中巧妙地运用电教媒体，利用它的多样性、新颖性、直观性、趣味性等特点，以及灵活多变的使用方法，会激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿说......余下全文>>

五：学前教育原理的论文 可以写关于教师方面的吗，还是写幼儿更合适？

可以从两个方面都写一下啊，作为教师要做什么，幼儿学前教育需要什么。可以参照厚学网的作文教学。

六：如何教好幼儿舞蹈论文

根据学生的心理特征和实际情况，灵活运用各种教学技巧和方法，发挥课堂教学的调控和组织能力；掌握现代教育技术，在继续学习和实际教学中运用自如；自觉加强中外文化修养，拓宽知识面。