商品学结课论文

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谈谈商品学实验项目的开发与教学方法的改革

一、课程的重要性：

《商品学》是财经院校贸易类专业的一门重要专业课。该课程主要以商品质量为中心，研究商品使用价值的决定和使用价值实现规律的应用性技术科学。由于它属于一门文理渗透的课程，综合运用自然科学和经济、管理等多方面的基础知识，分析和解决流通领域中商品管理和经营问题的一门技术加管理的复合型科学，所以教学内容涉及面广，特别强调教学内容的应用性，要求学生结合使用商品购物实践，提高对商品质量的鉴别能力，为学好专业课及今后从事贸易工作，进一步研究和掌握商品使用价值奠定基础。我校现在主要有贸易经济、国际经济与贸易、市场营销三个本科专业开设此课。这些专业的学生在将来的工作中都是从事非常具体的贸易工作，这就要求我们在学校要加强培养他们的实践能力，将来才有可能实现应用型人才的培养目标，用自己的专业知识更好的为社会服务。

所以在教学过程中“商品学实验课”是就是作为该课程的重要辅助教学部分，主要是结合课堂的理论讲授开设实验项目，提高学生的动手能力和实践经验。其实验内容围绕大纲进行。我校的“经济管理实验教学中心”已于2008年10月通过了相关评审，成为国家级实验教学示范中心，而其中的商品学实验室就是进行商品学实践教学的重要场所，为经贸人才的培养发挥着重要的作用。在近16年的实验教学中，我们先后在商业经济、贸易经济、市场营销、企业管理、工商管理、国际经济与贸易、经济学等多个专业中开设了理论和实验课，上课人数累计达五千人以上，增强了学生的实践能力，得到大家的好评。

二、教学现状和存在的问题：

“商品学”课程是伴随着兰州商学院的诞生而开始的，从1981年建校，就在“商业经济”专业中开设，但那时都是由外聘教师担任理论课程的讲授，没有实验室自然就开不了实验课。1985年我们有了自己的专业授课教师，结束了外请的教学现状。1992年，为了提高学生的实践能力，我们筹备建立了“商品学实验室”，开始配合理论教学为学生开设实验课。在近16年的我们在多个专业开设实验课，受到了学生的大力欢迎，成为其大学生活中难忘的学习经历。虽然商品学的理论和实验教学都取得了一些成就，但同时教学中也遇到了一些新的问题需要我们解决。如课程性质、教学内容与学生知识结构的良好匹配问题；学生实践经验不足，有关商品质量检验的常识缺乏问题；学生课程任务繁重，学习积极性和主动性不足的问题；教学中方法单一，内容的趣味性不足，课程吸引性下降的问题；学生缺乏良好的科学素养，动手能力和综合应用知识能力不足问题。而这些问题的存在都会对教学效果和商业人才的培养造成一定的影响，特别是对于商品学是一个非常强调“应用性”的课程，更需要我们重视和解决。基于以上现实我们在教学中动脑筋，想办法去积极进行实践探索和研究，在多年的实践中才形成了该教学成果。

三、项目的实践工作内容

在这近三年的实践教学过程中，我们采取了边研究边实践、改革的方法，针对教学中发现的问题，在研究中寻找方法，在实践中探索应用，不断的改进提高。期间完成了《商品学实验教学的建设和改革 》兰州商学院教改课题一个，补充和完善了实验课的基础文件料建设，如各项规章制度和教学质量标准的建立，实验教学大纲的修订和实验指导书的完善等工作。在这样的基础上，如何与学生情况结合，为学生提供更多的实践机会方面我们又进行了探索，先后在新实验项目的开发和实验教学方法方面做了许多的实践工作，特别是在我校的评估工作中，我们还录制了教学视频挂在网上，成为比较有特色的课程，让更多的学生喜欢。现将三年所做工作和主要成果总结如下：

1、......余下全文>>