大学生性教育的意义

一：大学开设性教育课的必要性

社会学对性及性教育认识的理论核心体现两点一是性的社会化二是性行为也是一种社会行为。

性社会化的基本概念初始于金西的两个报告，后又被美国教授J.盖格农总结和归纳。他认为生物学和心理学所谓的性本能其实只是个人的“原稿”，这个“原稿”只有经过社会大彩笔的描画，才显现出成年后的五彩滨纷（或者叫做五花八门）。[8]性的社会化概念就是人的属于生物的性是一个人的“性的原模”,一定会在特定的社会中经过锻造才能成形。即使手淫看起来是个人的纯属私人范畴内的性行为也是被社会‘教’会的。

性行为也是社会行为的观点得益于遏止艾滋病的实际需要。1987年美联邦政府为有效控制艾滋病的传播，令芝加哥大学教授劳曼等开展全国的性行为调查。1994年，《性行为的社会组织》大型报告，用真实的数据构建出一幅美国社会的“性行为的社会网络”。在这个网络中，一个人的人际性行为并不仅仅是一对一的关系，而是一个多维的极其复杂的关系。例如，某人与法定的性伴侣以外的他人性交，这个他人与另一个他人又有性交行为，无论是异性还是同性，从性疾病传播或性行为偏好的角度来看，就等于与这一系列的他人发生了性交，所以，每一个人都是这个“性行为的社会网络”里的一个连接环节或是串联或是并联或是两者都有。一对性伴侣只要有一个不能保持终生专一的话，那么，他们在客观上都上了网。“结果，你不仅仅是被自己的成长环境给社会化了。而且也被那个你并不知道的网给多多少少地化了”。[9]

从性社会学的理论出发，加强性教育，规范纯洁性行为有益于个体身心健康，更有益于社会组织的健康。

总之，通过中外对性及性教育认识的理论演变来看，性是与生俱来的生理现象，性是不可规避的心理体验，性是社会文化的组成部分。性的生物学意义是其解剖和生理基础，而社会传统文化、伦理道德则是性的社会基础，在两者的交互影响下产生了性的心理层面的反应。人类的性观念和性行为都离不开以物质层面为基础的作用，一定受到一定社会意识形态、道德观念的制约，并且会由于社会制度以及文化背景的不同而所有珐异，也会随社会发展而进步。

二：大学生恋爱教育的目的和意义是什么

从英盛观察来看，大学生恋爱教育的目的是为了让孩子认识恋爱的最根本目的是结婚，保持理智，不要被恋爱冲昏头脑，让大学生健康恋爱，才能更好的在未来让婚姻有所保障。很多大学生冲突都是为了感情，恋爱中的人很容易被感情所驱使，引发校园暴力，甚至出现意外情况，让一个身为学生的孩子承担起不是这个年纪应该要背负的责任。大学恋爱教育很重要，也刻不容缓！

三：大学生性教育的好处有哪些

促进学生的实践能力！

四：如何理解新时期双创教育对大学教育的意义

一是深化高校创新、创业教育改革。把创新创业教育融入人才培养体系，落实完善创新创业政策，加大创新创业场地建设和资金投入，提升创新创业服务水平，大力推进毕业生自主创业。二是积极拓宽就业渠道。大力推进毕业生到基层就业，围绕国家重大发展战略开拓就业岗位，扎实做好大学生征兵工作，促进毕业生充分就业。三是完善就业服务体系。引导毕业生树立正确的人生观、价值观和成才观，精准推送就业服务，优化高校毕业生就业管理，切实提高就业指导和服务能力。四是健全就业统计指标体系。加强未就业毕业生统计，采取有效帮扶措施，做好未就业毕业生信息衔接和服务接续工作，建立对就业困难毕业生帮扶的长效机制。

五：开展性健康教育的意义是什么

1、性教育对青少年的成长具有导向性的作用。帮助青少年树立健康正确的人生观、价值观和恋爱观，形成良好的人格，平稳度过青春期的关键时期。

2、性教育可以使学生有勇气面对自己身体上的变化，可以使青少年减少困惑和心理负担。

3、进行科学性教育可以预防性犯罪。

六：求一篇关于大学生性健康教育的论文 10分

浅谈性健康教育的在大学生素质教育中的意义和重要性

摘要：人类的性既具有自然属性，也具有社会属性。对人类社会来说，性不仅具有使社会得以生存和延续的意义，同时也具有破坏社会稳定的力量。性道德作为调节人类性行为规范和准则，是人类要遵守和践行的。大学生是国家的栋梁，从目前我国大学生的性道德现状及性健康教育分析，对大学生进行性健康教育具有必要性和迫切性。大学生个体身心的健康发展、学校校园文明环境的建设、家庭的和谐、社会的稳定都需要性健康教育，重视和加强大学生性健康教育是高校教育的必然发展趋势。

关键词：大学生 性健康教育 责任 重要性

一、对性文化及性教育的认识

中华民族的优秀传统文化虽然是丰富多彩的，但是在性方面的文化却是比较紧缺的。我们的性传统文化都是比较保守和隐秘的，似乎有人谈到性就会觉得这人没有道德。然而，我们每一个人都无法脱离性。因此，我们为什么要“谈性色变”呢？另一方面，随着经济全球化的发展，西方的性文化以及性观念对我国的影响也很大，尤其是“性解放”和“性自由”一些观念。当然，西方的性文化并不是一无所取的，有很多方面都是值得我们借鉴的。如开放的性生理知识教育、性心理知识教育、性病知识及防治等。

我国在性健康教育的起步和发展阶段就应该明确自己的正确教育导向, 那就是“ 以人格为基础的婚姻家庭教育” , 也就是说, 我们的性健康教育需要性知识的教育, 但更需要性道德的教育。学校性教育必须明确地教育学生不要有婚前性行为, 我们的性教育必须坚持“ 性与婚姻的统一” , 而不是“ 性与爱的统一” , 只有这样才是适合我国国情的、具有中国特色的性健康教育。充分利用大众传媒的优势加强对大学生的正面教育, 开展学生喜闻乐见的性科学、性文明的宣传教育, 为大学生性教育营造开放的、积极的和健康的社会舆论环境，引导大学生树立正确的价值观和道德观。

二、开展性健康教育的必要性

在人生发展的不同时期， 人都会面临不同的性心理问题，大学生处于青春后期， 在性激素的作用下， 随着性生理方面的快速发育， 产生强烈的性欲望和本能的性冲动， 同时他们的性心理也得到发展， 产生强烈的性意识， 他们有活跃的性情感，性思维， 使他们对性问题极为敏感、好奇。

同时，受到西方性观念的影响, 大学生的性道德观念受到削弱, 对婚前性行为大多持宽容态度, 认为大学生可以有婚前性行为的高达, 甚至有的学生认为非婚同居是现代社会生活的一种方式。

目前, 大学生的婚前性行为虽然还不普遍, 但这种性道德观念的改变将可能导致今后大学生婚前性行为的急剧上升, 为此应加以积极引导, 而引导的最有效手段就是进行道德教育。加强大学生恋爱观、爱情观、家庭择偶观和礌生观教育, 促进其健康人格的形成, 同时有利于建立良好的人际关系, 为以后的恋爱、婚姻家庭作好准备。因此，高校思想政治教育工作者要破除旧的观念, 变被动为主动,开展必要的性健康教育，切实重视加强对大学生性观念引导和性意识教育, 应着眼于纠正大学生性观念的偏见, 帮助其全面、科学和正确地认识性问题,培养其积极健康的性观念。

三、性健康教育在大学生素质教育中的重要性及其意义

1、大学生的性健康教育有助于社会的稳定和发展。

人的社会性决定了人不仅要对自己负责，也要对民族、国家、家庭、亲朋、他人承担一定的责任，其中包括道德责任。大学生是当前国家建设的主要后备力量，对大学生责任意识的培养会影响到整个国家的建设与发展。性道德教育可以加强大学生的社会责任意识。以为对大学生进行的性道德教育的核心就是责任问题，......余下全文>>

七：大学教育的意义是什么？

大学教育对于年轻人的未来必要吗？许多人都心存这样的疑惑。 如果仅限于经商，我认为这种教育似乎并不必需，商业更需要的是敬业和勤奋的精神。事实上，对于许多年轻人来说，在他们应当培养全力以赴的工作精神时，被父母送进了大学。进了大学就意味着开始了他一生中最惬意、最快活的时光。当他走出校园时，年轻人正值生命的黄金时期，但此时此刻他们往往很难将自己的身心集中到工作上，结果眼睁睁地看着成功的机会从身边溜走。 个人的成就并非取决于大学的学习成绩，也不在于婴幼儿时期的智商，而与其成长过程的性格形成有更大的关系。完全凭借书本上学到的知识，并不能保证一个人一生的成功。 一位名人曾经说过 ：“读书的目的不在于其本身，而在于一种超乎书本之外的，只有通过细心观察体会才能获得的处世智慧。”所谓“纸上得来终觉浅”，就是这个道理。 大学教育的确可以提高人们的文化知识水平，但这种知识常常是理论性的，并且其获得常常是以牺牲人的活力和个人意志为代价的。有时候，书本教育反而会阻碍个人的实际能力和心智的发展，使人自身的潜能被扼杀。 之所以主张全面系统的教育，在于这种教育能使人变得更富有方向感，以至于无论遭遇什么样的困境都能应付自如。 将大学教育仅仅当成获得工作的一种途径，这是一种低级、浅薄的职业观和教育观，它没有考虑到教育对人人性格发展的影响，也没有考虑到学习经历对一个人成长过程的影响。 从某种意义上讲，大学教育意味着一种投资，一种个人力量的投资。年轻人从这种投资中获得一种人生力量--一种知识创造的力量。这种力量包含两方面：思考的能力和意志的力量。评叛大学教育是否有必要的标准就在于，是否获得了这种力量，或者说是否获得了这种能力。 思考问题的能力是任何成功者都必须具备的。我曾经询问过美国一些大公司人力资源主管，他们最希望找到怎样的人才，或者说在众多应聘者中间最难发现什么样的人才，绝大多数人回答都是：具有正确的思考能力的人。 大学最独特的功能在于，通过教育和辅导，开发受教育者的思维能力，它使年轻人变得善于思考而且思维开阔，同时懂得如何用自己的智慧和学识为自己的人生目标服务。 对于年轻人来说，大学教育实现了从一个自我到另一个自我的转变，就这一观点，罗斯金曾发表过一个著名的评论：“教育并不意味着教人们知识他们原本不知道的东西，而是要教导人们去做他们原本不会做的事。” “认为教育仅仅是学习知识，”帕卡德教授说，“是一种极其贫乏、没有出息的想法。人们所需要的远远比事实要多，比如勇气、诚实、力量、荣誉感、正义感等等。” 尽管现在的大学教育有很多不完善的地方，但是这并不是要否定大学教育的意义。而且我相信那些用知识武装起来的人更容易取是成功。我们可以看到，那些在商业上取得巨大成就的人大多数都受过高等教育，他们占据了社会荣誉的最大份额，对整个社会产生了越来越大的影响力。 受过训练的头脑就像训练得技术熟练的双手一样，能够比愚蠢和笨拙的人更容易找到自己的发展道路，也会获得更高的报酬。

八：大学生如何面对性教育

大家都是成年人了，所以还是应该以积极的态度去面对吧。。。

九：大学教育的意义

我是大一的新生，最近我突然脑袋发热的思考：读大学有何意义。想到自己在接下来得几年要花很多的钱，想到一些同学都已经自己开始工作挣钱，有看到周围很多的人，朋友，同学，亲戚没有读大学，一样的有很高的工作，甚至有这样的情况：我姐一个专科生每个月的工资都有2万，而另外一对夫妻都是本科生却在卖猪肉，甚至有一个高中没有读完（和我一个中学比我小届的，而且比较爱混的）都已经去北京工作了。这一个个身边的事情就直接刺激着我的大脑。我觉得我读完了大学，我究竟能学到什么，我究竟能够做什么，究竟对的起这些钱不？像我这种农村的娃儿，首先想的肯定是以后挣钱的问题，首先是生活问题，如果的真的不好，还不如用读大学的钱去做点什么生意还更好。

可是，也有这个问题，读了大学，我们学到的东西也是很多的（最近看了一些这方面的书）。像我们在家里面认识的人可能就就只局限于我们的镇上什么的了，我们的视野也不足。大学还要培养我们的学多的能力：思维，人际交流，如果真的有自己想把自己的专业学好，甚至以后想为这个专业而奋斗终身真的大学是个很好的平台,甚至自己可以出国什么（就像我妈说的希望我家长出一个好树子）等等的。

或许你是一个教育工作者，我回答的角度不是教育角度，而是作为一个学生的角度。但是能够从学生的角度来优化这个教育的平台。

这类问题，你可以上知乎去看看，上面的回答都是比较好的。