初中文言文原文

一：初中全部文言文有哪些？

一、《论语》二、《桃花源记》三《三峡》四、《与朱元思书》五《陋室铭》六《爱莲说》七《五柳先生传》八《小石潭记》九《送董邵南河北序》十《始得西山宴游记》十一《醉翁亭记》十二《得道多助，失道寡助》十三《生于忧患，死于安乐》十四《岳阳楼记》十五《鱼我所欲也》十六《出师表》十七《墨池记》十八《曹刿论战》十九《上枢密韩太尉书》二十《送东阳马生序》廿一《童趣》廿二《观潮》廿三《口技》廿四《答谢中书书》廿五《记承天寺夜游》廿六《马说》廿七《送东阳马生序》廿八《满井游记》廿九《鱼我所欲也》三十《伤仲永》三十一《邹忌讽齐王纳谏》等

二：初中古文中所有“以”的意思。

基本解释

1、〈介〉引入动作行为赖以实现的工具、手段、材料等：～毒攻毒；～不变应万变。

2、〈介〉引入动作行为依据的方式、标准等：～貎取人；～高标准要求自己。

3、用作标准：《左传·宣公四年》：“以贤，则去疾不足；以顺，则公子坚长。”

4、〈介〉引入相关的原因等：～盛产瓷器而著称；～悠久的历史而闻名于世。

5、〈介〉因：何～知之？不～人废言。

（袁可立）又以阅视殿工加太子少保。——明陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》

6、因由；缘故：《诗·邶风·旄丘》：“何其久也？必有以也。”。

7、〈介〉引入空间或时间的位置：长江～南；赏～春夏，刑～秋冬。

8、〈介〉于；在（时间）：中华人民共和国～1949年10月1日宣告成立。

9、〈介〉用在单纯的方位词前，组成合成的方位词或方位结构，表示时间、方位、数量的界限：～前；～上；三日～后；县级～上；长江～南；五千～内；二十岁～下。

10、〈动〉用；拿：～一当十；晓之～理，动之～情。赠～鲜花。

辅臣以上意为辞。公（袁可立）于末坐抗声曰：“特相公不肯耳！”——明黄道周《节寰袁公传》

11、【以……为……】相当于“把……作为……”或“认为……是……”：民以食为天；以构建和谐社会为目标。

既上稍厌诸激聒，政府动以卖直沽名抑正论。公（袁可立）乃抗疏曰：“近年以来，议论繁多，言词激切，致干圣怒。”——明黄道周《节寰袁公传》

12、以为；认为：《国策·齐策一》：“皆以美于徐公。”

13、〈连〉表示目的，相当于“以便”：养精蓄锐，～利再战；增产节约，～支援前线。～广视听；～待时机。

14、〈连〉表示并列（连接谓语），相当于“而”：城郭高～厚；众星粲～繁。《礼记·乐记》：“是故治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。”

15、〈介〉依；按照：～次；～音序排列。

16、把直接宾语介绍给间接宾语：给敌人～致命的一击。

17、〈名〉姓。

18、为；行事：《论语·为政》：“视其所以。”

19、此；这些：《礼记·射义》：“凡以庶士，大小莫处。”

20、通“已”。太；甚：《公羊传·庄公元年》：“群公子之舍，则以卑矣。”

21、通“已”。已经：《汉书·张敞传》：“今两侯以出。”

22、与：《诗·召南·江有汜》：“子之归，不我以。”

23、及；及于：《论语·尧曰》：“朕躬有罪，无以万方。”

24、作语助。如：可以、得以、能以、足以。

注意事项

1、“予以”、“借以”、“用以”、“难以”等是动词，只能带动词宾语：予以支持、借以改进工作。

2、以及∕和∕及。

3、在“基本解释”中，按道理来讲，第2、3处解释是一个意思，第2处出自《新华多功能字典》，第3处出自《辞海》缩印本。

4、在“基本解释”中，按道理来讲，第7处与第8、9处解释是一个意思。第7处出自《新华多功能字典》，第8、9处出自《现代汉语词典》第5版。又第8、9处在《现代汉语词典》第5版中本来就是分别予以解释的，这里亦原版引用不变。

5、在“基本解释”中，第4、5处解释是一个意思，第4处出自《新华多功能字典》，第5处出自《现代汉语词典》第5版。

常用词条

1、【以便】〈连〉用在下半句话的开头，表示使下文所说的目的容易实现：请在信封上写清邮政编码，～迅速投递。

2、【以次】——①〈副〉依照次序：～入座。——②〈名〉次序在某处以后的；以下：～各章，内容从略。

3、【以前】〈名〉方位词。现在或所说某时之前的时期：解放～；三年～；很久～；～他在这里工作过。

4、【以后】〈名〉方位词。现在或所说某时之后的时期：从今～；五年～；毕业～；～我们还要进一步研......余下全文>>