精神分析学

一：简述弗洛伊德的精神分析理论的主要内容

弗洛伊德精神分析学派人格理论的主要观点精神分析学派简述一、精神三种层次理论该理论是阐述人的精神活动，包括思维，幻想、欲望、判断等会在不同的意识层次里发生。意识层次包括意识，下意识和潜意识三个层次。人的心理活动有些是能够被自己觉察到的，只要我们集中注意力，就会发觉内心不断有一个个观念、意象或情感流过，这种能够被自己意识到的心理活动叫做意识。而一些本能冲动、被压抑的欲望或生命力却在不知不觉的潜在境界里发生，因不符合社会道德和本人的理智，无法进入意识被个体所觉察，这种潜伏着的无法被觉察的思想、观念、欲望等心理活动被称之为潜意识。前意识于意识与潜意识的层次中间，一些不愉快或痛苦的感觉、觉、意念、回忆常被压存在下意识这个层次、一般情况下不会被个体所觉察，但当个体的控制能力松懈时比如醉酒、催眠状态或梦境中。二、人格结构理论人格结构由本我、自我、超我三部分组成。本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标是求得个体的生存，它是无意识的，不被个体所觉察。自我，即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范、文化环境的价值观念而形成，主要在监督、管束自己的行为，超我的特点是追求完美，所以它与本我一样是非现实的，超我大部分也是无意识的，超我要求自我按社会可接受的方式去满足本我，它所遵循的是“道德原则”。三、心理防御机制理论是自我的一种防卫功能，超我与原我之间，原我与现实之间，经常会有矛盾和冲突，这时人就会感到痛苦和焦虑，这时自我可以在不知不觉之中，以某种方式，调整一个冲突双方的关系，从而缓和焦虑，消除痛苦，这就是自我的心理防御机制，它包括压抑、否认、投射，退化、隔离、抵消转化、合理化、补偿、升华、幽默、反向形成等各种形式。四、梦的解析理论弗洛伊德认为人类的心理活动有着严格的因果关系，没有一件事是偶然的，梦也绝不是偶然形成的联想，而是欲望的满足，在睡眠时，超我松懈，潜意识中的欲望绕过抵抗，并以伪装的方式，乘机闯入意识而形成梦，梦是对清醒时被压抑到潜意识中的欲望的一种表达。梦是通向潜意识的一条秘密通道。通过对梦的分析可以窥见人的内部心理，探究其潜意识中的欲望和冲突。五、性本能理论精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。人类最基本的本能有两类：一类是生的本能，另一类是死亡本能或攻击本能，生的本能包括性欲本能与个体生存本能，其目的是保持种族的繁衍与个体的生存。性欲，是指人们一切追求快乐的欲望，性本能冲动是人一切心理活动的内在动力，当这种能量（力必多）积聚到一定程度就会造成机体的紧张，机体就要寻求途径释放能量。弗洛伊德将人的性心理发展划分为5个阶段：①口欲期；②肛门期；③性蕾欲期；④潜伏期；⑤生殖期。精神分析心理学派1、发展背景精神分析心理学派产生于19世纪末和20世纪初，是西方颇有影响的心理学主要流派之一。2、社会背景：19世纪末20世纪初，西方资本主义开始进入帝国主义阶段。社会阶级矛盾日益尖锐，垄断资产阶级残酷掠夺；中小资产阶级面临着破产；整个社会尔虞我诈，互相倾轧；道德沦丧，惶惶不可终日。这种病态的社会现象，便自然地导致人们精神病和神经病发病率日益增高。精神分析就在这种特定的社会历史条件下产生的。（其实主要是因......余下全文>>

二：精神分析学说三大理论是什么 5分

一、精神层次理论：意识、前意识、前意识（无意识）

精神层次理论是阐述人的精神活动，包括欲望、冲动、思维，幻想、判断、决定、情感等等、会在不同的意识层次里发生和进行。不同的意识层次包括意识，前意识和潜意识三个层次，好像深浅不同的地壳层次而存在，故称之为精神层次。

二、人格结构理论：本我、自我、超我

在诸多人格理论中，有一些理论将人格划分为不同的层次或部分，这些理论都可称为人格结构理论。较著名的有：西格蒙德·弗洛伊德的结构模型（精神分析流派）、新精神分析流派的诸多理论、汉斯·艾森克的人格层级模型（特质流派或生物学流派）、亚伯拉罕·马斯洛的需要层级理论（人本主义流派）。应注意，现阶段人格结构理论都属于假说，实证基础都并不十分足够。近期人格心理学界未提出新的较优的人格结构理论。

三、性本能理论

本能理论是著名精神分析家弗洛伊德从本能出发解释人的行为动机的理论。

三：精神分析学的起源

精神分析法又称为心理分析法，一般以1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版的《关于歇斯底里的研究》作为心理分析正式创立的标志。

一、定义

是通过自由联想、移情、对梦和失误的解释等来治疗和克服婴儿期的动机冲突带来的影响的一种方法。

二、理论基础

1.潜意识理论：弗洛伊德把人的整个心理活动分为三部分：即意识、前意识和潜意识。

2.人格结构理论：人格礌本我、自我、超我三部分组成。

3.性欲学说：弗洛伊德认为人的一切行为都是以性力为动力的。性心理的发展，依次通过五个阶段：

（1）婴幼儿期性欲，包括口腔期和肛门期；大约在1-2岁

（2）儿童期性欲，包括恋母期和恋父期；年龄在3-6岁

（3）潜伏期性欲，又称少年早期；年龄在6-12岁

（4）青春期性欲，通过正常的性行为求得满足。

4.精神分析学说的修正

第一次修正是在本世纪初，阿德勒和荣格修正的重点在于幼儿性欲学说；第二次修正在三四十年代，以沙利文、霍妮、弗洛姆、艾里克森为代表，创立了新弗洛伊德主义。

三、辅导方法

1.基本原理：精神分析法主要是把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其招架到意识范围内，使来访者真正了解症状的真实意义，便可使症状消失。

2.辅导目标：一是使潜意识意识化，使潜意识冲突表面化从而帮助来访者重新认识自己或重建人格；二是帮助来访者克服潜意识冲突。

3.辅导关系：强调辅导员隐藏的角色，以使来访者能将他们的情感投身到辅导员向上。

4.辅导过程：一般分为准备期、预备治疗期和治疗一至三期。

5.具体方法：一般采用自由联想、移情、阻抗、阐释等典型的方法和策略。

其中释梦是精神分析的一种重要方法，“梦的工作”包括以下六种规律：

（1）象征化： （1）象征化：用一种中性事物来象征、替代一种所忌讳的事物，以减少或引起梦中自我的痛苦或创伤。

（2）移置：在梦中将对某个对象的情感转移和投身于另一个对象方面去。

（3）凝缩：在梦中将内心所爱或恨的几个对象凝缩成一个形象表现出来。

（4）投射：在梦中将自己某些不好的愿望或意念投射于他人，以减轻对自我的谴责。

（5）变形：在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来。

（6）二次加工

四、贡献与局限

心理分析理论是最早发展起来的一种辅导模式，它强调潜意识对行为的重要作用，重视婴幼儿期心身发展的意义，所创立的一些方法和技术都有积极的贡献。为其后许多新的理论的创立提供了参考。但由于这种方法必须由受过专门训练的咨询者施行，需对来访者付出较多的时间和精力，限制了它的推广；本身潜意识的作用，过分强调婴幼儿期的发展，特别是过分强调婴幼儿期的性经验，都使这一理论受到局限。

四：精神分析学跟心理学有什么区别

精神分析是心理学里面的一个学派。如果想要了解精神分析，可以试着去学习 投射、压抑、冲突、阻抗等关键词。

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五：精神分析学是科学吗?

为什么说精神分析是科学?这个问题太长,但太重要,所以作为一个学精神分析研究的学生,我一定要写一篇日志来作为答案。正好这段时间在柏林参加一个研究方法的小组培训,所以说起这个问题也更有底气。我手上有一本今年出版的新书,名字叫《 psychodynamic psychotherapy research 》。这本书总结了目前为止所有精神分析取向的研究方法和部分结果,包括:治疗效果研究,理论技术(包括对精神分析理论中的一些抽象概念,如移情transference,治疗关系therapeutic alliance,心理化mentalization等等),个案的纵向研究,以及新兴的质性研究方法。精神分析起源于理论,但是它在之后的发展中越来越和神经科学,发展心理学,循证医学联系起来,成为一门有系统研究方法的学科。或者说,精神分析研究方法本身是一个系统,它包括了生物---心理(医学)----社会三个层次。我在这里不想过于深入,所以只给出关键词,但是通过这些关键词,相关领域的同学大概可以知道精神分析研究的方向。(我才疏学浅,所以这里一定还有我没提到的,恳求大家补充)生物层次:依恋和fMRI,心理化和fMRI(最近的结果在最新一期science上),脑功能成像和青少年认知发展,内分泌(这里也有内分泌和疾病的关系,比如血清素和抑郁),情绪调节。心理学层次:发展心理学,认知功能,人格结构,情绪感受和调节。医学层次(精神病学和心身医学):抑郁,双向情绪障碍等等affective disorder的病理机制,人格障碍的影响因子和保护因子,各种治疗取向的疗效比较和治疗因子。社会学层次:文化比较,社会心理概念(一个很有趣的研究是关于自身图像self-image的脑成像,亚洲人群比欧洲人群的脑成像区域更接近母亲图像mother-image(文献待查)),创伤和创伤的代际传递,社会依恋,团体动力等等。如果你读完上述文字,你可能会形成一个印象,精神分析是一个非常庞大,非常繁杂,在各个领域都沾边的东西——它确实是的。而且它的研究方法,有些跟医学重合,有些跟心理学重合,有些是人类学的田野调查方法(bottom-up,尤其在跨文化研究中),有些更是独特的只属于精神分析的方法。 但是——这些都是科学的.科学不排斥先理论后寻找证据,比如理论物理学;科学也不排斥把理论用于实践,比如医学。重要的是,你能不能建立一个有足够证据支持的理论体系,而且能用它解决问题或者预测新的现象。这一点,精神分析师可以做到的。-----------下面进入吐槽部分----------为什么总有人觉得精神分析不是科学?因为精神分析在中国的畸形发展给了大家一个这样的印象。别说是精神分析,恐怕心理治疗研究都是一个新的概念。咱们的拿来主义只看重实用的部分,所以各种治疗技术培训遍地开花,大家都希望参加完若干天的方法学培训,好像孩子拿到一个新的玩具,迫不及待拿回去跟病人一起玩。至于背后的理论少有详细讨论,再至于更深层的机制研究和循证医学研究更是无人问津。这样看来,中国的精神分析确实不能算非常科学,但是如果就中国的现象否认整个精神分析是科学,就未免以偏概全了。再者,不只是中国有这样的现象,除了美国和西欧,其他国家的精神分析研究一样乏善可陈。这只是发展水平不同,跟这个学科是否立足于科学的基础上是两个不同概念。所以,中国的精神分析研究是个孩子,但是真的——它会慢慢长成科学的样子。

六：弗洛伊德精神分析学入门看什么书

《精神分析引论》、《精神分析引论新编》、《日常生活储精神分析》、《性学三论》。

基本先看这些入门，以上面的顺序。

七：如何系统学习精神分析学？

在一般国内的本科教育里，你系统地学习到精分的可能性不大。精分的学习需要在心理咨询的实践中深入。而大学本科生基本上没有咨询实践的机会。你可以看很多的书，但是光看书是绝对不够的。而且，咨询师的成长需要督导的指导。本科生很难有这些机会。你刚上了两年，估计还没有上心理咨询的课。学了心理咨询后，可能你对这个行当才有更深的了解。

精神分析现在国内主要是心理咨询师们不同流派中的一种。有些咨询师倾向精分，而有些则不是。国内精分取向的心理咨询师和督导师不是非常多。国内精神分析比价好，人员比较集中的地方有武汉中德医院、四川大学心理学系。哈尔滨似乎也有个精神分析俱乐部。

国内比较好的大学的一些教心理咨询的导师，他们基本上都不是精分取向的。人本主义取向、REBT、和行为主义取向的居多。

总之，想学好精分，大学时期你先看看书吧。弗洛伊德的书是很有必要的，毕竟人家是祖师爷。虽然很多人现在说他的东西没什么效度，甚至很多东西是错的……然后一些其他精分大师的代表著作有时间也可以浏览一下，诸如荣格、霍尼等人的书。新近的研究进展也有必要看看，浏览下比较新的有关精分的文献吧。

学精分就好像师父带徒弟的过程。自己看书可以学到理论，但是实践的时候必须要有督导指导。

八：给一些精神分析学的初学者的书？

弗洛伊德：

精神分析引论

精神分析引论新编

梦的解析

日常生活的精神病理学

弗洛姆：

人心

霍尼

神经症与人的成长

上面是一些经典著作，但开始的话看入门或者介绍性的书更好，比如：

精神分析入门——150个问题的解说与释疑

精神分析治疗指南

等等。

中国的推荐看钟友斌《中国心理分析》、《认识领悟疗法》。

这些我有电子书，可以打个包给你。

另外，广义的心理咨询的话，心理咨询师职业资格认证教材的操作技能分册写的也很好。

九：心理学和精神分析的区别是什么？？

心理学有三大流派：

1人本主义心理学：研究把人看成是有潜力的人，研究如何开发自己的潜能

2 行为主义：研究环境对人的影响

3 精神分析：是由奥地利心理学家弗洛伊德创建的治疗神经症的一种方法。弗洛伊德重视无意识的分析，并从对精神病的治疗中，产生了精神分析学。