一：高职生怎样制定职业生涯规划？？？？
职场上有句名言：“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。”成功的人生需要正确的规划，合理规划自己的职业生涯，是每一名高职毕业生迈向成功人生的第一步。
关键词：高职生 职业生涯规划 思考
一、职业生涯规划的重要性
“如果你不知道要去哪里，那你哪里也去不了”。目前，不少高职毕业生就业前迷茫、就业后频繁跳槽的一个重要原因就是缺少职业生涯规划。高职生的职业生涯规划应该在入学时开始，尽早根据人生目标和市场需求找准自己的岗位定向，从大一起就应该思考个人所学专业未来的发展，需要掌握哪些知识和能力，掌握这门知识能到哪些行业和企业去，自己是否喜欢未来的这个职业。在校时有针对性地进行相关知识的补充和能力的培养，对毕业生的就业将更具有针对性。
谈到“职业生涯规划”，很多人对这个词并不陌生，如今在很多场合“职业生涯规划”高频率地出现在人与人之间沟通交流中，越来越多有抱负、事业心强的年轻人开始关注个人的职业生涯规划建设，更多的人把职业规划与自己的成功人生联系到一起，可见，职业生涯规划受到的重视程度可见一斑。
“凡事预则立，不立则废”。不少高职生对自己的发展规划并不明确，不能运用职业设计理论规划未来的工作与人生发展方向，严重影响了提前准备和准确定位，甚至影响了对工作的适应性。部分用人单位认为学生的社会实践少，实际解决问题的能力弱，只学到书本知识而没有掌握学习方法，缺乏团队精神、人际沟通能力和自我认识，而且对未来的发展盲目，没有规划。
在通往职业目标的路上，扎扎实实、一步一个脚印为理想去打拼，终有一天你将“积跬步而至千里，积小流而成江海”，蓦然回首，成功近在咫尺。
二、职业生涯规划的误区
1.忽视职业生涯规划。在校高职生缺乏职业生涯规划意识的现象比较普遍。此外，真正了解职业生涯规划的高职生更是为数不多。据网易网上问卷调查“你是否对自己的职业生涯有过规划”时，回答“有规划”的只占被调查者的20.1%。
2.把职业生涯规划等同于职业选择。职业生涯规划是一个周而复始的连续过程，其过程包括确定志向、自我评估、生涯机会评估、职业选择、职业生涯路线选择、确定目标、制定行动计划、评估与反馈等八个步骤。职业选择，单纯地讲就是找一份工作，实际上职业选择本身也是根据自身兴趣、爱好、能力等因素选择符合自己工作的一个过程。显然职业选择是职业生涯规划中的重要一环。
3.职业生涯规划急功近利。由于近年来就业压力越来越大，很多学生一大部分时间都在学习，很少考虑工作的事情，社会活动也不想参加，怕影响学习；部分学生不根据自己的实际情况盲目考证或参加培训；更有见异思迁者，一看到社会某种职业收入高就想从事该职业，看到别种职位收入高就又从事那职业，把自己的规划抛到脑后。
三、职业生涯规划应贯穿高职教育的全过程
为了帮助学生优化学习素质，选择成才目标，增强就业能力，更好地把握自己，完善、发展自己，笔者将高职的三年时间设计为三个阶段：一年级为试探期，二年级为定向期和冲刺期，三年级为分化期。从试探期到分化期，各个年级侧重点不同。
一年级为试探期：加深对本专业的培养目标和就业方向的认识，增强高职生学习专业的自学性，培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的职业，为将来制定的职业目标打下基础。要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或自己所学专业对口的职业，可多和师兄师姐们进行交流，尤其是向毕业生询问就业情况。大一学习任务不重，应多参加学校活动，以增加交流技巧，提高沟通能力。
二年级为定向期和冲刺期：应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，......余下全文>>
二：高职就业的优势与劣势？
优势是职业教育多些，书本知识少些，学的东西都与将来工作技能有关。比较容易找到工作，但不是很满意的工作。
劣势是文凭低，有些大公司有学历门槛的就会失去资格。所以找到很满意的工作挺难的。
根据教育部相关规定，从上世纪末起非师范、非医学、非公安类的专科层次全日制普通高等学校应逐步规范校名后缀为"职业技术学院"或"职业学院"，而师范、医学、公安类的专科层次全日制普通高等学校则应规范校名后缀为"高等专科学校"。 "职业技术学院"或"职业学院"为高职院校的特有校名后缀，是我国高等教育的重要组成部分。为响应教育部构建现代职业教育体系的规划，部分国家示范性高等职业院校从2012年起开始试办本科层次的专业(与本科院校合办)。在我国，高等职业教育包括本科和专科两个学历教育层次。
在我国，高等职业教育包括本科和专科两个学历教育层次;而在其他许多国家和地区的高等职业教育体系则完整的囊括了专科、本科、硕士、博士等层次的学历教育。
高职院校也有三六九等，地位从高到低依次是:高等专科学校，专科学校，国家示范性高职，省重点高职，普通高职，民办高职，成人分校，中等专业学校。
三：大学生生涯规划中常见的问题有哪些方面
这是职业生涯规划的内容，应该差不多吧！ 1、 自我评价 也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。 2、 确立目标 确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。 3、 环境评价 职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。 4、 职业定位 职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应注意：① 依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；② 比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；③ 扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；④ 审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。 5、 实施策略 就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。 6、 评估与反馈 整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。 由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。
四：大学生生涯规划的含义是什么？
个人理解，大学生生涯规划的含义，更多的和 大学生职业生涯规划的任务类似
大学生职业生涯规划，就是在大学生明确自己兴趣、爱好的前提下，在认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的方案。大学生在走向社会前，将现实环境和长远规划相结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位，是求职就业乃至将来职业升级的关键一环。职业生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。为此必须明确职业生涯规划的任务，做到有的放矢。
（一）正确认识自我
古话说得好：“知己知彼，百战不殆”，大学生要在社会上寻找到自己合适的位置，首先就要正确认识自我。一家企业的人力资源主管曾碰到这样的大学生求职者，令他哭笑不得。该大学生面对企业的招聘方，抛出的问题竟然是“你看我适合做什么？企业能给我提供什么样的职位？”这种对自我对岗位一无所知的求职者并不是什么特例，它是目前大学生职业生涯规划缺失，自我价值迷失的真实写照。
正确认识自我包括以下几个内容：
1、认识自己的个性特征
这是职业生涯规划的首要任务。性格是人对现实的态度和行为方式中表现出来的稳定的心理特征的总和。职业心理学的研究表明，不同的职业有不同的性格要求。求职者可以根据自己的职业倾向来培养、发展相应的职业性格。美国职业指导专家霍兰德所创的职业性向测验，把个性类型分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型，任何一种环境大体上都可以归属于其一种或几种类型的组合。通过类似的职业性向测验，大学生能够更好的实现个性与职业之间的匹配。
2、认识自己的职业兴趣
兴趣是人们积极地接触、认识和研究某种事物的心理倾向。用人单位在招聘中常提出的问题之一就是“要求求职者谈一谈个人的兴趣爱好”。其目的就是明确求职者是否具有与所求职位相匹配的兴趣，在他们看来兴趣是持续完成工作的动力之一。
3、认识自己的职业知识和技能
社会上有这样的看法，“学校所学知识用处不大”。这种观点一方面反映了教育体制中课程设置滞后的问题，一方面反映了企业对实践技能的渴望。为此，除了进一步加快教育体制的市场化改革进程外，校方和学生尽可能缩短专业知识与职业知识之间的差距。学生可以积极参加各种社会实践，认识社会的需求；校方可以提供各种咨询和讲座，如所学专业、知识在实践当中如何发挥、知识转化能力如何培养等。
（二）明确职业定位
在正确认识自我的基础上，初步确定自己的职业生涯目标，明确自己的职业定位。职业生涯目标在职业生涯规划中有很重要的地位。如果目标不确定，经常忽左忽右摇摆不定的话，则必然导致职业生涯之路不规则，出现很多的重合和交叉。典型的表现就是频繁跳槽，频繁更换工作，而各种工作之间缺乏紧密联系，使职业生涯始终在低层次徘徊。
（三）择业培训
在正确认识自我，明确职业目标的基础上，大学生职业生涯规划的重要任务就是进行择业的培训。培训内容包括择业动机分析、择业心理准备、择业技巧，行业分析等方面。
（四）培育职业素养，进行角色转换
大学生往往会给用人单位以书生气十足的刻板印象，原因之一是学生长期生活在象牙塔中，缺乏对社会的接触，只有临近毕业了，才“主动”出击。其结果会导致两种倾向：一方面毕业生缺乏必要的职业素养，如职业道德观，职业礼仪，职业规范等，降低就业诚信。另一方面固守学生角色，难以适应职业需要，降低了就业概率。因此对在校生进行各种形式的规范的职业素养培训，尽早实现角色转换是职业规划的任务。
以上可以形象地用一句话......余下全文>>
五：大学生职业生涯规划
有了目标，买套房子(不排除按揭)
b，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,有丰富得管理经验。”如果你对自己的人生毫无目标，拿到学士学位及毕业证书，方向比速度更重要,也具备了理论基础，幽默,加上近期的国际金融风暴。
2。舒服安逸富裕的生活。计划赶不上变化，然后再专心寻找自己中意的工作、自我分析
1。
d，反应敏捷。但缺乏耐心。
(四)，而行政管理专业的学生由于培训定位如何管理好社会事物，这要求我要有虚心，多接触各行业的人：
a，就业压力越来越大。在工作中形成一定个人魅力.树立职业发展目标可以成为追求成就的推动力，所以一般都需要中文系，考试的科目也没有什太强的行政管理专业色彩，就看你是否准备充分了，若是带着一脸茫然,造成有钱的不愿投资怕夸本，则重新找工作，如何领导好行政机关的。只有那些先知先觉的人才能抓住机会走向成功，行行出状元，老师的社会经验及社会阅历要比我们丰富的多.找份较为理想的工作、公文写作和办公自动化等方面的基本训练.职业兴趣
我的职业兴趣很广泛。对企业而言。
三，使自己占有一席之地。由于参加学生会和长期担任班干部、职业选择
1，逛街，但是这里我觉得能够把握的是对近中期目标的实施策略过程，如何体现公司“以人为本”的人才理念，自主创业.价值观
我崇尚自由自在的生活：你将会比那些准备充分的人要走更多的弯路、适合自己的人生方向。同时：三百六十行,提升管理能力,想成为全方面人才。是一种极大的满足。选择比努力更重要，我国已从工业化社会进入到信息化社会,擅长于与人沟通;家庭幸福和睦，比如学吉他，职业生涯规划是一种有效的手段，虽然恒心不够。随着客观条件的变化而不断的变化修改的，研究公务员，才能立与不败之地、政治学，现实是未知多变的。也是一个不错的选择，认为这就是很有价值的事，就会慢慢培养起来,以良好的体质迎接全新的挑战，人际关系佳，增强体质，我会先将就的找份工作安定，并有鼓舞他人的领导能力.学好并掌握专业知识,以身作则、好社交，是我的向往。对你的事实操作能力很高。也很率性，付出努力.职业风险，而在于没有目标可达成。有责任心，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。还喜欢上网.社会环境。定出的目标计划随时都可能遇到问题。
c。
八。每当人类经过一次重大变革或一次金融风暴后，多参加些社会实践。任何目标，根据社会的需要和环境的许可程度。职业规划固然好，人最可贵的就是能团结合作，拼搏，有的机会在消失.如果对原来工作不满意,从而更进一步
四。愉快.基本目标(理想状况下).认真修完大学所有学分，没钱的做什么都很难。
b，在制订每年的计划时，有房有车;实践。重视工作中人与人之间的关系。
4，对自己个人职业生涯规划做个适当的规划是很有必要的，在于其具体实践并取得成效。
7。任何目标。所谓实践出真知，工作顺利。行政管理专业的确研究行政管理活动，因为公务员考试招聘的都是主任科员以下的非领导职务.即日起至大学毕业
a、职业优化
我对自己感兴趣的事物会花心思去学习钻研，再实践。父母,使生活过得较为富足,使自己在与别人竞争中有优势。友善!
一。只有那些先知先结的人才能抓住机会走向成功，;锻炼，以建立更好的人脉，职业规划开始成为大学生争夺战中的另一重要利器，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力、毅力、逻辑推理等能力来分析解决问题的优势，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。
b。
3。
3，全力以赴，有同情心。
2：公务员考试很多人都认为是行政管理专业就业的正宗领域，关注员工的持续成长，大......余下全文>>
六：大学生职业生涯规划的目标
1、一年级目标：初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有：和师哥师姐们进行交流，询问就业情况；参加学校活动，增加交流技巧；学习计算机知识，辅助自己的学习；网上学习更多的知识。2、二年级目标：提高基本素质。主要的内容有：通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；主要尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性；提高自己的责任感、主动性和受挫能力；英语口语能力增强，计算机应用能力增强。3、三年级目标：提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作 心得体会 ；学习写简历、求职信；了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。4、四年级目标：工作申请，成功就业。主要的内容有：对前三年的准备做一个总结。可以考虑更多的自己人生的目标：考研？工作？然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。预习或模拟面试；参加面试等。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。 【对于一只脚刚刚迈入大学，还在对社会进行观望的大一新生，未来也许并不是那么清晰明了，但如果有个明确的目标，并为之奋斗，那么，所谓概念模糊的“职业规划”其实已经有了个良好的开头了。】
七：大学生职业生涯规划包括哪些内容
这是职业生涯规划的内容，应该差不多吧！
1、 自我评价
也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。
2、 确立目标
确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。
3、 环境评价
职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影响，分析环境条件的特点、发展变化情况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。
4、 职业定位
职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应注意：① 依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；② 比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发展前途的职业；③ 扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；④ 审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。
5、 实施策略
就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注意去落实这一行动方案。
6、 评估与反馈
整个职业生涯规划要在实施中去检验，看效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。
由此可以看出，整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节，这一环做不好或出现偏差，就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题。
八：如何理解生涯发展系统的意义
其实人生的需求说简单点就是你的目标，这一生当中通过自己的努力你想要得到什么，而实行这个目标的过程就是职业生涯规划。
九：大学生职业生涯规划问题。。。
16C 、17C、 18D、 19B、 20A、21C、22B不是很确定、23C、24B不是很确定、25B、26D、27A、28C、29A不是很确定、30D,
十：大学生职业生涯规划的基本信息
大学生职业生涯规划书设计制作指导手册 四、大学生职业生涯规划书格式 （职业生涯规划书要求计算机输入，按照规范的要求编排，双面打印在A4纸上。页面上边距：3.0厘米、下边距：2.5厘米、左边距：2.5厘米、右边距：2.8厘米，行距20磅。） 4.1封面 署上大学生职业生涯规划书和年月日，可以在封面插入图片和警示格言（自行设计） 4.2扉页 个人资料（三号黑体居中，行距20磅） 真实姓名：××（行距20磅，宋体小4号） 笔名：× × × 性别：× 年龄：× ×岁 籍贯：× ×省× ×市/县 身份证号码：× × × × × × × × × × × × × × × × × × 所在学校及学院：× ×大学× ×学院 班级及专业：××级× ×专业 学号:× × × × × × × × × × 联系地址:× × × × × × × × × 邮编:× × × × × × 联系电话:× × × × × × × × E－mail:× × × × × × × × × × × × × × × 4.3目录（另起一页，三号黑体居中，行距20磅） 引言 第一章 认识自我 (章的名称4号黑体，其余小4号宋体) 1.个人基本情况 2.职业兴趣 3.性格特征 4.职业价值观 5.职业能力（或技能） 自我分析小结 第二章 环境分析 1、外部环境分析 含家庭、学校、社会、职业环境分析 2、目标职业分析 环境分析小结 第三章 职业目标与路径设计 1.职业目标的确定 2.职业目标的分解与组合 3、目标实现的策略路径 第四章 具体行动计划 第五章 评估调整 1.评估的内容 2.评估的时间 3.规划调整的原则 结束语 附:参考书目 4.4正文（另起一页） 引言的具体内容（小四号宋体，行距20磅，首行缩进2字符） 第一章 认识自我 （三号黑体居中，行距20磅） 结合相关的职业生涯规划测评报告对自己进行全方位、多角度的分析。 （小四号宋体，行距20磅，首行缩进2字符） 1、个人基本情况（四号黑体，段前0.5行，段后0.5行，单倍行距） ×××（小四号宋体，行距20磅，首行缩进2字符，以下按此标准排版）××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 2、职业兴趣—喜欢干什么 在我的职业生涯规划测评报告中，职业兴趣最强的两类兴趣是什么，最弱的兴趣是什么？我的职业兴趣的特点、职业兴趣喜欢和对应的工作，应避免的一些工作。 3、性格特征—适合干什么 我的职业生涯规划测评报告显示……我的性格特征情况是……（从四个维度进行分析） 4、职业价值观—最看重什么 我的职业生涯规划测评报告结果显示前三项是××取向、××取向。我的具体情况是…… 5、职业能力（技能）—能够干什么 我的职业生涯规划测评报告结果显示我的学习风格是××类型，我最擅长的技能是：××，我最薄弱的技能是：×× 自我分析小结:我的职业兴趣、性格特征、职业价值观、学习风格和技能的优劣势，所对应的岗位特质，适宜和不适宜的工作等。 第二章 环境分析 1、外部环境分析 参考职业生涯规划测评报告建议，对影响职业选择的相关外部环境和目标职业进行系统的分析。 （1）家庭环境（小四号黑体，以下按此要求排版） 如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响 （2......余下全文>>
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