中职机械基础教案

一：怎么删除百度的搜索记忆

把鼠标放在显示出来的记忆条上，按delete健一个一个很快就删完了！！

二：(黄思婷)爱的终点站

用百度mp3搜索，

爱的终点站

mp3.baidu.com/...&lm=-1

三：求中职《机械基础》教案 20分

我也正在学这门呢

四：求助 ~急需 中职机械基础教案~~？

你可以到中职教学资源网上去找找，在百度里面搜索“中职教学资源网”就可以找到，具体的网址我也忘了。

五：机械基础教案 李世维

有个课件见贴图，需要吗？

六：如何给中职生上好机械基础

机械设计基础是一门为数控类、机电类、机械类专业开设的主干技术基础课。课堂教学中应根据这门课程的特点,结合教材具体内容,运用合理的教学方法,把实践与理论内容有机结合起来,激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效果。

七：亲，哪位有机械基础的备课教案？

各校的机械基础的要求都是不同的。

八：制造类 机械基础 20分

对吗？学的不精，有错请指正

九：如何提高中职学生机械基础课程的学习兴趣

一、中职生在学习上普遍存在以下几个问题

(一)学习动机不纯

部分中职生的学习动机不纯,没有明确的学习目标,学习兴趣不高。有不少家长则是因为自己的子女分数上不了普高,又不忍心让他过早的踏入社会,因而才让其子女上中职,造成部分学生存在父母叫“我”读的心里,思想不求进取,学习不求进步,进职校只想混混日子。

(二)缺乏学习兴趣

社会上不少人对中职教育还是存在着偏见。许多家长和学生都认为,中职学校就是那些考不上普高、学习成绩差的人才去读的学校,选择职校是一种无奈之举。因而在入学时对自己的兴趣、专业的选择、所学专业的就业前景等并不了解,也没有过多的考虑,存在破罐子摔碎的倾向,造成对就读专业不感兴趣,缺乏上进心。

(三)缺少学习主动性

由于学生起点低,知识基础比较薄弱,缺乏明确的学习目标和要求。不能主动参与课堂教学,无法发挥学习的主观能动性,学习非常被动。自主学习能力弱、学习习惯差,是导致自信心低、缺乏学习主动性的一个重要的因素。

针对以上情况,培养学生的学习兴趣,提高他们的综合素质,逐步将他们引入正常的学习轨道上来,运用合理的教学方法,提高学生学习兴趣,发挥学生的主体地位,使每一个学生都参与到课堂教学中来,是中职老师努力的方向和研究的课题。

兴趣是激发学生学习积极性的动力,也是激发学生创造力的必要条件。在信息技术教学过程中,针对学习基础较差,学习积极性不高,学习习惯不太好的中职生,采取合适的方式,有计划有步骤进行教学,运用各种教学手段激发学生学习兴趣,提高实操能力,是教师的职责所在。

二、培养学生自信心,促进学生学习兴趣

兴趣与信心总是相辅相成的,只有产生了兴趣,才有自信心学习。兴趣不是天生具有的,要靠后天的引导和培养形成的。针对原来学习基础较薄弱的中职学生,课堂设计更应花费心思,要考虑到学生的普遍接受水平不高的现实,上课时就必须力求简明,做到深入浅出、贴近学生,使学生产生积极的心理定势,有兴趣学习.帮助学生来选择一个适合自身实际的学习目标、学习方法。许多中职生都是由于缺少目标的指引,在学习上不知道何去何从,迷失了方向。有了目标,才有学习的动力。有了好的学习方法,学业才能进步。应经常给学生介绍一些行业的动态,向学生展示一幅美好的职业前景,提高学生对专业的认识,使他们感受到职业价值,从而激发起学生学好本专业的兴趣。利用年轻人好胜心理,引入学习上的竞争,运用激励机制,培养学生的成功感,提高学生的学习兴趣。

多出一些简单的小测验,如,五笔打字比赛、文字排版比赛等,对于有进步的学生多表扬鼓励。让学生体会竞争后获得成功的快乐,不断增强学习的兴趣;在课堂学习中可以多展示同学的作品、鼓励学生上台示范操作,并给予表扬;多鼓励学生参加学校组织的信息技术比赛,提高学生的成就感;教师在教学过程中根据学生的心理特点,培养他们昂扬向上的心态,树立他们学习的信心,激发他们的学习兴趣,充分调动他们的学习主动性和能动性。

三、情感沟通,增强学生学习兴趣

实践表明,学生对某科教师的喜爱程度直接影响着对该科的学习兴趣。若学生对某个老师有好感,他们便会对这位教师的课程分外重视,肯下功夫学好这门功课,反之则兴趣不大,甚至存在逆反心理,不认真学、不愿学。因此建立良好的师生关系是十分重要的,所谓“亲其师才能信其道”,师生关系和谐,感情融洽,才能其乐融融地开展学习活动。因而老师在课堂教学时,除了进行知识传授外,还要善于利用各种时机,和学生进行多种形式的思想交流和情感沟通,增强学生的学习动力和兴趣。

对于中职学生,师生之间如何进行情感沟通,做一个让学生喜欢的老师,在多年的教学实......余下全文>>