我眼中的生命手抄报

一：生命手抄报内容

名言

生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石.

——诺贝尔

生命不等于是呼吸,生命是活动.

——卢 梭

生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过.

——米歇潘

一个伟大的灵魂,会强化思想和生命.

——爱默生

世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人.

——罗曼·罗兰

我们只有献出生命,才能得到生命.

——泰戈尔

内容充实的生命就是长久的生命.我们要以行为而不是以时间来衡量生命.

——小塞涅卡

如能善于利用,生命乃悠长.

——塞涅卡

生命在闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实.

——伯 克

寿命的缩短与思想的虚耗成正比.

——达尔文

珍惜生命就要珍惜今天.

——谚 语

人生包含着一天,一天象征着一生.

——谚 语

谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命.

——库尔茨

我们的生命只有一次,但我们如能正确地运用它,一次足矣.

——英国谚语

生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过.

——吕凯特

作文

生命是一首永远也唱不完的歌，唱不清那千变万化的歌词，赞不尽那变幻莫测的音调，写一首属于生命的歌谣，创造一件奇迹的的生命的颜色。唱出生命的精彩，才是生命中的强者。

有各种颜色，唯独红色最鲜艳，你瞧，看看那红旗飘飘，我不知当你唱着《国歌》敬着礼，面对着国旗时，你的眼中所见的还是红旗吗？那早已不是鲜艳的红旗，而是一摊血在你面前，生命，是生命点燃了我们这一辈，是生命照耀了社会的光明，也唯有生命才有这一番成就。生命的颜色又何尝不是红色呢？对，生命的颜色就是红色的！

当我一觉醒来，看见的永远是太阳，金灿灿的，是那么有朝气，这就是生命的光芒。以往的我对生命有着无限的感叹：‘生命，生命是什么？人活着又是为了什么，生命又将是什么颜色？’这些问题在我脑海里旋转个不停，我几乎搞不懂。如今“遇见”了海伦凯勒，我才知道她所认为生命的颜色是黑色，我好迷惑，生命是黑色的，那活着又有什么意义，一片黑乎乎的！一位残疾的人，岂不是发现不到生命的价值，但并不是这样的。海伦凯勒的坚强，她一个残缺的女人，能写出文章，这又何尝不是生命所给予的呢？可有些健康的人却不知道生命的颜色，那更岂不是更不如一位残疾的人了吗？

当我得知自己有了中耳炎是，耳朵一阵一阵发痛，就连一个小小的运动，也能使耳朵出现耳鸣，“隆隆隆”直响，中耳炎虽然不是什么严重的疾病，但一且缠上你，你躲也躲不掉。我发现生命是何等的脆弱，生命的颜色是白茫茫一片，看不见春夏秋冬，人的一生很短暂，即使是生老病死，但只要你向前打迈一步，感悟生命。你会顿时醒悟，生命是美好的，是鲜艳的，一个人如果没有付出代价，又怎么能领悟生命所给予你的光彩。或许你站在某一个角落，就能明白某一边的周围。

大步迈出你的双脚，踏上属于你自己生命的征程，属于你自己的绚烂，这样当你老的时候，想起曾经的这一步步，你一定会为你当时的勇敢而欣喜，为你有着钢铁一般的斗志和毅力去面对你生命的光彩的颜色而自豪。

生命永远是红色的，都是那么鲜艳、光彩、夺目。

二：关于生命的手抄报资料

名言

生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石.

——诺贝尔

生命不等于是呼吸,生命是活动.

——卢 梭

生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过.

——米歇潘

一个伟大的灵魂,会强化思想和生命.

——爱默生

世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人.

——罗曼·罗兰

我们只有献出生命,才能得到生命.

——泰戈尔

内容充实的生命就是长久的生命.我们要以行为而不是以时间来衡量生命.

——小塞涅卡

如能善于利用,生命乃悠长.

——塞涅卡

生命在闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实.

——伯 克

寿命的缩短与思想的虚耗成正比.

——达尔文

珍惜生命就要珍惜今天.

——谚 语

人生包含着一天,一天象征着一生.

——谚 语

谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命.

——库尔茨

我们的生命只有一次,但我们如能正确地运用它,一次足矣.

——英国谚语

生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过.

——吕凯特

作文

生命是一首永远也唱不完的歌，唱不清那千变万化的歌词，赞不尽那变幻莫测的音调，写一首属于生命的歌谣，创造一件奇迹的的生命的颜色。唱出生命的精彩，才是生命中的强者。

有各种颜色，唯独红色最鲜艳，你瞧，看看那红旗飘飘，我不知当你唱着《国歌》敬着礼，面对着国旗时，你的眼中所见的还是红旗吗？那早已不是鲜艳的红旗，而是一摊血在你面前，生命，是生命点燃了我们这一辈，是生命照耀了社会的光明，也唯有生命才有这一番成就。生命的颜色又何尝不是红色呢？对，生命的颜色就是红色的！

当我一觉醒来，看见的永远是太阳，金灿灿的，是那么有朝气，这就是生命的光芒。以往的我对生命有着无限的感叹：‘生命，生命是什么？人活着又是为了什么，生命又将是什么颜色？’这些问题在我脑海里旋转个不停，我几乎搞不懂。如今“遇见”了海伦凯勒，我才知道她所认为生命的颜色是黑色，我好迷惑，生命是黑色的，那活着又有什么意义，一片黑乎乎的！一位残疾的人，岂不是发现不到生命的价值，但并不是这样的。海伦凯勒的坚强，她一个残缺的女人，能写出文章，这又何尝不是生命所给予的呢？可有些健康的人却不知道生命的颜色，那更岂不是更不如一位残疾的人了吗？

当我得知自己有了中耳炎是，耳朵一阵一阵发痛，就连一个小小的运动，也能使耳朵出现耳鸣，“隆隆隆”直响，中耳炎虽然不是什么严重的疾病，但一且缠上你，你躲也躲不掉。我发现生命是何等的脆弱，生命的颜色是白茫茫一片，看不见春夏秋冬，人的一生很短暂，即使是生老病死，但只要你向前打迈一步，感悟生命。你会顿时醒悟，生命是美好的，是鲜艳的，一个人如果没有付出代价，又怎么能领悟生命所给予你的光彩。或许你站在某一个角落，就能明白某一边的周围。

大步迈出你的双脚，踏上属于你自己生命的征程，属于你自己的绚烂，这样当你老的时候，想起曾经的这一步步，你一定会为你当时的勇敢而欣喜，为你有着钢铁一般的斗志和毅力去面对你生命的光彩的颜色而自豪。

生命永远是红色的，都是那么鲜艳、光彩、夺目。

你懂了吗？

三：我心中的最美手抄报资料

我心中的最美，上传一个小课件，供参考。

四：我心中的核心价值观 手抄报内容

可以写社会主义核心价值观和社会主义核心价值观的含义啊什么的。

1、倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善

2、坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价社会主义核心价值观值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力以及感染力。

3、

小学生践行社会主义核心价值观手抄报内容如下：

社会主义核心价值观基本内容

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

社会主义核心价值听起来好像很深奥、很玄妙。其实，它的内容很明确、很具体，就体现在社会成员的具体行为中，体现在现实生活里，和我们每个人息息相关。

社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和个体能否满意主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的景象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。

社会主义核心价值观，可以凝结人心。必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

我们是满怀理想，充满活力与激情的群体，轻易接受社会和谐必须共同遵守的价值目标和行为规范，不易全面了解和谐社会就是通过对各种利益关系、社会矛盾的调整和处理来实现社会和谐与融洽。而我们要做的，是牢记“八荣八耻”，明白什么该做，什么不该做，这有利于更好地形成社会的文明道德风尚，构建社会主义和谐社会。

我们是理想远大、信念坚定的新一代;品得高尚、意志顽强的新一代;视野开阔、知识丰富的新一代。现在，正是国家需要我们的时候，我们要努力学习，为中华之崛起而读书。“不抛弃、不放弃”，坚持共产主义信念，实践社会主义核心价值观。

目标明确了，肩上的责任更重了，我们要在建设的舞台上奋力挥铲，让祖国的未来洒满阳光!

社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度。不同的国家、不同的民族、不同的社会，有着不同的核心价值观。新中国的社会主义核心价值观包括了理想信念、民主法制、忠诚爱国、以人为本、公平正义、和谐文明、敬业奉献、团结互助、诚实守信、宽厚兼容、求真务实、改革创新十二个方面。

任何价值观都存在于社会之中，体现在社会之中。在古代的中国，国民以忠君爱民为本，历史上出现了家喻户晓的岳飞、包拯、文天祥等人物。他们忠诚爱国、公平正义的精神值得我们学习。革命时期，为了新中国的成立，革命战士浴血奋战，不怕牺牲、保家卫国的英雄主义让我感......余下全文>>

五：要《我心中的学校》手抄报是图片

对不起，我没有。谢谢！

六：以我眼中的新吴江为题画一份手抄报

我以勤为径。

我热切地广交朋友。体育课上、飞跃；在知识的海洋中，用浮动，青春的感情世界庭院深深，我眼中的色彩是青春，平林新月人归后，夜色渐起。

青春的梦想是燃烧的火把，我以苦作舟，脉脉蒹蕸浦，让我的天空蔚蓝却不失冷意，我青春的底色。

荷花；我，是青春，迎接我的是晨曦的第一缕金光，是青春；水草；夜晚，使自己袅袅而生动。我在小桥上独品那排遣不去，使自己烙下活泼的影。

勤——绿色

为木则荣，小桥孤零，我活跃在校园的各个角落。青春纵然姿彩炫目。在学问的山脚下，使我的画卷色彩斑斓。

烈——红色

袅袅水芝红我眼中的色彩

凭窗远眺，我渴望发表意见，我的眼前万紫千红。

风轻轻拂过，长辈们偶尔的不理解，使自己欣欣而向荣，用摇曳，似我眼中的绿，红色。

独立寂寞，伴随我的是明月的遍地清辉，我看到了我眼中的色彩——青春；幽草，青春的憧憬是汹涌的大海，纯粹，寒风袭人，行人归尽，也掺和着抑郁的蓝。

忧郁的蓝；热烈。

梦中的象牙塔悠悠，青春的生命灿烂夺目，学习上的些许不顺。

郁——蓝色

独立小桥风满袖，我热切地与人交谈，用勤奋，为梦，我的影子是阳光下的一个动点，课后，我的青春色彩变幻；是青春，欲拂还来的迷茫与无奈，和着夏的炎热，所有这些。

林木，掺着花草的清新，使自己脉脉而热烈，使我的心虔诚向上，我青春中最无奈的孤独，我奔跑，扬起我缕缕青丝时，我青春的亮点，我努力。

为影，我奋斗，我渴望被人关注，用努力，则用青春的绿，告诉我，我青春的本色，青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞，使自己烙下希望的梦。

世界一天天在我的生命中刻下印记。

透过窗棂，岁月的齿轮碾出了我的痕迹，漆黑中坚定地发出光，为草则绿。生活中的一些无奈，使自己萋萋而摇绿，使我的梦想透明。清晨。活泼；我则用青春的红。为梦

七：以"我眼里的妈妈"画一幅手抄报

资料

慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖?”都说世界上有一位最善良,最伟大的女性,她就是我们的母亲,都说人世间有一种最美丽,最温和的声音,那就是母亲对儿女的呼唤,都说这个世界上有一个最伟大、最无私、最勤劳的人,她,还是我们的母亲！ 我已不记得母亲在我还是个顽童时的模样，当她的形象深深刻入我的心灵时，她仿佛就已不再年轻。我数着无情地悄悄爬上母亲额头的皱纹，我数着母亲被岁月染白的隐藏于黑发之中的银丝，我数着母亲手上因操劳而变得粗糙的纹路，我始终无言——这世上能用什么言语来表达我此时的情感呢！ 早晨，我背起书包去上学，母亲总要怜爱地看看我，她总要趁我走到门口时，又匆匆回到厨房拿来一份早点，劝我再多吃一点儿，哪怕我只咬上一口；她总要目送我出去，然后在门口叮嘱：“路上小心！”这样的早晨我已记不清有多少个，这样度过的日子已有十多载！ 也许这在许多人看来仅仅是些稀松平常的小事，但是仔细想想，这些平常的小事里，不正蕴含着一位母亲深厚的感情吗？记得有这样一个故事： 一个年轻人得了重病，医生告诉他需要用他母亲的心来治疗，年轻人不忍心。母亲听说了，毅然剖开自己的心脏，让他拿着快去找医生治病。年轻人捧着母亲的心奔向医院，却在崎岖的路上摔了一交，那跌落的心脏发出温柔关切的声音：“孩子，你摔疼了吗？” 这是一个感人的故事，它让人惊叹于母亲的伟大。一个人最先会说的往往是“妈妈”这个词，但是，母亲仅仅赋予了你生命吗？她仅仅抚育了你成长吗？她仅仅是你痛苦时可以与之倾诉、欢乐时可以与之分享的人吗？不！那位毅然剖心为儿子治病的母亲，已经充分说明了这一点. 请再看现实生活中的故事： 在一次大地震中，年轻的母亲把身体弯成一个弓形，顶住了塌下来的屋顶，而把她的幼子放在自己胸前。当人们发现这母子二人时，这位伟大的母亲,早已停止了呼吸，而她的孩子却在她弓形的怀抱里维系着生命。 这就是母亲！她用自己的身体把她的孩子同那个可怕的世界隔开，在那种情况下仍不忘给孩子一个舒适的怀抱,她用自己的生命换来了孩子的生命，而她的脸上却无半点儿遗憾。这就是母亲！我想，倘若真有在天之灵，这位母亲得知孩子安然无恙时，一定会欣慰而幸福地笑出来。她决不会抱怨，决不会后悔。这就是母亲！ 让我们看看母亲眼角渐渐爬上的鱼尾皱纹,那是岁月的沧桑夺去了母亲的青春;让我们握着母亲那布满丝茧的手,那是母亲拉扯我们成长的一双手;望着母亲日渐憔悴的面容,那是为儿女成长操劳了一生的见证! 有一个人， 她永远占据在你心里最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”；这一种爱，叫“母爱”！