一：班级展开家风是什么语文综合性学习活动
家庭是社会的细胞.一方面,任何一个人都在一个具体的家庭里成长和成熟,一个人的人格形成与他（她）所处的家庭环境密切相关.另一方面,凡事要有“风”和“规”,一个家庭,如果没有正确的良好的风气和规矩,如果长幼无序,吊儿郎当,任意随便,既不守国法,又不重道德,甚至人际关系很紧张,怄气打架,家庭暴力,不一而足.那么.也就谈不上家庭关系的和谐与正常维持. 家风问题有两个要点： 一是风要正,要有档次； 二要坚持几十年如一日,几代人共同遵守.成为一种习惯动作,而不需要任何外来的强制. “栽什么树苗结什么果,撒什么种子开什么花.”“穷人的孩子早当家”.——这是《红灯记》里的唱词,包含了人的成长与家庭环境、家风、家规的关系.我们分析成功人士的经验之道——比如自立、拼搏、刻苦,比如仁义、助人、涵养：常常可以从他们的家庭环境中寻求到基本来源、基本点. 综合性学习 马年伊始,央视“家风是什么”的随机采访节目引发公众热议.但“家风是什么”,对现在的年轻人而言并不是一个容易回答的问题,甚至有网友给出“神回答”：“我家风很大.”学校积极组织同学们开展以“重拾家风”为主题的综合性学习活动,请你完成下列任务. (1) 下面是同学们搜集到的一些能代表古人“家风”“家训”的文本.请你选择感受最深的一则,并根据示例写出它的含意及蕴含的传统文化精神.(3分) ① 黎明即起,洒扫庭除 ② 见老者,敬之；见幼者,爱之 ③ 几百年人家无非积善,第一等好事只是读书 ④ 戒骄字,以不轻易笑人为第一义；戒惰字,以不晏(yàn：晚,迟)起为第一义 示例：一粥一饭,当思来之不易；半丝半缕,恒念物力维艰 我选示例：意指衣食来之不易,不能浪费.它蕴含了我国传统文化中勤俭节约的精神. 我选 , (2)在你的班上有同学对“重拾家风”不以为然,提出反面观点,他认为：现在谈家风,并没有多大意义.家风大多是要把人培养成好人、老实人,可现实社会常常是“老实人吃亏”.请从正面谈出你的观点,强调“重拾家风”的重要性.(3分) (3)学校要为宣传窗出一期关于“家风”的专版,请你设计两个栏目名称.(2分) 答案示例： （1）我选①,意指天刚亮就起来打扫庭堂院落.蕴含了中华民族勤劳、持家的传统文化精神.我选②,意指遇见老人要尊敬,遇见小孩要爱护.蕴含了中华民族自古以来尊老爱幼的思想.我选③,意指一个优良的家庭要传承下去,无非“积善”与“读书”.蕴含了古人崇尚行善积德,重视读书教育的优良文化传统.我选④,意指人要戒骄戒惰,戒骄从不轻易取笑别人做起,戒惰从坚持早起做起.蕴含了古人崇尚谦虚和勤奋的精神.（选择1分,阐释2分） （2）（3分）（2）示例：某种意义上说,重拾家风就是重拾价值观.家风可以内化为道德伦理,外化为行为规范,家风正,则社会风气自然得到改善.（言之成理即可） （3）（2分）示例：说名人家风；晒百姓家风
二：班级展开家风是什么语文综合性学习活动
家风 如果说，家庭是农田，那么孩子就是农田中的一颗小苗，家风就是雨，只有雨的滋润，小苗才会健康成长，只有良好的家风，孩子才会养成好习惯。家风，帮助着我成长。 在家里，父母经常教育我如何做人。例如：礼貌善良虚心诚实宽容，这些都是做人的基本原则。他们还教育我，礼表仪态一定要好，如：衣着整齐，见到别人问声好等。记得那一次，为了得到一个好玩的小皮球，我和朋友打起架来了，谁也不让谁。爸爸走过来，语重心长地对我说：“做人要宽宏大量啊！这样才是个好孩子。”爸爸的话深深地教育了我，从此以后，我牢记于心。 爷爷经常也对我说：“孩子呀，现在的生活多美好呀！我们一定要珍惜它。平常生活中，要节约用电节约用水珍惜粮食，还要尊老爱幼，见到老人扶一扶，见到需要帮助的幼儿帮一帮。”他是这么想的，也是这么做的，他正在用行动教育着我。 这些文明家风一直伴随着我，并帮助着我成长，它让我养成了好习惯，好品质，乐于助人，拾金不昧，诚实，尊老爱幼……这些都与长辈平时的教育有着亲密关系。是的，一个中国人，就必须有着良好的文明家风。 树立端正的家风，是值得弘扬的民族文化。家风，也正是成长道路上的基础，这正如y一句名言：“家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。家风，是一个家庭的风气，是祖辈、父辈用自己的一言一行影响着下一辈的成长。”文明家风助我成长！
三：家风家教大家谈主题活动竞选主持人自荐词
在家风家教大家谈活动中,各界专家学者纷纷以撰稿的形式,通过切身经历,阐述家风家教在个人成长以及美好家庭建设中的故事和心得。
四：家风是什么主题班会
传播正能量，使学生向和善，向上，知礼仪，明事理健康方向发展。。。。。。。。
五：演讲家风吹动正能量700字
关于家风。2014年新春期间，中央电视台派出几十路记者在各地进行“家风是什么”海采，众说纷纭。同学们有什么样的家风呢？
家风的形成，无关家庭贫富，也无关父母文化程度，关涉的是父母德行素养。一个知识分子，可能在教育孩子方面差强人意；一对文盲父母，却可能培育出良善品德的孩子。作家老舍曾写道： “我真正的老师，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”学校育人一课缺失时，常是父母来补齐。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理，对于很多人来说，家风甚至影响了他的一生。
好的家风会有一些共同的特点，如：良好的道德氛围、健康的思想氛围、积极的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。因此，家长的正确教育、引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。重视家庭教育与学校教育的配合与沟通，双管齐下，目标一致，才能使“家风”建设落到实处。
在家里是家风，在社会上是社会风气，在学校里是校风，在班级里班风，家风占主导位置。我们希望校园是践行良好家风的校园，是践行良好校风的校园。
中国传统家庭教育中诗礼传家的内涵会随时代变化，但核心价值不改。现代社会被分割为小的家庭单元，弘扬好的传统家教可潜移默化传达社会规范，社会风气自然会得到改善。根据市教育局有关文件精神，我校以传承好家风，培育好家风，弘扬“贤文化”共筑“中国梦”为主线，开展“好家风”培育系列活动，如：举办“好家风给我的教育”征文演讲比赛活动，从校园向社会传递积极向上、立德树人的正能量。
六：中华好家风一中文化大讲堂的感悟
中国国学大讲堂董事长高级研修班
（北京班）
"学孔论孟思辨仁义礼智，
参禅悟道感受禅宗道德，
修身治企品悟易学人生"
华夏五千年，中国国学常盛不衰，中国传统文化生生不息；四顾寰宇，华夏文化乍起，华商捭阖纵横，数英雄人物还看今朝；溯本寻源，尽在道然中，尽在古代文明中。当代企业家读《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《道德经》、《庄子》、《孙子兵法》、《易经》、《六祖坛经》、《心经》、《金刚经》，品味人生之真谛，品味万物运行之玄妙，品味事物发展之必然；再读之，可领悟至中和之妙道，可领悟道发自然之始然，可领悟潮起潮落之轮回。用国学要义之精神，为当代企业家注入王者之风范，为当代企业注入腾飞之气象，成就完美企业，完美人生。
主办单位：北京大学历史学系
招生对象：全国各行业董事长及董事总经理；行政事业单位、国家机关处级以上干部。
课程简介：以国学原著为读本，精读原著，感受古文化之博大精深；以思辨之方式，融入学员的实践哲学，实现从
从知识到智慧的生华。采用异地授课的方式，让企业家亲临感受中国千年文化的浓郁气息，灵感实现，实
现人生智慧、企业心得之再升华，铸就企业腾飞的新起点。
特色教学：不同学科班级学员互动交流；热点问题专场论坛；学员讨论；主题辩论、学员联谊等丰富活动。学员经典
论文将汇编成册。晨读《四书》、《道德经》等古典名著。
精品项目:每年定期举办“中国儒商论坛”数百名企业家将与您共享儒商智慧。
主题辩论冲破管理围城、学员联谊搭建沟通网络
证书颁发：北京大学颁发结业证书（证书盖钢印），学籍统一存档管理，成为北京大学校友。结业后凭结业证书
参加研修班组织的联谊、论坛、参观考察等活动。
学习时间：十二个月，每月第四周周末（周五、周六、周日）集中授课三天 学习地点：北京大学（北京班）
招生人数：60人
咨询电话: 010-52767638 手机：13426238790
联 系 人 ：王老师
课程安排
第一单元 第二单元
主题：《四书》之《论语》精读
内容：《四书》作为儒家重要经典，承袭了从孔子、孟子、荀子到朱熹的儒家道统，教我们如何穷理、正心、修己、安人，使其成为成人成己的必修内容。《论语》作为儒家创始人孔子言论集和代表性经典，有“东方圣经”之称，在塑建、构造华夏民族的社会习俗、心理习惯和行为、思想及言论活动中起了无可替代的作用。 主题：《四书》之《论语》精读
内容：通过精读《论语》，逐字解读，可深刻领会儒家的思想，对中华民族的基本价值观念中的仁、义、礼、智、信、忠、恕、诚、宽、和、直、正名、利、心性能有着更为深刻的理解，为当代企业家修内圣外王之道，以德修心，实现身心合一。
第三单元 第四单元
主题之一：《四书》之《大学》精读
内容：原为《礼记》第四十二篇，是儒家“修齐治平”理论大纲，作为《四书》之首，是孔子 讲授“初学入德之门”的要籍。分为“经”和“传”两个部分。其中“经”一章，是孔子的原 话,由孔子的学生曾子记录;“传”十章,是曾子对“经”的理解和阐述,由曾子的学生记录。
主题之二: 《四书》之《中庸》精读
内容：原为《礼记》中的一篇，是“孔门传授心法”之书，是孔子的孙子子思“笔之子书，以授孟子”的。作为儒家经典的组成部分阐述人性修养有关哲理的广博学问，中庸之道，可开启治天下之门也。 主题：《四书》之《孟子》精读
内容：“亚圣”孟轲言行，作为儒家典籍，其心性论进一步确立儒家地位，以“仁义”思想为核心，对性善与恶、功与利及天、性及浩然之气有着深刻认识。读孟子在于能从孟子恢弘浩阔之气、纵横雄辩之辞中，体悟和传承孟子存心养性的思想......余下全文>>
七：2014年中央电视台《新春走基层·家风是什么》系列报道播出后
2014年春节期间，中央电视台推出了《新春走基层·家风是什么》系列报道，引发了全社会对家风的关注和讨论。为了深化家风报道，光明日报和中央电视台联合发起了“家风家教大家谈”征文活动，使家风这个话题越来越热，全国的观众、网友、读者纷纷通过微博、微信踊跃参与，讲述各自的家风。征文活动结束后，光明日报又联合中央电视台、中国伦理学会共同组织了“以家风家教弘扬社会主义核心价值观”研讨会，从道德、伦理和价值观等各个方面，对“家风家教”的文化内涵，以及家风建设与现代社会的关系等问题，进行更加深入而又有针对性的探讨。
从大年初一开始，《新春走基层·家风是什么》特别节目，对4000多人次有关家风的海采回答进行了精心编辑，在《新闻联播》中连续八天挂标播出，并配发了编后语和短评。
《人民日报》、《光明日报》、人民网、新华网、中国新闻网等主流媒体纷纷刊发大量评论文章，予以跟进报道。新浪、搜狐、腾讯等众多门户网站，在首页醒目位置上载和链接，网民点击和转发量数以亿计。
引发广泛共鸣的“家风是什么”将中华文化的传统内涵与当代国人的价值追求巧妙结合在一起，其成功之处就在于立意高远，贴近群众，鲜活生动。
扫一扫手机访问
