一：写一句校园足球的标语,要求语言简洁
足球标语|校园足球文化周活动标语
1、争做阳光少年，彰显足球精神。——投稿：朱梦翔
2、群贤足球队，全校第一棒！——投稿：王欣怡
3、绿茵场上洒汗水，进球喜悦尽收获。——投稿：王俊兰
4、你踢我踢大家踢，共同有个好身体。——投稿：蔡秋雨
5、小小足球，心的飞翔，新的开始！——投稿：唐开心
6、青青的草地，圆圆的足球，小小的我们，大大的梦想。——投稿：陈诗怡
7、发扬足球精神，展示青春活力。——投稿：王小丫
8、让足球拉近你我，让校园群贤毕至。——投稿：余可欣
9、群贤足球，快乐足球，走出校门，直奔省市，冲向全国。——投稿：张少强
10、重塑中国足球信心，群贤球星走向世界。——投稿：徐晶
11、群贤足球志气高，比赛场上斗志昂。勇夺第一是目标，回来庆功少不了。——投稿：张诚志
12、足球小将叱咤球场，超越梦想激情飞扬！——投稿：杨正乾
13、10年后我是卡卡，30年后我是卡马乔。——投稿：马锛栋
14、小小的足球，大大的梦。——投稿：一7李豪
15、青春的激情，足球的梦想，团队在拼搏！——投稿：裴雪菲
16、足的奔跑，心的飞翔。——投稿：曹丹丹
17、顽强拼搏、超越极限！足球小子，勇夺第一！——投稿：周香儿
18、国足不行，我们行！足球梦，少年梦。——投稿：孙华钢
19、群贤足球有力量，嘿，有力量！——投稿：姜佳豪
20、球队同心协力，彩旗迎风飘扬，激情奔跑向前，胜利只属群贤。——投稿：杨蓉
21、胜不骄败不馁，群贤足球最美。——投稿：汝娜
22、我踢你顶，尽显风采；我顶你踢，勇争佳绩。——投稿：丁悦
23、足球滚动梦想，成绩献给群贤。——投稿：陈诗琪
24、加油，加油，群贤加油。——投稿：张谦
25、是男生，就要踢足球！——投稿：任毅
26、快乐学校，快乐足球，快乐学生。——投稿：张美
27、踢出来的专业，玩出来的快乐。——投稿：刘鑫
28、努力努力再努力，进球进球再进球。——投稿：李娅宁
29、夯实基础，从现在做起；赶超，从群贤学子做起！——投稿：黄丽军
30、群贤足球，从我做起，冲出浙江，踢出未来！——投稿：3班倪海莹
31、群贤少年，一往无前，踢出风采，永创佳绩。——投稿：刘娜
32、绿茵场上，神采飞扬。群贤足球，努力至上。——投稿：孙俊如
33、数风流人物，还看群贤少足！——投稿：游云
34、一个小小的足球，放飞一群游子的梦想！——投稿：丁子衡
35、阳光少年挥斥方遒，勇往直前驰骋球场！——投稿：王晓娟
36、阳光足球，超越自我，精彩无限！——投稿：王一诺
37、我踢球，我阳光。我踢球，我快乐。我踢球，我健康。我踢球，我成长。——投稿：叶文洁
38、小小足球，心系你我，举手投足，名扬校园！——投稿：张欣悦
39、给群贤一分支持，创足球十分精彩。——投稿：李健
40、足球要崛起，从娃娃抓起。——投稿：鲍锴
41、看我人小志气高，足球场上赛英豪！——投稿：滕依琳
42、抢断别人的足球，让别人无球可踢。——投稿：伍蝶
4......余下全文>>
二：写一句校园足球的标语,要求语言简洁
足球标语|校园足球文化周活动标语
1、争做阳光少年，彰显足球精神。——投稿：朱梦翔
2、群贤足球队，全校第一棒！——投稿：王欣怡
3、绿茵场上洒汗水，进球喜悦尽收获。——投稿：王俊兰
4、你踢我踢大家踢，共同有个好身体。——投稿：蔡秋雨
5、小小足球，心的飞翔，新的开始！——投稿：唐开心
6、青青的草地，圆圆的足球，小小的我们，大大的梦想。——投稿：陈诗怡
7、发扬足球精神，展示青春活力。——投稿：王小丫
8、让足球拉近你我，让校园群贤毕至。——投稿：余可欣
9、群贤足球，快乐足球，走出校门，直奔省市，冲向全国。——投稿：张少强
10、重塑中国足球信心，群贤球星走向世界。——投稿：徐晶
11、群贤足球志气高，比赛场上斗志昂。勇夺第一是目标，回来庆功少不了。——投稿：张诚志
12、足球小将叱咤球场，超越梦想激情飞扬！——投稿：杨正乾
13、10年后我是卡卡，30年后我是卡马乔。——投稿：马锛栋
14、小小的足球，大大的梦。——投稿：一7李豪
15、青春的激情，足球的梦想，团队在拼搏！——投稿：裴雪菲
16、足的奔跑，心的飞翔。——投稿：曹丹丹
17、顽强拼搏、超越极限！足球小子，勇夺第一！——投稿：周香儿
18、国足不行，我们行！足球梦，少年梦。——投稿：孙华钢
19、群贤足球有力量，嘿，有力量！——投稿：姜佳豪
20、球队同心协力，彩旗迎风飘扬，激情奔跑向前，胜利只属群贤。——投稿：杨蓉
21、胜不骄败不馁，群贤足球最美。——投稿：汝娜
22、我踢你顶，尽显风采；我顶你踢，勇争佳绩。——投稿：丁悦
23、足球滚动梦想，成绩献给群贤。——投稿：陈诗琪
24、加油，加油，群贤加油。——投稿：张谦
25、是男生，就要踢足球！——投稿：任毅
26、快乐学校，快乐足球，快乐学生。——投稿：张美
27、踢出来的专业，玩出来的快乐。——投稿：刘鑫
28、努力努力再努力，进球进球再进球。——投稿：李娅宁
29、夯实基础，从现在做起；赶超，从群贤学子做起！——投稿：黄丽军
30、群贤足球，从我做起，冲出浙江，踢出未来！——投稿：3班倪海莹
31、群贤少年，一往无前，踢出风采，永创佳绩。——投稿：刘娜
32、绿茵场上，神采飞扬。群贤足球，努力至上。——投稿：孙俊如
33、数风流人物，还看群贤少足！——投稿：游云
34、一个小小的足球，放飞一群游子的梦想！——投稿：丁子衡
35、阳光少年挥斥方遒，勇往直前驰骋球场！——投稿：王晓娟
36、阳光足球，超越自我，精彩无限！——投稿：王一诺
37、我踢球，我阳光。我踢球，我快乐。我踢球，我健康。我踢球，我成长。——投稿：叶文洁
38、小小足球，心系你我，举手投足，名扬校园！——投稿：张欣悦
39、给群贤一分支持，创足球十分精彩。——投稿：李健
40、足球要崛起，从娃娃抓起。——投稿：鲍锴
41、看我人小志气高，足球场上赛英豪！——投稿：滕依琳
42、抢断别人的足球，让别人无球可踢。——投稿：伍蝶
......余下全文>>
三：什么是校园足球？校园足球的定义？
校园足球是一项在校园发展足球的政策：“校园足球”是指以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。“校园足球”对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。
首先，它是我国体育发展中非常值得重视的一项活动。
其次，开展“校园足球”为传统的体育教学模式注入新的活力。在传统的体育教学模式中，运动技术教学是体育课程的中心，过分强调课堂结构使之不能和素质教育所要求的教学目标相适应，无形中也影响了教师的创造性，使课程形式变得单调，限制了学生求知、求学的主动性，而开展校园足球却在体教结合方面走出了一个创新之路。
最后，归根结底在于促进广大青少年的全面发展上。长期开展足球项目的活动和竞赛，以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，潜移默化的使学生形成运动意识和健康意识，养成良好的生活习惯，不仅全面提高了学生体质健康水平，也促进德、智、体、美、劳和谐发展。
四：求反映校园足球文化建设及师生的生活，学习，体现校园团结的精神风貌，具有时代特征的作文 55分
校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是这一时空存在的物质文明和精神文明的总和。从文化形态上看，校园文化表现为物质文化和精神文化。学校德育工作不能仅仅局限于简单的政治说教，更应充分发挥德育工作的育人内涵，努力做到教书育人、活动育人、环境育人。
进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：
一、抓好学校的校园环境建设
育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。
二、加强思想文化建设和校风建设
校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。
三、加强社团文化建设
学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。
校园文化是一个学校以自身物质因素为基础，在特定的环境中，通过长期积累而形成的较为稳定的精神生活的整体。校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，不能急功近利，要循环渐进，将校园文化建设与社会主义精神文明建设有机统一起来，使之互相促进，真正发挥校园文化的育人功能
1、体现发展的理念，建立创新、竞争为理念的校园文化 建设校园文化，要以学生的发展为主题，以“人文、协作、创新、实践”的学校精神为指导进行。以人为本的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。这些学生走上社会，将会用他们的品质影响社会风尚，用他们的人格影响未来的社会道德......余下全文>>
五：学校开展校园足球的典型经验是什么?
一、 领导重视、规范管理
多年来的快乐足球，让我们得出了真正让孩子们享受快乐足球，就必须首先从思想上提高认识，转变传统的唯成绩论的错误观念，真正解放思想，认清快乐足球的发展方向。只有思想认识提高了，才能有效地指导快乐足球项目健康的发展。
足球运动不仅强健体魄，更能培养学生的组织纪律观念，集体协作精神、勇于拼搏、坚忍不拔的的意志品质。它在带给学生精神快乐和心灵愉悦的同时，也促进学生的全面发展和一生发展，对我校素质教育的全面推行能起到很好的促进作用。而且我校作为足球传统校更有责任和义务走在前头。
为此，学校以“传承民族文化，培育民族人才”为办学理念，以“文化立校，特色办学”为办学宗旨，把足球做为学校的体育特色来常抓不懈。
在80年代创建宽城区朝鲜族小学永乐足球俱乐部至今，我校的体育工作开展得扎扎实实，在抓全体学生的同时，我们抓尖子、选苗子参加各种比赛取得了优秀的成绩。被评为xx省体育传统项目学校(足球)、xx市体育俱乐部、xx市足球特色学校、曾经做为中国朝鲜族足球联谊会xx分会，多次代表xx市参加全国比赛成绩颇丰。
二、努力为足球工作保驾护航
在统一了认识的基础上，我校成立以校长为组长的足球工作领导小组，并安排专业教练直接主管足球项目建设工作。认真研究相关文件的精神，制定快乐足球教育发展规划。同时划拨专项教育经费、竞赛经费，多措并举，积极开展了体育报传统项目的专项建设工作。
在xx市教育局和xx市足协领导的关注和引荐之下，xx省金振吉副省长、姜智盈副市长访问过我校，郑文芝副市长视察我校时被我校学生对足球的热爱和以往的辉煌成绩所感动，投入500多万元建设了标准的5人制人造草坪足球场和现代化食堂等。学校又投入专项经费健全了场地器材设施。在标准的五人制人造草足球场地和室内体育馆，学生们美美地感受着政府对民族教育的关心和爱护。
在硬件设施完善的同时，学校更注重加强体育教师队伍的建设。学校现有两名体育教师，一名外聘足球教练。并鼓励教师们积极参加进修和培训，其中两名教练已经先后参加了xx市足协开展的短期培训班和中国足协组织的D级足球教练员培训，从而大大提高训练水平。
三、多措并举，辛勤耕耘。
硬件设施到位，师资力量充足，接下来就是如何充分利用现有的条件把校园足球教学训练工作做好，我们觉得这得靠日常工作的用心。为此学校做了以下一系列工作。
1、组织相关人员认真学习<<学校体育工作条例>>校园足球相关文件的基础上，制定了学校的体育传统项目三年发展就规划和相应的规章制度，并列入了学校的教育发展三年规划和学期工作计划。
2、科学、合理地开设了体育课程。
做为民族学校，我们在整体课时非常紧张的情况下，在体育课中，增加了大量关于足球的内容，真正为普及提高足球水平奠定了基础。
3、高度重视对足球训练活动。
成立了不同年龄层次的训练队（幼儿园小宝宝们，也利用体育活动时间感受足球的快乐），为每个队员建立了个人档案，切实保证了每周3次以上的训练量。
4、精心组织、各类足球竞赛活动。
每学期定期举行班级之间的足球联赛和亲子足球活动，家长足球比赛等等大众足球普及活动。
5、校园足球文化方面。
(1)、学校利用开展足球手抄报设计评比、足球徽章设计等活动及利用宣传栏宣传学校联赛以及市校园足球联赛成绩的方式进行广泛的宣传，校足球队不断取得优秀成绩使校园内的足球氛围不断地高涨。
(2)、加大足球QQ空间的建设力度，使之空间成为学生交流足球心得，展示我校足球风采的开放的窗口。
6、走出去，请进来，
走出去方面，1、积极参加了在深圳举行的校园足......余下全文>>
六：足球口号大全
1、超越从足下起航。
2、有足球，就有梦想。
3、竞技绿茵，闪亮人生。
4、竞技绿茵，激情人生。
5、玩转草根，足下加油。
6、热爱生活，热爱运动。
7、草根足球，越踢越欢。
8、赛场风云，点燃激情。
9、一起踢球，快乐竞技。
10、鼎足球场，追求未来。
11、健康娱乐，惬意生活。
12、全城热捧，踢出快乐。
13、激情燃烧，飞扬梦想。
14、热情，让足球飞起来。
15、无限风采，始于足下。
16、享受快乐，享受足球。
17、激情四射，始于足下。
18、精彩无限，尽在球场。
19、足球联赛，快乐共享。
20、挥洒汗水，缔造传奇。
21、踢出友谊，踢出快乐。
22、快意奔跑，足够精彩。
23、激情竞技，快乐踢球。
24、相约同城，球场竞技。
25、尽我所能，扬我国威。
26、精诚团结，再创辉煌。
27、实现梦想，再创辉煌。
28、努力拼搏，永不言败。
29、因为足球，所以美丽。
30、踢出风采，顶出精神。
31、抢出精神，拼出风格。
32、赛事映我心，我心尽飞扬。
33、平凡世界，梦开始的地方。
34、汗洒绿茵场，草根也疯狂。
35、畅享绿茵场，草根也快乐。
36、同城聚英豪，绿菌显英姿。
37、脚下的激情，脸上的快乐。
38、长城永不倒，国足当自强！
39、抢一个足球，拼一种精神。
40、中国足球队，爱你永远不变！
41、快乐足球，飞翔在草根的舞台。
42、无尽的信念，给了足下的梦想。
43、点燃大众激情，共握美好未来。
44、给我一个机会，还你一个奇迹。
45、滚动释放能量，瞬间分享快乐。
46、踢出来的专业，玩出来的快乐。
47、足球大家参与，快乐你们掌握。
48、享受足够快乐，风采尽在足下。
49、敢于竞争、善于竞争、赢得竞争！
50、快乐足球，追逐梦想，放飞未来！
51、留下你的世界波，与琼海共享激情。
52、汗水与泪水的融合，激情与速度的碰撞。
53、我踢你顶，出风采；我顶你踢，创佳绩。
54、尽一份力量，给中国足球爱好者一丝快乐。
55、中国中国，众志拼搏。圆梦圆梦，中国必胜。
56、爱我中华，国足加油；团结拼搏，展我雄风！
57、给你力量，给我希望；给你欢呼，给我精彩。
58、中国足球，从我做起，冲出亚洲，踢出未来！
59、搏风抗雨，无惧骄阳；校园学子，强身励志。
60、冲出亚洲——迈向世界中国足球——再创高峰全中国人民支持你！
七：足球文化包括哪几方面
校园足球文化是由物质、精神、行为和制度四种文化的统一。其中行为文化处在核心位置[2]。
1.物质文化
校园足球的物质文化分为足球的场地和师资力量。场地设施是足球项目开展的基础条件，是足球教育活动的场所。加强师资建设是校园足球开展的必要条件。落实到每一所学校中至少有一名足球专业教师。
（二）精神文化
校园足球的精神文化体现在校园足球活动的自身价值提升。精神文化是校园足球文化的建设方向，承载着学生和教师对校园足球的需求，使之达到理想状态，校园足球的健康发展是社会对足球的期望目标，也是学校的期望目标[3]。
校园足球的自身品牌价值蕴含了精神文化的内涵。足球作为一项体育运动，在学校、社会中开展，各方面参与的客观环境影响下，形成一种城市文明进步的方向。一个积极向上的足球文化代表一个社会、一所学校的精神成长，在足球事业极为丰富的文化内涵下，承担着重要责任。
（三）制度文化
制度文化是校园足球的规则和运行模式两个方面。规则的主导文件是国家体育总局、教育部等相关部门下发的一系列文件，整体纲领体现在党和国家领导人对足球的建设认识。规章制度主要是指足球管理的规则、实施方案和管理要求等。 运行模式是管理模式和活动开展模式的统称。重点问题是如何将校园足球推进各级足球管理机构的体育教育结合。校园足球是一项活动，包括竞赛、练习、娱乐等，随着社会各界对足球文化的认识加深，校园足球的自身活动也在逐渐完善，融入更多的活动类型，成为校园足球活动的组成部分[4]。因此，将校园足球的整体规划、活动规范等方面列入到校园足球制度化建设的层面，更好的开展足球教育。
（四）行为文化
如图1所示，行为文化是校园足球文化的建设核心，与学生产生直接关系。
校园足球的行为文化包括价值取向、行为方式和行为环境。价值取向包括了价值目标和学生对足球的认知、理解；行为方式是足球的各类活动；行为环境是学校开展足球活动的氛围、条件等[5]。
结论：综上所述，体育也是教育的一种。校园足球文化包括了相关的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化。校园足球文化的建设能够培养学生对体育的兴趣爱好，提高自身素质，以足球文化的建设为教育手段，推动校园文化的建设，成为学生学习、成长的一种生活方式，学生热爱体育运动，提高德、智、体的综合教育发展。
八：如何利用足球教学培养学生的竞争与合作精神
足球是一项竞争激烈的团队运动，是培养参与者竞争与合作精神的极佳的教育载体。在青少年足球进校园活动的推动下，更多中小学生有机会在体育课堂和课外活动中接触和参与足球运动，体验足球运动带来的身心乐趣。体育教师应该抓住这个良好的契机，在校园足球开展过程中，在增强体质的同时，有效发展学生积极进取的竞争精神和团队配合的合作意识。具体而言，可从以下三条途径着手：
途径1——在合作学习中培养竞争与合作的能力
足球进校园的关键在于普及，而非单纯的竞技，因此与少数学生参加的训练相比，面向整体学生的开展普及性的足球教学更为关键。在学生足球技能基础参差不齐、身体素质各不相同的情况下，教师可以根据教学需要，采用合作学习的方式，充分发挥学生之间相互学习、相互帮助、相互评价的特殊教育作用，提升教学效果。与此同时，合作学习可以为学生创造协同合作的氛围和环境，使其在团队学习中学会合作与交往，体验团队奋斗的乐趣。
合作学习的效率高低，在很大程度上取决于教师对合作学习方式的掌握和运用。在足球教学中运用合作学习的方式，教师要注意几个方面：首先，合作的目标要清晰。形成团队的前提成员有共同的目标，因此，合作学习的首要因素是学习小组具有共同的学习目标。比如，是合作解决足球基本技能学习上的问题，还是分析体验战术配合的原理；是讨论比赛中如何战胜对手，还是探讨行为规范的问题…都需要教师在安排合作学习的课题时精心思考和设计，同时明确地把任务要求向学生传达。其次，合作的时空需充裕。所谓合作的时空，就是教师在安排合作学习时要给小组一定的时间和场合。合作的时间取决于合作课题的难易和教师对学生情况的了解。时间过短，容易使合作流于形式，学生没有深刻的而体验；时间过长，临时形成的学习小组的凝聚力会受到影响，还会降低课堂效率。同时，足球教学运用合作学习，要考虑场地的利用和分配的问题，既要充分利用有限的空间，又要避免小组之间的互相干扰。第三，合作的组织很重要。教师在安排足球教学中的合作学习分组时，应该遵守“组间同质，组内异质”的原则，这是形成组内相互帮助，组间平等竞争的基础。同时，小组长的选择非常重要，一般来说，应该由既要有一定足球基础，技能掌握较快，还要有一定的领导力的学生来担任，这样既能够合理分工，协调组员，组织小组内的学习活动，又能能凝聚组员的集体力量，保证团队的竞争力。在对合作学习的效果进行评价时，也应该坚持整体评价的原则，帮助小组成员之间建立积极互赖的关系。
途径2——在比赛游戏中形成竞争与合作的意识
运动技能学习的终极目的是为了学以致用，足球项目更是如此，一切技能技术的掌握，都需要通过在比赛中的运用来检验。对于足球运动来说，其最大的魅力整体现于比赛中的竞争性和趣味性，其教育价值也隐含于它的竞争性和完善的规则之中。学生在规则的约束下，运用所掌握的足球技战术动作，与队友之间相互配合，与对手展开攻防对抗，并在此过程中体验竞争获胜带来的满足感和团队协作的愉悦感。因此，过分强调基本技能的反复训练，脱离了攻防对抗和比赛活动的足球教学是缘木求鱼，是舍本逐末；这样的足球教学，学生不仅学不到“真本事”，更迟早会失去对足球学习的兴趣，产生逆反甚至对抗的情绪，更加谈不上获得什么身心的发展。为了避免这种情况的发生，在足球教学中，体育教师有必要打破“基本技能学习——反复练习——熟练巩固——比赛运用”的固有思路，加强技能学习和比赛实战的联系，根据不同学段学生的实际情况加大甚至提前安排足球教学中的比赛，在实战体验中激发学习兴趣。对于低年级的孩子，也可以通过改变规则或者创编游戏的方式，为他们创造模拟比赛的环境，在合......余下全文>>
九：首届校园足球文化节观后感100字
校园足球，一个美好的故事，去年在全国启动，还因此获得了国际足联的年度“发展奖”。 2009至2010年上海市青少年校园足球联赛，去年12月26日揭幕，在布点的94所中小学已进行了四轮，共135场比赛。上海市足协秘书长隋国扬认为，申城的“校园足球”开局良好。 按照全国青少年校园足球活动领导小组办公室的要求，94所布点学校分为初中男子3个小组、初中女子2个小组和小学男女混合8个小组，各小组进行主客场联赛，小组出线后进行淘汰赛，最终决出初中男子、初中女子和小学组前八名。 校园足球联赛已经展开，但是在很多布点学校，目前只是抽调力量全力应付每逢双休日开打的校园足球联赛，至于平时的足球活动，尚无暇顾及。美好故事，还刚刚开始。 如何在进行校园足球联赛的同时，进一步带动校园足球活动的开展？长期开展校园足球活动的上海市徐汇区向阳小学经验值得学习。地处市中心的向阳小学没有正规的足球场，学生们在篮球场上踢起了“三对三”足球。16年来，向阳小学每年开展三人制小足球活动，每年12月举办“向阳杯”小足球邀请赛，深受学生们的喜爱。向阳小学校长洪雨露是上海市特级校长、特级教师，他认为：“青少年的天性是好玩、好动、好奇、好问，教育工作者就要顺应青少年身心发展的规律，让学生们课间玩小足球，不但让他们好玩的天性得到充分释放，不知不觉中还培养了他们的拼搏精神和团队意识。当然，在足球活动的过程中，我们也培养了一批未来的足球运动员。” 校园足球，既要有学校之间的联赛，还要有更多学生参与的校内活动。隋国扬指出：“足球运动在广大青少年中有着广泛的基础，并且深受广大学生的喜爱。开展校园足球活动，对推动全国亿万学生阳光体育运动的深入发展，丰富校园体育活动具有积极的作用。作为阳光体育的一部分，希望足球运动能积极开展，最终提高学生的身体素质，真正取得实效。”
十：深化十八大会议精神，对足球发展有什么好处
《中国足球改革发展总体方案》正式公布，这是中国体育界的一件大事喜事，体现了党中央国务院对体育工作、特别是足球的高度重视、亲切关怀和大力支持，足球改革发展迎来了前所未有的历史机遇。国家体育总局党组16日下午专题召开党组扩大会，深入学习领会《中国足球改革发展总体方案》的精神实质，切实进一步提高认识，认真研讨落实中国足球改革发展的具体举措。
国家体育总局局长、党组书记刘鹏主持会议并讲话。他说，党的十八大以来，以习总书记的党中央将足球事业发展提升为发展体育运动、建设体育强国的重要任务摆上日程。坚定不移推进改革、振兴足球，并以此为突破口深化体育管理体制改革，是顺应人民群众新期待、实现体育强国梦的实际行动。
刘鹏表示，深化足球改革意义重大而深远。方案将足球改革发展放在实现中华民族伟大复兴的中国梦的大背景下，既是发展振兴足球的需要，也立足于促进体育事业的全面发展进步，足球改革作为体育改革的突破口和试验田，对体育改革具有引领示范作用。
刘鹏特别强调，《方案》的出台，为体育和足球改革发展描绘了宏伟的蓝图、吹响了进军的号角。全国体育界一定要以高度的政治责任感，以踏石留印抓铁有痕的精神，积极投身到改革中去。要统一思想、坚定信心、认真学习、积极推进。
会议一致认为，普及和发展足球运动，是中国体育事业的重要组成部分，更是建设体育强国的重要内容。中国是体育大国，而不是体育强国，三大球落后是一个很重要的原因。中国足球正面临落后的严峻局势，足球不是单纯的运动项目，其意义远远超过项目本身。足球给人民群众带来快乐、健康、激奋，是精神文化生活的重要内容，国家综合实力的重要方面，民族精神的重要环节。“足球梦”是“中国梦”的重要部分。中国足球的改变已经刻不容缓，《中国足球改革发展总体方案》的公布，是一个新的起点，我们应该发挥社会主义制度的优势，发挥市场经济的活力和配置性作用，解决老矛盾、老问题，学习新情况、新知识，把思想认识的成果转化成制度规范和措施。
会议认为，作为中国职业体育改革的深水区，足球改革毫无疑问成为重点突破方向。《中国足球改革发展总体方案》对进一步改革足球管理体制、改革完善足球俱乐部制度、改革足球赛事收益分配体制、加强足球运动场馆的建设、加大政府对足球发展的投入力度等都进行了深刻分析和布局，中央从顶层设计规划部署足球改革发展，百姓也对中国足球的发展殷殷期盼，我们必须要全力以赴狠抓落实。中央着力强调足球的发展，是要通过足球这项运动来带动全民的体育锻炼热情，增强人民体质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦助力。在党中央国务院坚强领导亲切关怀和各行各业的大力支持下，中国足球一定会有灿烂的明天。
会议强调，《中国足球改革发展总体方案》中，一个备受期待的重点是青少年足球的改革发展。方案指出，发展足球的正确道路，是从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众性参与抓起。要让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等各种培养途径衔接贯通。
会议认为，要进一步加强对校园足球的技术支持、专业指导，完善青少年足球竞赛体系，建立后备人才培养体系，并会同有关部门施行青少年足球发展水平监测制度，逐步建立学生足球运动员技能等级评定标准。同时要逐步完善校园足球讲师、教练员、裁判员的培训体系，逐步建立健全资质认证标准，还要配合教育部门，逐步增加退役足球运动员、足球专业本科生、研究生和有足球专长的社会人士就业安置培训，补充校园足球师资力量。在足球竞赛体系的完善方面，要协助教育部门，组织管理小学、初中、高中、大学校园足球四级联赛竞赛活动，加强绩效管理，共同做好校园足球督查、推进工作。
会议认......余下全文>>
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