一：用筷子从水里夹弹珠有什么诀窍
2根筷子的时候：
1.增大摩擦力
让筷子和球之间摩擦力增大，这需要用力夹。
但是力量过大，会导致球滑离筷子。因此力量要适中，更不能乎大乎小。
2.防止弹珠滑动
让两根筷子尽量平行，不要以 X形，或者V形去夹。
这样，弹珠才不会顺着筷子滑动。
3川防止运动中惯性
夹住弹珠移动时，不能忽快忽慢，要匀速。否则惯性会把球甩离筷子。
4.防止抖动
手尽量靠近筷子的尖端握，因为血液流动会导致筷子抖动，
手与目标越近，抖动造成筷子尖端颤动的幅度就越小。
筷子数不限的时候：
握一把筷子，大头朝下，并把中心的几根推凹进去，使这一把筷子变成一个桶状。然后扣向弹珠把它夹起来。当然需要凹陷处与弹珠尽量吻合。
二：用筷子快速夹弹珠的简便方法求教
2根筷子的时候：
1.增大摩擦力
让筷子和球之间摩擦力增大，这需要用力夹。
但是力量过大，会导致球滑离筷子。因此力量要适中，更不能乎大乎小。
2.防止弹珠滑动
让两根筷子尽量平行，不要以 X形，或者V形去夹。
这样，弹珠才不会顺着筷子滑动。
3.防止运动中惯性
夹住弹珠移动时，不能忽快忽慢，要匀速。否则惯性会把球甩离筷子。
4.防止抖动
手尽量靠近筷子的尖端握，因为血液流动会导致筷子抖动，
手与目标越近，抖动造成筷子尖端颤动的幅度就越小。
三：怎么设置夹弹珠的游戏规则
游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内（一分钟），夹起指定个数（十五个） ...
两人必须始终面向前方，夹着球通过障碍。障碍设三道。障碍可由主持人自己设置。
四：夹弹珠神态描写的一段话
今天，老师叫我们玩了游戏，真叫人难忘啊！
卢老师一进教室就在黑板上写了一个“猜”字，就走下讲台说：“你们猜，今天我们会玩什么游戏？”
我们就在想，有的说：“玩虾子摸鱼……。
这时，老师拿出了四个碗笑咪咪地说：“你知道我的袋子里还有什么吗？”在我后面的一位同学站起来说：“是弹珠，”老师说：“我还没有拿出来你就知道，你们是怎么知道的啊？”那位同学说：“你来的时候我就听到弹珠的声音了。”
果然猜对了。老师拿出了一袋弹珠又拿了四双筷子，问：“第一组几人？第一组说：“十三人”。接下去的组都是十三人，到第四组的时候就只有十一人。”老师说：“怎么办呢？”这时同学们说：“去请二位老师。”卢老师说这样有的同学会感到不公平的，因为老师很快就会把弹珠夹起来的啊。那我们就这样，给二位同学多玩一次好吗？”我们都说：“好啊。”老师把游戏规则给我们说了一下。每四个人一组。一人只能夹一颗珠子。
比赛开始了，首先上场的是我们这一大组的王金峰同学，他迫不及待的跑上讲台，目不转睛的盯住晚里的珠子，小心翼翼地把筷子伸到碗里就把一颗弹珠夹了起来。时间一分一秒的过去了，终于排到我了，我的心一直在跳，好像就要跳出来了一样，我走到讲台上就拿起筷子伸到碗里夹弹珠，我全神贯注的盯住珠子，心想，珠子啊珠子，你千万不要逃，我用了好大的功夫终于夹起了一颗弹珠，在我高兴的时候夹在筷子上的弹珠一不小心掉在了桌子上了，老师看到了说：“把弹珠捡起来放到碗里就好了。”可我却没有，因为我不能作弊，这样还能算什么比赛啊。我有从新夹了一次，同学们为我加油，我终于夹起了弹珠。
我回到坐位，就被我的同桌训了起来。他说：都是你一个人拖延了时间。”我但时心里好难过。
比赛终于结束了。第四组拿到第一名，第一组拿第二名，第二组第三名，我们这一组拿了倒数第一名。我们这组都是我不好所以才会这样啊。
啊！真叫人难忘的一次夹弹珠比赛。
五：夹弹珠为了锻炼什么
筷子功。。。这是锻炼小脑的协调能力
六：作文《夹弹珠比赛》
今天，我们班举行了一场精彩的夹弹珠比赛。
游戏前，老师带着微笑走了进来，取出了一个大盒子，拿出几双筷子，笑眯眯地说：“同学们，今天我们来玩夹弹珠比赛。”话音刚落，同学们马上热闹起来了，有的说：“这可是我的强项”。可老师接着说：“这次游戏可是要求用左手夹”。同学们顿时鸦雀无声，我心想，这也忒难了吧，看来我肯定输了。但是，也有的人的脸上很平静，似乎充满了自信。 来自：作文大全 这场比赛是男女对抗赛。老师一声令下，同学们就一拥而上。先请了两个小朋友，只见女孩子小宋看了看弹珠，夹了夹弹珠，可是只夹进去一个，那些弹珠像见了鬼一样，东逃西躲。轮到我了，我左手拿着筷子对准一颗白弹珠，把它赶到角落里，一夹，可是它太滑了，根本夹不起来，我垂头丧气地把筷子交给下一个小朋友。当我看到分数时，吃惊极了，因为男同学比我们多夹了好几个弹珠。我想，我们肯定输了。但没想到，下一个小周同学一口气夹起了很多弹珠，为我们赢得了好分数，我们女孩子不停地为自己呐喊助威，最后，我们还是败给了男孩子。
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