一：我该放弃吗?
可以的哦!
二：在实验室日常工作中,如何才能防止触电
触电也要分清楚是什么样子的触电。
一般来讲装修安装电源线就有要求所有的线都不能裸露到外面，必须是穿线管，有条件的线管埋地、埋到墙里。
一般发生触电的就是仪器有漏电，而且仪器金属面没有接地。还有一种就是仪器本身是做高压电性能的，这就要求使用厚的橡胶垫来绝缘。
三：帮帮忙啊！各位，本人急需学生会演讲稿啊！ 10分
今天，很荣幸走上演讲台,我今天的惟一目的就是竞选“班级元首”--班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
我从没有担任过班干部，缺少经验。这是劣势，但正因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。
班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信自己是够条件的。首先，我有能力处理好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成拳头优势。其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。再次，我相信自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重”。最后，因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。
我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治班，最广泛地征求全体同学的意见，在此此基础上制订出班委工作的整体规划；然后严格按计划行事，推选代表对每个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。我准备在任期内与全体班委一道为大家办十件好事：
1，借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总长度和强度，提高效率；2，联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题；3，建立班组互助图书室，并强化管理，提高其利用率，初步解决读书难问题；4，组织双休日里乡同学的“互访”，沟通情感，加深相互了解；5，在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解社会，体会周边人们生存状况的参观访问活动；6，利用勤工俭学的收入买三台处理电脑，建立电脑举小组；7，在班组报廊中开辟“新视野”栏目，及时追踪国内改革动态和通勤生结成互帮互促的对子；9，建立班级“代理小组”，做好力所能及的代理工作，为有困难的同学代购物件，代寄邮件，代传讯息等等；10，设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。
我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过“全民”表户。如果同学们对我不信任，随时可以提出“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹劾克林顿那样麻烦，我更不会死赖不走。我决不信奉“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班长“无功就是过”。假如有谁指出我不好不坏，那就说明我已经够“坏”的了，我会立即引咎辞职。
同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列，步入新的辉煌！
谢谢大家！！...余下全文>>
四：在实验室中，为防止触电，同学们应该做到哪些安全防护内容
一、用电、用水安全知识。
二、实验室技术安全知识。
三、消防与自救知识。
四、化学实验室安全守则。
五，火灾时逃生自救方法 。
五：在做物理实验室时应注意哪些安全问题
一、做学生实验时，实验设备和电路按要求连接好后，经老师检查无误，统一供电后方可进行实验。使用电器时要谨防触电，不要用湿的手、物接触电源。实验后应教师应立即统一切断电源。
二、若发生触电现象，首先切断电源，采取必要的救护措施。
三、教育学生要遵守纪律，严格按规程操作，发现异常现象立即向老师报告。
四、灯火加热时要注意安全。在酒精灯快烧尽、灯火还没熄灭时,千万不能注入燃料；酒精灯熄灭时，要用灯帽来罩，不要用口来吹，防止发生意外；不要用一个酒精灯来点燃另一个酒精灯，以免酒精溢出，引起燃烧。点燃的火柴用完后立即熄灭，不得乱扔。
六：实验室需要有哪些安全措施
化学实验室的安全措施
(一)防火与灭火
化学实验室的易燃.易爆物品需定期检查,使用时远离火种,也不能与强氧化剂接触.实验室里严禁吸烟,严禁生火取暖;家用电器用品要经常检修,防止绝缘不良而短路或超负荷而引起线路起火.一旦发生火灾应立即移开可燃物,切断电源,停止通风.对小面积的火灾,应立即用湿布.沙子等覆盖燃烧物,隔绝空气使停火熄灭.火灾发生应立即报警,根据燃烧物性质使用相应的灭火器,进行抢救,以减少损失.常用的灭火器有以下几种:
1.二氧化碳灭火器:适用于电器起火.
2.干粉灭火器:用于扑灭可燃气体,油类,电器设备,物品,文件资料等初起火灾.
3.1211灭火机:高效灭火剂,使用于油类,有机溶剂,高压电器设备和精密仪器等的起火.
4.泡沫式灭火器:适于油类和一般起火.
(二)一般伤害事故的处理
实验室配置药箱,内放常用医药用品：
消毒剂：75%酒精,0.1%碘酒,3%双氧水,酒精棉球.
烫伤药：玉树油,蓝油烃,烫伤药,凡士林.
创伤药：红药水,龙胆汁,消炎粉.
化学灼伤药：5%的碳酸氢钠溶液,1%的硼酸,2%的醋酸,氨水,2%的硫酸铜溶液.
治疗用品：药棉,纱布,护创胶,绷带,镊子等.
1．
割伤处理：伤口保持清洁,伤口内如有异物应小心取出,然后用酒精棉清洗,涂上红药水,必要时敷 上消炎粉包扎,严重时采取止血措施,送往医院.
2．
烫伤和烧伤的处理：可在伤处涂上玉树油或75%酒精后涂蓝油烃.如果伤面较大,深度达真皮,应小心 用75%酒精处理,并涂上烫伤油膏后包扎,送往医院.
3． 化学灼伤处理方法：如果沾上浓硫酸,切忌用水冲洗,先用棉布吸取浓硫酸,
再用水冲洗,接着用 3%~5%的碳酸氢钠溶液中和,最后用水清洗.必要时涂上甘油,若有水泡,应涂上龙胆汁.至于其他酸 灼伤,可立即冲洗,然后进行处理.若被碱灼伤时先用水冲洗,然后用3%的硼酸或2%的醋酸清洗.如 果酸碱溅入眼内,应先用水冲洗,再5%的碳酸氢钠溶液或2%的醋酸清洗.
(三)中毒的急救措施 化学中毒有三条途径：
⒈通过呼吸道吸入有毒的气体,粉尘,烟雾而中毒；
2．通过消化道误服而中毒；
3．通过接触皮肤而中毒.
在实验室发生中毒时,必须采取紧急措施,同时,紧急送往医院医治,常用的急救措施有以下几种：
1．
呼吸系统中毒,应使中毒者撤离现场.转移到通风良好的地方,让患者呼吸新鲜的空气.轻者会较快 恢复正常.若发生休克昏迷,可给患者吸入氧气及人工呼吸,并迅速送往医院.
2．
消化道中毒应立即洗胃,常用的洗胃液有食盐水,肥皂水,3%~5%的碳酸清钠溶液,边洗边催吐,洗到 基本没有毒物后服用生鸡蛋清,牛奶,面汤等解毒剂.
3． 皮肤,眼,鼻,咽喉受毒物侵害时,应立即用大量的清水冲洗（浓硫酸先用干布擦干）,具体措施和 化学灼伤处理相同.
（四）触电事故的急救措施
人体接触电的电压高过一定值（36伏）就可引起触电,特别是手脚潮湿更容易触电.发生触电时,应迅速切断电源,将患者上衣解开进行人工呼吸,切忌注射兴奋剂.当患者恢复呼吸立即送往医院治疗.
七：电流为什么会吸附人，触电时
通电后强大的电流会使人成为导线流通电流，这时接触的那部分就吸附在那，这是电极流的吸附力。简单点就是：通电导线有磁产，你可以拿根塑料棒磨察生点，在拿点小纸片就知道了
八：中学为什么要建设物理生物化学实验室
实验室安全问题的核心内容是研究在实验过程中如何避免人身伤害、仪器设备损坏和环境破坏事件的发生,从而达到对人、财、物及环境的最大保护;因此,分析实验室安全事故的规律,总结安全事故的经验教训,建立安全防范机制,是非常重要的。化学实验室是学生进行实验研究和实验活动的主要场所,是学生实验与创新、发明与创造的天地,同时化学实验又是危险性比较大的工作。因此,化学实验室应有严格的安全管理制度,在实验课过程中应有良好的危险防范措施,切实保证各项实验教学及科研工作顺利进行。1实验室安全问题分析根据美国海因里希(HeinnichWH)灾害理论模型[1],实验室教学和科研过程中可能发生事故的原因主要为不安全环境和不安全行为。不安全环境是指仪器设备、配套设施等硬件处于不安全状态,不安全行为则是指人的不安全因素。1.1化学因素不安全的化学环境因素是指试剂、烟火、爆炸、有毒有害气体等造成的事故。1.1.1危险化学试剂化学生物实验室使用的危险化学试剂较多,一般理科类学校实验室危险品占种类的70%左右,加之实验中使用易燃易爆物品或实验中产生易燃易爆物质,若操作不当或违反操作规程,极易引起火灾和爆炸[2]。1.1.2剧毒药品实验室中存放或有些实验中间产品是剧毒的,这些剧毒药品(产品)若保管不当、使用不当或处理不当,会引起环境污染及导致人身伤亡。1.1.3化学污染有毒、有害化学废液、废物处理不当就会污染环境,如化学废液不经处理直接排出,导致环境及地下水污染,随意乱倒化学废物、废液导致伤及无辜,甚至必须付出很高的代价来治理环境。1.2物理因素物理环境因素是指机械设备、压力容器、水源、电ISSN1002-4956CN11-2034/T实验技术与管理ExperimentalTechnologyandManagement第26卷第4期2009年4月Vol.26No.4Apr.2009全国注册建筑师、建造师考试备考资料历年真题考试心得模拟试题源、热源、光源辐射等因素引发的事故。1.2.1仪器设备仪器设备事故分仪器伤人和设备损坏,原因是缺乏保护装置和设备老化、超负荷、超载使用造成。1.2.2电器火灾部分高校供电设备设施陈旧,线路老化,常发生短路,防火能力低,操作人员用电不慎,极易引起电气火灾和触电、灼伤或电休克等事故。1.2.3压缩气体容器实验室中常要用到煤气、氢气、氧气、液氨、液氮、液氦等压缩气体,盛装这些气体的容器是移动式的,搬运时的碰撞、安置时的位置不当(烈日爆晒、靠近高温热源等)、使用时不慎泄漏等极易引起火灾、爆炸、中毒及环境污染的事件。1.2.4渗漏水灾一些学校的实验室分布安排不够合理,一些精密仪器或化学药品实验室的上层为学生实验室,当管理不善时,常有忘关水龙头而造成渗漏,损坏下层实验室仪器的现象发生。1.3行为因素不安全行为是指人的因素,如思想上麻痹大意,生活上精神不佳,能力上缺乏必要的技能和知识等。1.3.1管理安全管理体制不顺。许多高校实验室的安全由校公室或保卫处负责牵头,但实验室安全管理内容非常丰富,不是简单的防火防盗,涉及到一些专业技术知识,若这些部门没有专业人员,很难有效地开展工作,出现许多管理/盲区0、/死角0,潜伏巨大隐患。1.3.2意识安全意识淡薄。在实验前教师都会对学生进行实验室安全教育,尤其是对一年级的学生,然而这种安全教育容易流于形式。教师讲,学生听,但做实验时,学生的安全意识已经淡薄。某高校曾对从事化学实验教学的教师进行调查,当问及/实验开始之前是否对学生进行过安全教育时0,90%的被试问者回答/是0,然而,当问及这些......余下全文>>
九：物理实验基本常识，及注意事项
1.物理实验室安全管理制度
（1）物理实验指导教师是学生进行各类物理实验的指导者和监护者，每次实验课前，指导教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。
（2）每次实验课，指导教师必须强调安全注意事项和操作程序。
（3）学生在进行电学方面实验时，能用安全电压（36V）代替的尽量用安全电压，不能替代时必须向学生说明正确的操作方法和注意事项，防止发生意外事故。
（4）学生在进行带电实验时，尤其是使用220V电压进行实验时，一旦出现触电、断路、短路的情况，教师应采取正确的抢救方法和检查程序，防止意外事故或连锁事故的发生。
（5）在进行力学等实验时，应注意使用的导轨、配重等物品的坠落，防止意外事故的发生。
（6）在进行光学、热学实验时，若使用明火（蜡烛、酒精灯）时，实验完成后必须熄灭火源。
2.物理实验室安全操作规程
（1）未进实验室时，就应对本次实验进行预习，掌握操作过程及原理，弄清所有仪器的性能。估计可能发生危险的实验，在操作时注意防范。
（2）做实验时，实验设备和电路按要求连接好后，经检查无误，方可进行实验。使用电器时要谨防触电，不要用湿的手、物接触电源。
（3）若发生触电现象，首先切断电源，采取必要的救护措施。
（4）灯火加热时要注意安全。
（5）实验完毕要细心洗手。离开实验室前，要认真检查门窗和水电，一切无误后方可离开实验室。
3.涉及辐射防护的实验
对于实验室存在辐射安全的，主要包括放射性同位素（密封型放射源和非密封型放射性源）和射线装置等。涉辐场所应当按照国家有关规定设置明显的放射性标志，其入口处应当按照国家有关安全和防护标准的要求，设置安全和防护设施以及必要的防护安全联锁、报警装置或者工作信号。射线装置的生产调试和使用场所，应当具有防止误操作、防止实验人员受到意外照射的安全措施。
学校应当落实辐射装置和放射源的采购、保管、使用、备案等管理措施，规范涉辐废弃物的处置。做好安全使用放射性同位素和射线装置的宣传、教育工作，定期组织涉辐人员参加辐射安全与防护知识培训及职业病体检。涉辐实验室管理和操作人员上岗前应当进行专项培训。
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