师生沟通的重要性

一：师生之间的相互沟通有什么重要意义请你简要回答

师生之间需要有沟通.沟通是交流内心的一种好的方法,作为学生应主动沟通.古人言道：“亲其师,信其道.”亲近老师,才能更好地学习知识.如何亲近,当然是用沟通的方法,好的沟通会拉近师生之间的关系.此时此刻,师生之间,已超越时空,身份已不再重要,是朋友,抑或是亲人；师生之间已架起沟通的桥梁.

师生之间不管发生什么矛盾,并没有多大的矛盾,老师对我们学生来说是非常重要的.“天地君亲师”,可见教师在古代地位亦非常重要.暮年之际,回想昔日之师,你就会感慨良多!

我愿师生之间的关系能更加和谐、融洽,建立“既尊师重教又尊生爱生”的民主、平等的新型师生关系.考生以师生关系为线索,写出师生之间需要尊重、平等、理解和沟通,师生关系只有

建立在这些基础上才会变得和谐.文章脉络清晰,事理相融；思路开阔,引用得当,感情真挚.每段以“师生之间需要有……”开头,写出了对师生之间关系的理解.引用了多句古语和名人名言,运用了比喻的修辞手法,为文章增添了文采.

二：师生交往的重要性是什么？

师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展.在与老师的交往中，尊敬老师,是我们应有的道德品质.善于和老师沟通,是我们需要学习的一项重要能力.

三：建立良好的师生关系有什么重要意义

（1）学生是自身生活、学习和发展的主体。学生并不因为教师把他们当成施加教育影响的对象而就成了完全被动的客体，相反，学生始终是自身意识与活动的主体。

（2）在整个现代教育过程中，也就是教师与学生双主体协同活动的过程，教师负责整个教育活动情景、内容、方式、条件的设计与安排，鼓励学生积极主动地参与其中，并为学生提供必要的帮助。而学生对教育活动的参与也不再是通常所见的对教师提问的一种应答，而是有更多自主选择的空间。

（3）建立一种新型的师生关系已经成为课堂教学成败的重要因素，因为现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标。只有建立一种合理的师生关系，才能真正保证学的主体地位。因为学生在学校中出于什么地位，其主体性发挥得如何，取决于教师在师生关系着的态度。在比较理想的师生关系中，教师应该是师长，传授知识，做好榜样；应该是朋友，在学生遇到心理障碍，经济困难时，给予力所能及的帮助；应该是参谋，指导学生如何做人。 一、注意心理沟通，以情激情

教师除了用知识本身的科学性和趣味性唤起学生情感的共鸣来建立师生关系外，还应在教学中以自己的情感去感染学生。优秀的教师会以一个手势、一句话、一个眼神、一个停顿，或者一个淡淡的微笑，拍拍头、抚抚肩，把学生引进知识的殿堂，启迪学生的智慧。当然，教师如果本身精神萎靡不振，这种情绪也会传染给学生，绝不会收到良好的教学效果。课堂上教应以情激情，教师爱他的学生，学生也就爱他的教师，教师对学生的爱就是一把打开他们心灵的钥匙，是促使他们健康成长的催化剂，师生关系和谐，就容易发生教学的积极反馈，这样就必然会给教师带来信心和激情，教师也就越讲越起劲，越讲越愿讲。教师的情感再传递给学生，学生也就越听越愿听，学生就会在不知不觉中掌握新知识。不是教师强迫学生学习，而是学生自愿地去学，去掌握新知识。如此循环下去，才能建立良好的师生关系，从而提高教学效果。 二、加强师生心理信任感

教师要站在学生的位置上，设身处地为学生的学习着想，体察学生的心理，透过学生的外部表现，甚至眼神的细微变化，观察他们的内心愿望，进而理解他们、同情他们、尊重他们唤起师生之间的情感共鸣，摆脱施教者与被施教者之间的心理束缚，使教为学服务。学生发表了与教师不同意见时，教师应虚心听取，做出公正评价。对待成绩差的学生，态度热情，主动接近他们，消除他们的心理障碍和自卑感。增强学生自信心，进而增强师生之间的信任感。其次是用真情与博爱填充课堂。入情才入理，入理才能入心，学生入心才能掌握知识，培养能力。我们在课堂教学中要走入学生，了解学生爱什么、想什么、做什么，这些都是我们的愉快教学的素材，将思想政治课中的点点滴滴融入其中，体现了教师的博大胸怀和宽容的心态。另外，我们要把爱洒向班里的每一个学生，特别是那些品学较差的学生。当他们取得成绩、进步时给与肯定和赞许。　二方面是教师要勇于承认失误，体现师生间的平等。“人无完人，孰能无过？”作为教师在教学过程中也肯定会有失误之处，如说错一个概念、一时理解的错误等等。有些教师为维护自己的权威性，就刻意地回避错误、为自己“辩护”，这样做反而是适得其反，不仅降低了教师的威信，还使学生产生反感。我认为，教师在教学过程中一旦发现有失误，应立即承认错误，并要用于说出“对不起”三个字。这样就拉进了师生之间的距离，让学生感到师生之间是平等的，谁都有犯错的时候，关键要改正。 三、调节课堂气氛，组织好人际合作

在众多的同学与教师这一集体环境中，师生之间，生生之间，必然会发展多方面的相互作用和影响，课堂上老师注重组织好师生、生生之间的人际合作，调节好师生、......余下全文>>

四：良好师生关系的作用表现在哪些方面

一、 教师应尊重学生、热爱学生

首先，教师应当尊重学生的人格。教师教师应当注意自己的言行举止，任何情况下不说侮辱学生人格的话。教师在与学生谈话时，一定要以沉着镇定、言语文明的形象出现在学生面前。即使学生违反了纪律，老师严厉批评时，也要晓之以理，动之以情，不讽刺，不挖苦，不打击。

我在刚开始做辅导员的时候就有过这方面的失误。曾经因为一个女生在课堂上讲话，我把她叫到办公室批评了有半个小时，结果该女生在办公室嚎啕大哭，弄得我又被动又紧张，把整个初衷搞砸了。这件事每次想起来我都非常的后悔，不就是在课堂上讲话的了吗，有必要如此大动肝火吗。后来我改变了和学生谈话的方式。学生有什么错误尽量的把学生叫到外面去说，而且谈话的声音不大，还给学生解释的机会。

其次，教师应当尊重学生的个性。现代教育是对人综合素质的培养，文化课不再是衡量学生是否成功的唯一标准，所以当学生发展非主流的兴趣爱好时，只要是健康的，教师就应该积极鼓励，让学生充分展现自己的个性。

我班有个学生，有一段时间经常的请假，说是身体不舒服要看病，可是我发现他根本没有病，他在说谎，后来在我的一再追问之下才讲了实话，原来是要准备参加一个歌唱比赛，我当时就说，这是好事啊，我支持。还找我们系的声乐老师帮他指导。他知道我支持他以后就不一样了，请假次数减少了许多，每次参加歌唱比赛都会高兴的告诉我，让我帮他出主意，我也经常的鼓励他。他参加了多次的比赛，取得了非常不错的成绩。

再次，老师应当尊重学生的情感。大学生有丰富的情感世界，他们很重视师生、同学、朋友、亲人之间的情感，特别是男女同学之间的情感。作为老师不能用简单粗暴的方式来对待学生的情感问题。而应当积极的引导学生对待情感问题，让学生保持清醒头脑，使这种珍贵、纯洁的情感向着有利与生活、学习，有利于身心健康的方向发展。

二、教师应主动与学生交流沟通

建立良好的师生关系，教师还应当主动与学生多交流沟通。教和学的互动是在师生的交流中产生的，但在实际教学中，教师与学生缺乏交流是普遍现象。教师只与个别班干部和“优等生”交流，学生只愿与新分配来的青年教师交流。教师在上面讲，讲完了就走，学生做完笔记就算完成了任务。

首先，教师同学生交流沟通时做到“一把钥匙开一把锁”。大学时期是学生自我意识迅速发展并趋向成熟的阶段，他们思想活跃。而每个学生又有天赋条件差别，家庭环境的差别，他们的学习动机、兴趣爱好各不相同。更有一些因家庭不幸，失去了亲情，性格扭曲的，或是因社会不良影响染上恶习的。正如世界上没有两片相同的树叶一样，每个学生都有一个特殊的世界，这就要求教师在与学生交流时做到具体问题，具体分析。我班上有个学生成绩很差，大一开学初经常旷课、迟到，平时沉默寡言，对周围的人和事漠不关心。后来通过同他家人联系，才得知他的父亲早在他六岁时就去世了，母亲又改嫁了，他跟着年迈的奶奶生活，生活费和学费都是村里人凑的。了解情况后，我认为他不好好学习可能与他的家庭有关系。因此，我常常找他谈心，从感情方面开导他，感化他，关怀他。慢慢地，这位同学开始发生了转变，下半个学期迟到、旷课现象逐渐减少，上课的状态有了较明显的好转，也开始关心班集体，积极参加班上的活动，各方面表现都有了进步。

其次，教师要利用各种机会加强与学生之间的感情交流。同学生交流要缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近学生，要与他们交心谈心，坦诚相待。如果教师能以亲切的语气随口叫出一位学生的名字时，他会感到愉悦，尤其是在师生接触交往的最初阶段，教师能很早记住......余下全文>>

五：如何做好大学生师生之间的沟通

在教育现实中,始终存在着一种森严的等级关系.师生之间缺少必要沟通,只是在有限的时间内进行一种刻板而正规的活动,导致目前师生关系紧张,现状令人担忧.因此,在新时期下,尤其是班主任和学生之间的交流,显得尤为重要.要变革师生关系,必须重视师生之间的情感交流,努力克服目前师生之间普遍存在的情感障碍,充分发挥教师在师生情感交流中的主导作用.在此笔者谈几点亲身体会：

一、以教师的人格魅力来感染学生.

爱美之心,人皆有之,不仅美的自然、美的事物,而且美的外貌、美的心灵皆能引起人的愉悦体验.教师的容貌、衣着、仪表、风度等,往往构成学生社会认知中第一印象的重要内容,形成师生交往中的首因效应.而最重要的是教师的人格美,他的公正、真诚、热情、开朗、宽容、友善、幽默等等个性品质是吸引学生的最为重要的内在因素.人格的伟大,不仅能激起学生的尊敬,而且能融化学生心灵的冰,塑造健全的人格.应该强调的是,教师要想使自己的人格富有感染力,更重要的是还必须做一个堂堂正正的人.孔子曰其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.因此,我在平时的教育教学中,注意做好学生的表率,真正做到为人师表,加里宁说过：教师必须好好检点自己,他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下,世界上任何人也没有受着这种严格的监督.因此,教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的,教师必须先做到；要求学生不做的自己带头不做.比如,我要求学生做到不迟到、不早退、不旷课等,我自己先做到.每天,早读前,我准时站在教室门口,迎接学生的到来,每天午休,也早一点下到班级,下午放学,迟一点离开学校,学生看在眼里,记在心上,无形中,学生会以老师为榜样,做好自己该做的事.

二、在严爱中注意理解、尊重学生.

俗话说：严是爱,松是害、严师出高徒,因此,许多优秀的教师对待学生都较为严格,因为这也是爱学生的一种表现,但严爱当头,要讲究方法与艺术,尤其是要理解和尊重学生,如此方能让学生体会到爱,体会到教师的期望,从而促进其人格发展,各方面全面发展.相反的,如果老师只是一味的严格要求学生,没有把握好分寸,则很容易导致师生之间的矛盾激化.严格要求学生应以充分尊重学生为基础,当代著名教育家苏霍姆林斯基对此有深刻的论断：只有教师关心人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育.教育的核心就其本质而言,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感.心理学的测量表明：一个小孩从出生之日起,便开始具有了多种潜意识,其中包括受人尊重的本能.这些都说明了尊重学生的重要性.勿庸置疑,作为班主任对学生的严格管理是必要的,但若在批评教育时讽刺、挖苦、奚落甚至辱骂、体罚,这与严格要求是格格不入的.批评应当是善意的,特别是对屡犯错误的同学,应进行细致恰当的批评,春雨润物细无声嘛!总之,批评的艺术应当是：严格与善良、严格与尊重、严格与理解、严格与关爱的有机结合.学生对教师的批评感受到的不仅是合乎情理的严格,而且是充满人情味的关切.只有做到这些才会起到事半功倍的良好育人效果.

三、利用班主任周记进行心灵的沟通.

师生社会角色不同,看问题的角度不一样,难免在一些问题上会形成意见上的不一,甚至构成矛盾、冲突与对立.如果沟通无门、分歧过大,便有可能造成严重的人际隔阂.为此,教师应善于通过多种渠道和方式了解学生对自己的工作以及对班级、学校活动的意见看法,采纳合理的建议,求同存异.

加强和学生之间的心灵沟通,

是我对教学执著的追求,

曾经有人说过没有当班主任的教师不是真正的教师,因为只有班主任才能较深的进入到学生的心灵当中.为此,我已经连续当了十几年的班主任.经验告诉我,师生之间的心灵......余下全文>>

六：浅谈教师如何和学生进行有效沟通

一、师生沟通的重要性 教学的过程是师生在交往和互动中传递知识的过程。这过程中，学生是主体，教师是辅助，两者必须相互配合，相辅相成，形成一种沟通和交流。教师不能单调地，一成不变地，照本宣科地灌输，那样教学效果很差！教师必须重视与学生之间的有效沟通，才能调动学生主体性和积极性，使教学成为教师和学生合作互动的有效沟通过程。这种有效沟通既贯穿于整个教学过程之中，又是全方位，多角度，多功能的交流。所以每天与学生相处几小时的教师，要正确认识与学生沟通的重要性，并要懂得一定的沟通技巧，这样既能增强教学效果，又能避免师生隔阂和冲突，从而建立良好的师生关系；而良好的师生关系对学生品德的培养，学业的提高，差生的转化以及师生的身心健康都有极大的裨益，在教学中起着极其重要的作用。师生关系是学校生活中最基本的一种人际关系。良好的师生关系是教育效能产生的关键，它对于学生思想品德的养成、智能的培养以及身心和个性的全面发展都大有裨益。而良好的师生关系的建立则有赖于师生之间的有效沟通。师生沟通的重要性可见一斑。师生沟通不仅仅是促进教育产生效能的重要手段，事实上它本身就是一种教育。教育哲学家布贝尔甚至认为,教育的全部意蕴都包含在师生关系中，教育过程甚至可以看作是师生关系形成和建立的动态过程。因为教育的目的和任务,并不是单纯传授文化知识, 发展学生的创造能力,而且更要培养学生的交往能力,教会学生如何与人相处,如何建立良好的人际关系。在学校教育中，师生之间的沟通,是学生获得人际交往技能和建立价值观念体系的基础。美国教育家季洛特说:“教师的工作不仅仅是知识的传授,更重要的是处理好复杂的人际关系。作为教师,必须要重视与学生的关系,要能夺得每个学生的心。”二、师生沟通的问题及其原因 在实际的教学活动中，学生和教师之间仿佛隔着一堵高墙，谁也猜不透谁的心思。学生固然有学生的牢骚和不满：老师为什么不理解自己，为什么老师这么“凶”？教师也有教师的不满和失望：为什么学生不好好学习？为什么学生不配合自己？为什么学生不喜欢自己？不满和对抗在师生关系中表现得很突出。究其原因，我想主要有以下几点：1、较重的职业压力 “现在做老师，越来越不容易了，压力非常大！”这是许多教师谈起自己职业时的感受。 教师职业从来就不是轻松的。教师的日常工作量远超过了八小时。而近年来推行的素质教育和各种教育改革又不断地对教师的学历、能力提出更高的要求。许多教师不得不在一天的忙碌工作后又进入夜校进修。尤其，现在教师职业也实行聘任制度，并且还开始在社会上推行教师资格考核，即从事其他职业的人只要通过一定的考试和培训之后也可以来当教师，教师们不得不正视优胜劣汰的职业竞争问题。 近几年来，随着社会对教育的日趋重视，现行教育中的许多问题与缺陷被提了出来，并引起广泛的社会关注。人们对教育的诸多不足津津乐道，并且一致将职责的矛头对向教师，教师成了僵化的应试教育体制的象征。教师们所承受的心理压力可想而知。 沉重的职业压力导致教师们情绪紧张、厌倦工作、逃避责任、对学生冷漠……他们不愿再耗费大量的时间和心力与学生沟通，更害怕因与学生多沟通而惹出更多的“麻烦事”。有时候，教师还可能将自己的不良情绪发泄在学生身上，从而导致师生沟通状况的更趋恶化。2、阅读量少、面窄 1999年，中国教育报社曾组织过一次有关中小学师生关系的调查，结果发现导致师生关系不和谐的一个重要原因是，老师的阅读面比学生窄。 2001年，中国教育报又组织实施了“全国城市中小学教师阅读情况调查”。调查显示：在回答“是否经常阅读”时，91．2％的教师肯定了自己，但7成教师每天......余下全文>>

七：在学校生活中，师生交往对中学生起着重要的作用，表现在哪些方面？ 5分

教师在与学生交往中，不断提高自身的心理素质，用健康的心理去影响学生，用良好的师德去塑造心灵。学生在教师的引导下，学会尊重、学会理解、学会宽容，产生积极的道德认识，养成良好的行为习惯。在师生交往中健康成长聊天是一种很直接的交流方式，其优点是：

1. 能观察收讯者的反应

2. 能立刻得到回馈

3. 有机会补充阐述及举例说明

4. 可以用声音和姿势来加强

5. 能确定沟通是否成功

6. 有助於建立共识与共鸣

口头沟通灵活多样，它既可以是两人鸡间的交谈，也可以是群体中的讨论或辩论；它既可以是正式的磋商，也可以是非正式的聊天。它有着笔谈所无法企及的表情、动作，使得对话双方的心灵更加直白地碰撞，学生对老师会产生一种亲近感和仰慕感，有助于师生关系的发展，也很容易为双方所接受。

八：老师在我们的成长过程中起着非常重要的作用，师生关系也是我们面临的重要的社会关系，学会与老师沟通和交流

作为老师而言，师生关系尤为重要，这是老师和学生之间交流的切入点。一切学习始于兴趣，如果一个老师不搞好师生关系，学生看到老师就嫌烦，你说学生会愿意听老师的课吗？自然连锁反应，会产生很多难以想象的问题。对抚学生而言，学校或班级就像一个微型社会，他们会遇到形形色色的事情，大部分需自己解决。那么在众多事情当中师生关系是不容忽视的，这也是考验一个孩子是否能容纳他人，谅解他人，自我审视的一个途径。虽然我不敢说所有老师的话或行为都是恰当或正确的，但老师的出发点都是围绕学生的。所以如果一个学生想快速成长，那他一定是有非常好的师生关系，因为他知道在学习中如何走捷径。对于一个班级而言，师生关系是支撑一个班级的支柱。一栋房子，如果少了支柱那无疑会造成倒塌的结果。所以师生关系是衡量一个优秀班集体的最基本地要求。