一：赏析冰心的《谈生命》语句
【原句】“大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！”
【品析】这句话运用了反复的方法，庄重又富含思想。其中“说不上快乐，也没有悲哀”是一种特殊的感受，在常人眼中，死亡或许是痛苦和悲哀的，但作者超越了这些，达到了常人所不能达到的思想高度，看似平常，实则蕴含着深刻的人生哲理。
【原句】“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的”，“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”“快乐固然兴奋，苦痛何尝不美丽？”
【品析】可以说是作者几十年的生活经验之大成，是最富有思想情感的句子，也是全文的点题句。不仅提炼出了深刻的哲理，而且表明自己的人生观、人生态度，以及对社会、自然、人生的深刻感悟。具有激昂、达观的情调，这种情调在这几句中表现得更明显。
【原句】“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
【品析】这句话非常的生动形象，说明了人的一生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀等，只有单一的经历是不行的。这里的“云翳”喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏”喻指人活到一定的年龄。说人到了老年，即使有无限感慨也应感到幸福和欣慰。
【原句】她(大海)多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!
【品析】句中的“大海”指生命的归宿。“光明”象征生命达到辉煌的顶点，“黑暗”指生命的终结。生命是一个客观的过程，“光明”与“黑暗”相生相随。
【原句】他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!
【品析】生命是一种过程，应当从容镇定地面对死亡，显示了作者“生而何欢，死而何惧”的平常心。
【原句】然而我不敢说来生偿也不敢信来生!
【品析】作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“轮回”说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极乐观的人生态度。
【原句】“他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。
【品析】 人的一生会遇到快乐、悲哀、嘲讽甚至反对，快乐与痛苦相生相随。
【原句】“在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
【品析】 虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进。表现出作者浩渺的思绪、宽广的胸襟。
【原句】“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。
【品析】 并不是每一个人都能成才，都能为人类作贡献，不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意义。
【原句】“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
【品析】这一句话与孟子的“生于忧患”表意相同，我们要学会享受痛苦、感谢痛苦。
【原句】“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
【品析】希望你的一生有丰富多样的经历，你才真正体验到人生的美好。或者说人生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀，只有某种单一的经历是不够的。这里的“云翳”喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏”喻指人活到一定的年龄，或者说到了老年。
【原句】“有时候他遇到暴风雨……又加给他许多新生的力量。
【品析】“暴风雨”喻重大的挫折和磨难。整句话所蕴含的道理是：能经受住重大的挫折和磨难的生命更加坚强。...余下全文>>
二：（一）阅读冰心的《谈生命》（节选），完成文后的问题。（15分）生命又像一颗小树，他从地底聚集起许多生
小题1:破壳出土——春天繁花似锦——夏天绿叶成阴，呈现累累果实——秋天转眼灿烂，宁静怡悦——冬天归落大地。小题1:C小题1:这表达了作者乐观向上、豁达宽广的胸怀。说明本身不会永远是阳光坦途、畅达顺利，常常伴随着坎坷痛苦，而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要不息奋斗，无私奉献，一切便无怨无悔。小题1:本质：蓬勃成长、顽强进取、坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、压制它。（1.5分）说明规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与逆境相伴相随。（1.5分）小题1:示例：生命像蜡烛，流着痛苦的泪，燃着快乐的光。生命像灿烂的星空，愈是黑暗，愈能显出繁星的璀璨。（要求：必须用比喻修辞且形象贴切。） 略
三：阅读下面文字，完成文后问题.谈生命冰心我不敢说生命是什么，我只
阅读下面文字，完成文后问题《谈生命》，
1．作者虽然说“我不敢说生命是什么”，但事实上已经作出回答。作者认为生命是什么？请结合全文回答。
答： 生命来于自然又回归自然，是战胜困难、享受欢乐、不停前进，去争取成功的过程。
2．“我不敢说来生，也不敢信来生”这句话在文中的含意是什么？
答： 今生今世要奋斗，要前进，要成长。
3．文章结尾说：“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中也要感谢生命。”为什么在快乐和痛苦中都要感谢生命？
答： 因为生命让我们享受到人生特有的快乐和美丽。
4．下列对本文的理解不正确的一项是：
[ B． ]
A．作者认为生命像东流的一江春水。又像一棵小树，意在展示生命前进和成长的过程。
B． “我不敢说未来，也不敢信来生”，这句话反复出现，意在强调，人根本没有来生。
C．第二段末句连续使用四个“再”字，重现了“一江春水”拼搏不止的形象，展示了生生不息的生命力。
D．本文的写作意图是：阐述生命的内涵，并指出应该如何对待生命。
扫一扫手机访问
