手指游戏论文

一：论文：手指游戏必须具备健康性

手指游戏必须具备健康性

摘要：

手指游戏是儿童所喜爱的游戏之一，借助生动有趣的内容和活泼欢快的形式，既提高了幼儿对语言的理解力和感受性，有拓展了幼儿的认知能力和想象表现力。为幼儿创造充满情趣的天地，作为一种有价值的资源，手指游戏具有便捷、简朴、轻巧、灵动的特点。可以带给幼儿独特的体验和智慧的启迪。“幼儿的智慧出在手指尖上”，苏霍姆林斯基这句经典之语高度概括了儿童教育的思想内涵。动手即动脑，手脑并用能促进幼儿心智发育。意大利儿童教育家蒙台梭利也在《童年的秘密》中论述：“人的特征之一就是自由，人能自由地运用他的手。这手不只是运动的手段，而且是智能的工具。手使心灵得到舒展，使整个人与他的环境建立特殊的关系。”

关键词：手指游戏，游戏，手指游戏的应用

前言

手指游戏能够促进儿童智力的发展和表现力，还有提高手指的灵活性，而手指游戏在幼儿园的应用中并没有受到很大的重视，在这里我要针对这一问题进行相应的研究。

一、手指游戏在幼儿园应用的意义

所谓手指游戏，顾名思义，就是利用人体器官------手来进行表现、想象、创造，通过手部动作和对应言语去构造情境而开展的游戏活动。这个游戏内容生动具体，形式活泼轻松，可以一边游戏一边吟唱，深受幼儿的喜爱。手指游戏通过儿童的言语和手部动作构造了一个游戏情境，创造了让幼儿“想说、敢说、喜欢说”的氛围，配上朗朗上口的儿歌、顺口溜、说唱等，借助生动有趣的内容和活泼欢快的形式，既提高了幼儿对语言的理解力和感受性，又拓展了幼儿的认知能力和想象表现力。另外，幼儿学会了手指游戏，会乐意在各种场合大胆表演。而且手指游戏可以为幼儿创造充满情趣的天地，作为一种有价值的资源，手指游戏具有便捷、简朴、轻巧、灵活的特点。手指游戏还可以促进幼儿之间的合作与协商。它可以带给幼儿独特的体验和智慧的启迪，作为教育者，手指游戏的教育价值就是手指游戏给幼儿带来手指的活动、语言认知的发展、思维想象的萌芽和创造表现的欲望以及愉快的情感体验。因此，我觉得在众多游戏中，手指游戏在幼儿园的应用也是很重要的。

二、幼儿园手指游戏应用的现状

1、现状：

经过在幼儿园的调查中，我觉得在幼儿园中，手指游戏没有受到很大的重视，只是把它当成一种课间的小游戏，大多数都是在吃饭前后或是放学前玩，并叮有考虑到手指游戏的重要性。

2，产生的原因：

（1）教师忽略了手指游戏对幼儿智力发展的重要性。

（2）现在的家长及老师都比较注重孩子

二：3一6手指游戏论文

选题要符合科学研究的正确方向，要具有新颖性，有创新、有理论价值和现实的指导意义或推动作用，一项毫无意义的研究，即使花很大的精力，表达再完善，也将没有丝毫价值。这个类型范文到是有几篇。

三：关于手指游戏在幼儿园的一日活动论文的提纲怎么列

关于手指游戏在幼儿园的一日活动论

理解更多分析，肯定hao

四：幼儿园大班民间游戏论文手指拔河比赛

用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。如：不拿群众一针一线。（《三大纪律八项注意》）先生，给现钱，袁世凯，不行么？（叶圣陶《多收了三五斗》）

五：如何运用手指游戏教育幼儿爱清洁

时间：可以利用游戏环节、餐前活动、导入活动、或者活动与活动衔接的时候玩手指游戏。

形式：可以是教师做，孩子跟着学；或者教师讲解，然后把儿歌内容穿起来，再加入手的动作。

儿歌：

《五只猴子》

五只猴子在荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼听了很生气，啊呜一口吃掉你。

（左手5个手指，晃动手腕，右手做大嘴巴。”啊呜“的时候，右手咬住左手的一根手指）

四只猴子在荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼听了很生气，啊呜一口吃掉你。

（左手5个手指，晃动手腕，右手做大嘴巴。”啊呜“的时候，右手咬住左手的一根手指）

三 二 一

直到全部吃掉

更多儿歌 可以在《手指游戏大全》里面找。他有儿歌念白，也有动作说明。

六：手指“碰数”游戏 （假设碰到10算胜）的技巧 最好能建一个数学模型

假如一开始是1

先等他碰

然后就一直碰他右手

他碰不到你

你会赢

但是前提条件：第2次是碰他的右手 但是他的手的数字是3 不然就要让他 如果第2次他的手的数字是2 就碰他的右手 碰9次 再碰他的左手 一直碰 ...................

解释一下 我是初中生 小学经常玩这种游戏 直至发现了这种秘诀 就没人玩了- -......................

所以不要告诉别人 千万不要 .....................顶................

七：急急急 幼儿园 游戏方面理论 20分

1 孩子4岁

2 父母都是老师没有离异

3 经常买

4 堆积木 认动物 画画 粘贴

5 完全支持 有利于开发孩子的兴趣