关于教育公平的事例

一：有什么关于公平的小故事吗?

我们通常在讲教育公平的时候总是要提到三个层面：起点公平；过程公平；结果公平。尤其是在中国社会现今正在经历大背景的社会转型的伟大时刻，教育无疑更是时刻衡量着社会转型和进步的重要尺度，因此才有了轰轰烈烈的“教育公平”的讨论，轰轰烈烈的“教育均衡发展”讨论，以及教育产业化。素质教育的大讨论。但是今天我先不来谈什么理论性的，先入为主的东西，请允许我先来讲三个小故事，他们都是我们熟悉的故事，或许正是您正讲给下一代的故事。

故事一：揠苗助长

这个故事不用我多费口舌，无论是故事的内容还是其孕育的寓言道理，连3岁的小孩都能说得出来。问题都不在这里，问题是为什么我们从前20年的小学课本选编这则寓言道今天我们的孩子又学这则故事，明知其中深刻的道理，还明知故犯呢？种过庄稼的人都知道“拔苗”是不能助长的，事物的成长和发展一定要遵循他自然的规律，该道理更是时常嫁接在教育的问题上来，尤其是学前教育和幼儿教育的问题，即0-6岁的孩子的教育问题，多少的教育专家，从“自然教育”理论的提倡者卢梭，到幼儿教育专家蒙台梭利，从实用主义实验的杜威，到中国的平民教育家陶行知，都是主张教育要尊重和保护儿童的天性，努力挖掘他们的潜能，而不是凭着主观的臆想去破坏和泯灭他们天生可爱的东西。

如果把儿童比作是正在抽芽生长的幼芽的话，我们的家长就是培育他们的“庄稼人”，中国的庄稼人往往有一个心理的弱点，就是总是感觉自己的庄稼不如别人的庄稼，“庄家总是别人的好！”于是乎，便郁郁不平，生出许多攀比和“补救”的心理来。由此便产生了中国有史以来庄家汉中最聪明的number one来，他的“恨苗不成树”最终化成了一股强大的智慧和勇气，一夜之间，改变了幼苗的长度，谁知“欲速不达”啊，他单纯的攀比心理使他失去了所有的庄稼。

而在我们现实生活中的那些在心里“恨铁不成钢”的家长何尝不是如此呢？他们把孩子当成了自己要炫耀的“庄稼”，好像只有你的庄稼比别人的庄稼长的高，你才是一位成功的庄稼汉。这种炫耀的，充满期待的心理。给了今天的小孩多大的压力啊，他们有限的童年（前童年期）就像禾苗一样被不断地拉长，无禁止地拉长，最终不是绷断，就是失去原有的弹力，适得其反啊！有些家长更甚，将自己身上位实现的梦想一股脑，强加在孩子的身上，口烁其词：“只有灰色的童年，才会有金色的未来。”悲哀啊。悲哀啊！真是可怜的天下父母心啊，真是可怜的幼儿。

为了起点的“优越”，我们不惜牺牲人落泪最最珍贵和美好的东西——童年！甚至有些家长心里深知幼儿的童年应该多接触大自然，多发展天性，多发于身体，但身在“江湖”中的他们眼里也使充满了多少无奈的眼泪，一想起明天孩子就要冲出起跑线，进入到激烈残酷的社会浪潮中去，他们人心割爱，他们明知故犯，他们内心矛盾，神形相离，游离于现实和梦想中间，“揠苗助长”的故事辈辈在讲，但最终只能乖乖呆在故事书上，各种学前的，幼儿的教育争相绽放，繁荣无比，到底背后谁在作祟，谁促使我的手伸向幼苗，都来深思吧！！！

故事二：龟兔赛跑

这个故事更不用我再来重复细节，相信大家讲的都要比我好。我们都知道，在起点问题上，敏捷的兔子获得了优胜，因为一种叫做“天赋”，或叫做“与生俱来”的命运的东西，就像一些人的教育现状一样，从一坠地，就注定了能加收最最良好的教育，在起点问题上，占了绝大的优势。但是读过故事我们都知道，最终获胜的不是兔子，却正是最没有“衔玉而生”出生背景的乌龟，在起点上，他输给了兔子，在赛跑的过程中，毫无疑问。他也是跑不过占优势的兔子，但是在结果上......余下全文>>

二：求一篇关于“教育公平”的演讲稿，时间为2~3分钟, 急！！！！！ 是演讲稿！有例子，有数据支撑的！！急！！ 15分

最后一缕最美，最美的斜阳又踏上了归家的远程。此时的农家生活正是我们最向往的那种温馨而又亲和的家，那种农民们劳作回来后感到的舒适而又温暖的家。 这样的生活只有这里才会有，不知多少个春春秋秋，不知多少个日日夜夜，匆匆的依旧一片片滑落下来，依旧一片片舒展开来，不管是开花结果还是枯萎荒凉。

这儿仿佛已经隔离了多年，而多年的遗忘总也寻找一块心灵洁净的土壤，在饥饿时添饱肚皮，在快乐时自由来往。

也不知走了多少年，时钟的步子是那样长，永远的走，只是永远的停留，停留了若干年，若干年只是求得这种安定与幸福的农家生活，让这里的人感到了生命的真实与心灵的执著。

这里的动物爱那种傍晚一群一队地站在门外享受那余光普照的生活，这里的人们更爱那种饭后踏上最后一缕阳光寻求幸福的生活。

心在流浪，血却在这儿飞溅？

让美丽的生活洞穿生命，这里会让一切更壮美，更美丽？

平缓的山坡上镶嵌着一块块粉红色的荞麦田，路边铺着碧绿的青稞地，圆木建成的围栏顺着弯弯曲曲的土路，一直通向远方的原始森林，藏式吊脚楼错落有致地分布在路旁，煮奶茶的淡蓝色烟雾中，牛群、羊群时隐时现……整个氛围呈现着一种中世纪乡土意味。

黄龙乡政府所在地是一个山区小集镇，颇富特色。全乡主要佬民为内地移民的汉族，为适应环境，长期以来他们在房屋建筑、饮食等方面都已具有明显的藏区特点，但日常生活习俗仍然保持着汉族的习惯，形成较为独特的民风民情。游人如果到当地农家作客，通常都会受到热情的款待，品尝酥油茶，喝一碗青棵酒，再骑上主人的高头大马去山间牧场一游，能充分领略到这里的田园风光。

数万亩挑花梨花和数十万亩金黄菜花，把彭州乡下点染的缤纷斑斓，构成了彭州旖旎的川西风情。日前，以中国乡村游为主题的2006彭州首届田园赏花节在葛仙山镇和红岩镇拉开大幕。

此次田园赏花节由彭州市人民政府主办、葛仙山镇、红岩镇人民政府承办，从3月18日起将延续至5月份。

开幕当天，在葛仙山熙玉园区和红岩梨花坪，数以万计的市民，踏着绿茵，赏花于浅丘田园，并参加了以“中国乡村游”为主题的2006彭州首届田园赏花节开幕式。

四川省人民政府副秘书长敖玉明宣布田园赏花节开幕。

漫步于乡间小路，观赏成片的菜花、梨花、桃花，体验乡村的淳朴自然，一杯清茶和着清凉的心境，这三月的乡下是一幅别致的画卷。

一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野，远处一座座造型古朴、色彩和谐的小屋，一派美丽动人的田园风光！

一座座古老的风车，风车的风叶像张开的翅膀，迎风转动，与绿草、野花构成了独特的景致更为这童话般世界增添神奇色彩！

一对对色彩鲜艳、精致绚丽，象征着甜蜜爱情的木鞋！还有那华丽的郁金香倾倒无数情人……

郁金香飘香的季节，娇艳妩媚的女孩的笑容如花传芬芳……

黄龙乡政府所在地是一个山区小集镇，颇富特色。全乡主要佬民为内地移民的汉族，为适应环境，长期以来他们在房屋建筑、饮食等方面都已具有明显的藏区特点，但日常生活习俗仍然保持着汉族的习惯，形成较为独特的民风民情。游人如果到当地农家作客，通常都会受到热情的款待，品尝酥油茶，喝一碗青棵酒，再骑上主人的高头大马去山间牧场一游，能充分领略到这里的田园风光。

幽幽湖边，风车，绿草，小房，多惬意

红红火火郁金香花田，阵阵芳香，风车悠悠转！这是梦吗？

高高的建筑也是一种艺术品，古典、优雅，像一幅浓郁的油漆彩画！

到处弥漫着绿色，连空气也飘着青草味

四周一片绿油油，绿色的惊艳，风车也停下来，陶醉在美景中……...余下全文>>

三：谁知道有教育不公平的案例啊？~~~十万火急！！！

问：你们是一所什么样的学训中心，主要从事什么工作？

答：我们不是常规学校，所以不按纲教学。我们是专门从事对那些存在非智力因素学习障碍和不良行为习惯的孩子，进行挖潜转化和教育训练的民办校外训练与辅导教研机构。

问：你们会给孩子补课吗？

答：我们不会给孩子补课，因为这些孩子目前根本不在学习状态，他们或注意力不集中，粗心大意;或心浮气躁有多动倾向；或拖拉懒散，怕苦畏难；或基础薄弱，知识断层太多；或缺乏自信，悲观失望；或迷恋网吧，厌学逃学，对这样的孩子就是找博士、专家给他补课，也只能是对牛弹琴，得不到任何效果。

问：对这样的孩子还有救吗？

答：关键是要找到问题的要害，对他们进行严格的管束和科学有效的教育训练。我们认为许多孩子之所以学习不好，并不是智力上的原因，而是孩子的学习状态、学习技能和学习习惯缺乏培养和训练，这一点至关重要。运动员鸡要体能训练，军人需要军事训练，学生需要学习训练。我们正是针对“差生”身上存在的影响有效学习和健康成长的不良行为和习惯，采取封闭式、军事化的管理，开放式、社会化的教育，选择合适的训练项目，帮助孩子克服坏毛病，养成好习惯。当孩子身上的坏习惯被扼制、被克服的时候，他就逐步脱离“差生”的行列了。

问：这样不会耽误孩子的学习吗？

答：不会。这些孩子根本不在学习状态，他在课堂上注意力高度不集中，思想在神游天下。他不想学，也不会学，所以根本就学不好，有些孩子染上一些坏习惯，还不学好。这些孩子如果在原来的学校混下去，才是真正耽误学习，甚至可能耽误孩子一辈子。而经过我们的教育训练，孩子恢复了自信心，增强了意志力，学会了与人相处，培养了学习兴趣，掌握了学习方法和学习技能。他们回到学校后，将会比其它孩子学得快、学得好，学得轻松，这叫磨刀不误砍柴工。

问：你们是如何训练这些问题孩子的？

答：首先，我们给孩子以无私无欲的关爱和尊重，恢复孩子做人的尊严和自信，并且根据孩子的实际情况做出客观的个案分析，实施个性化的教育训练。我们坚信：走进华北营的孩子，个个都是最棒的。同时，我们把孩子当成兵来带，训练营如同军营，孩子就是战士，严格的军事体能训练，不但使孩子养成严明的纪律作风和服从意识，而且增强了孩子的体质，磨练了孩子的意志，凝聚了孩子的注意力，培养了孩子的自控力；适度的生存能力训练，锻炼了孩子生活自理能力和团队共处能力，养成了吃苦耐劳、勇猛顽强、团结友爱的优良品质；实用的学习技能训练，提高了孩子快速记忆、快速计算、快速书写、快速阅读能力，培养了孩子的学习兴趣；严谨的学科训练，不仅帮助孩子焊接了知识断层，而且让孩子在预习、听课、复习、作业等学习环节上养成良好的学习习惯。

问：你们教育训练的目标是什么。

答：简言之是：三学会、三养成、四能力、四技术。即：学会生活、学会做人、学会学习；养成良好的心理素质、养成良好的行为习惯、养成良好的学习兴趣；培养高度集中的注意力；敏锐细致的观察力、精确持久的记忆力、坚韧顽强的意志力；掌握高准确度、高速度的阅读技能、书写技能、计算技能、记忆技能。

问：我们家孩子脑子挺聪明，可就是上课时注意力不集中，学习不入神，这可怎么办？

答：你这就说到点子上了，学习不好，成绩落后只是表面现象，我们应该透过现象看本质，找一找产生这种现象的原因，然后对症下药、解决问题。像你说到的注意力不集中就是原因之一。针对......余下全文>>

四：有关价值观的事例

这篇关于议论文论据：社会主义核心价值观，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

近日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，为积极培育和践行社会主义核心价值观指明了方向。党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。这是对社会主义核心价值观的高度概括，反映了现阶段全国人民价值观的“最大公约数”。

一个社会的本质、特征和理想追求集中表现为该社会的核心价值观。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质要求。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，也是社会主义现代化国家的典型特征，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标。我们要在新中国成立一百年时建成的社会主义现代化国家，正是一个经济富强、政治民主、精神文明、社会和谐的国家。这一价值理想鼓舞人心，满载我们对于祖国未来的美好期望。

自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，是社会主义社会的基本属性。在进行社会主义现代化建设的实践中，从政治、经济、社会制度的改革，到中国特色社会主义法律体系的形成，党和政府不断重视人民的自由和平等，社会的公正和法治。近年来，我们党在实践中不断践行这一崇高理念，正是为了早日实现社会的自由、平等、公正和法治，使人民得到更加自由而全面的发展。

爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，是社会主义社会公民的基本道德规范，其涵盖了社会主义公民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面，是每一位社会主义国家的公民都应当树立的基本价值追求。只要每一位公民都能做到热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、友爱善良，从自己做起，从身边做起，社会一定更加和谐幸福，国家一定更加富强文明。

通过三个层次理念的相互联系、相互贯通，社会主义核心价值观实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求。可以说，这一表述体现了中国特色社会主义事业的发展要求，昭示了中国共产党长期奋斗的一贯主张，继承了中华传统文化精华，汲取了人类文明优秀成果，既坚持了马克思主义的共性又涵盖着中国特色社会主义的个性，既坚守国家社会的目标又张扬了人的主体性，既有深厚的传统底蕴又有鲜明的时代特征，符合历史、合乎实践，贴近民情、顺乎民意，能够发挥出广泛的感召力、强大的凝聚力和持久的引导力。

大力弘扬社会主义核心价值观具有鲜明的时代意义。当下中国，经过历史沧桑巨变，经过改革开放30多年的变革，发生了全面的变化。发展起来以后的中国，对精神信仰、伦理道德、社会风尚的关注更甚以往，对主流价值和共同信念的归属感尤为强烈。倒地老人“扶还是不扶”的热烈讨论，折射出人们对道德良知的珍视与焦灼；教育公平、就业公平、司法公正一再成为舆论焦点，道出了人们对社会规则的态度和期望。人生需要信仰驱动，社会需要共识引领，发展需要价值导航，社会主义核心价值观的指导要求，正对应这三个层面的时代要求，可谓大势所趋、正当其时。这是党的十八大以来，社会主义核心价值观引发热议、产生认同、赢得共鸣的原因所在。

历史证明，一个国家和民族，贫弱落后固然可怕，但更可怕的是精神空虚。没有核心价值观，再丰裕的物质生活也难免让国家社会迷失。中国梦的重要内涵，就是寻求国家的价值内核、实现社会的共同理想、构建国民的精神家园。因此，我们要大力弘扬社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，为国家发展助力，更为民族进步铸魂。...余下全文>>

五：举案例说明什么是教育法律规范从公平性，公共性，方向性三方面说明

讲师们根据青少年群体的特点，选用生动的案例，有针对性地对学生们法制宣传教育。

有针对性的和针对重复。