芦花荡二菱心理描写

一：芦花荡描写二菱的心理描写,第一人称 500字

“老爷爷咋还不来？”我着急地想，“他说过要给姐报仇，不会是骗我吧？”我藏在苇塘边缘，焦急地等待着。“嗖嗖！”苇塘里一阵响动，我急忙低下头，用周围的苇子遮住身体。“呀！不好，是鬼子！”我心里一惊，“这么多的一群鬼子啊！”那老头子就在鬼子的身旁，不温不火的划着船，还悠哉悠哉地吃起莲蓬来了。“他到底想干什么呢？”我不解的想着。“啊！”一个鬼子突然痛苦的大叫了一声，我吓了一跳。忙定睛去看。原来是鬼子被埋在水里的钩子狠狠地咬了一口，紧接着，一声声惨叫从鬼子们的嘴里发出。在看这时的老头子，站在船上，带着胜利者的微笑，用长长的竹篙狠狠地敲打鬼子们的脑袋。这会的我激动极了，也兴奋极了。我的一只手紧紧的按住自己的胸口，仿佛我一松手，心就会跳出来似的。另一只手死死地抓住身边的苇子，尽力忍住，让自己不要叫出来。这时的老头子，已经不再是那个干瘦的老渔夫了，而更像是一个大败敌人的将军！他昂首挺胸，威武的站在船上。我的脑海里只剩下了一个词，其它的统统不存在了，那就是：英雄！没错，他是一个不折不扣的英雄，一个不互一枪一炮就可以消灭敌人的革命英雄！姐姐，老爷爷终于为你报仇了。可恨的日本鬼子，终有一天，我们会把你打得落花流水，赶回日本岛去。

网上贴了一些,自己给你添了一些,500多字了.

二：<<芦花荡>>中二菱看老头子英雄行为的心理描写，要300字以上啊，有悬赏

我照着老爷爷的话去了苇塘边缘多好。老爷爷话虽说顶替姐姐报仇，可他看起来干瘦的像根细木棍，又单个人的，还连把枪也不带着，这事儿能成吗？

啊！是鬼子，呵，全泅水里头了。啊，老爷爷在那儿，他向着鬼子划了过去。难道。。他心里就半点不害怕吗，那可是鬼子，带枪的鬼子呀！老爷爷的船离鬼子越来越近。他的脸上似乎多了一份紧张？！啊……不对！老爷爷，他真的如我想的害怕了吗？看，竟逃跑似的，划开了。

可……可鬼子还紧跟在后面呀！哦，不！老爷爷，我不要你报仇了，你快逃吧！快呀！那鬼子扒上船了！似乎是有什么从脑门上流下，冷冷的，我向额上一摸，竟是那冷汗滑落。

却不想老爷爷又一篙，凭他那娴熟驾船之技，逃离了鬼子。总算没事了。我低下了头，缓缓地叹着气。“啊~噢~~~”从水中传来阵阵悲鸣，莫不是……不，不会的！我又抬头一张望，嘻，竟是那几个鬼子在水中鬼嚎，瞧那张牙舞爪的傻样！只见那老爷爷英勇地拿起竹篙，狠狠地向鬼子头上砸去。原来，是老爷爷在为姐姐报仇呀，真是个妙计。我和这老爷爷所不熟，也对他的过去全然不晓，但单凭今日之举，我断定他是个大英雄！

三：《芦花荡》续写 主要写二菱心理活动。

老头子自豪地望了望芦花丛，望了望那个已经目瞪口呆的女孩子，二菱已经出神了，深深地对老头子有了钦佩之情。老头子还是有一篙没一篙地划着船。二菱小声地对老头子说：“老同志，你真棒！”“那可是当然，我怎么说也在这里工作了几年了，还不熟悉么？别这么客气，就叫我爷爷吧，看你们这俩孩子，我也挺喜欢的……咱先和你姐姐去汇和，好吧！”一路上，二菱有问不完的问题，她惊疑老头子是怎样空手打败小鬼子的。老头子一脸神气样儿，讲述着自己埋下陷阱的过程，听的二菱直夸好，这老头子啊，美得忘乎所以了！ 一转眼，就到了大菱休息的地方，芦花中那一个虚弱的女孩子一直等待着老头子的胜利消息。这时，二菱突然出现在姐姐面前，喜悦地告诉了他老头子的神勇，大菱为没有看到整个过程而感到惋惜，这俩孩子和老头子一起走向苇塘里，找到了他们的队伍。老头子叹气：“对不起，干部们，我没有保护好这两个孩子，让大菱受伤了，十分对不起！”就在这时，二菱着急跑过来说：“姐姐好像很难受！”老头子心中像刀割一样，一阵一阵的疼痛。队伍里老医生赶紧为大菱整治。 过了数日，那俩孩子的疟子也好了，大菱的伤也痊愈了。这两个小姑娘很想去水淀中玩玩，正巧当天老头子没有任务，所以就带着她们出去了。老头子说道：“这几天挺太平的，鬼子们好像也泄气了不少，我们也就可以大大方方的玩了！”大菱二菱都很高兴，趴在船边，用两只小手淘着水嬉戏，俩人玩的这快活！”鬼子们似乎在休息，水淀里十分安静，时不时飞出几只水鸟，但不知怎么总是在老头子船上停停，然后又惊恐的飞走了，老头子心里总是觉得有什么事情要发生了！但又觉得自己多虑了，于是就载着她们在水淀里有一篙没一篙地的划着，但脸上总有那么点顾虑。这俩乖巧的孩子好想看透了老头子的心事，“爷爷，我们不要担心这么多了，开心的玩玩吧，上次你打倒了鬼子，他们恐怕是吓着了吧！”老头子笑了笑，但心里想着：鬼子怎么可能这么安静，怎么可能不来报仇呢？但看着这两个快活的“花蝴蝶”忧虑一下子没有了。 但是不幸的事情还是发生了，就在孩子们玩水时，一个水炮在水中炸开了，老头子用自己的身体掩着孩子，趴在船上。这时鬼子们得意的看看了他，走了……老头子支起身体，看着孩子吓得苍白的脸说：“没关系，他打不倒我！” 可是大菱二菱的眼里却起了泪水，因为老头子为了保护她们挂花了，胳膊上开了花，那鲜血见证了英勇的老同志……阳光下，水淀中一切都充满着温

四：芦花荡二菱的心理描写一百字救急

是我错了，老爷爷真的很厉害，我不应该低估老爷爷，他不用枪就把鬼子全部打死了，他是多么的英勇啊，我也要向老爷爷学习，打死敌人，保家卫国！！！

五：《芦花荡》二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动扩写200字左右

我照着老爷爷的话去了苇塘边缘多好。老爷爷话虽说要替姐姐报仇，可他看起来干瘦的像根细木棍，又单个人的，还连把枪也不带着，这事儿能成吗？

啊！是鬼子，呵，全泅水里头了。啊，老爷爷在那儿，他向着鬼子划了过去。难道。。他心里就半点不害怕吗，那可是鬼子，带枪的鬼子呀！老爷爷的船离鬼子越来越近。他的脸上似乎多了一份紧张？！啊……不对！老爷爷，他真的如我想的害怕了吗？看，竟逃跑似的，划开了。

可……可鬼子还紧跟在后面呀！哦，不！老爷爷，我不要你报仇了，你快逃吧！快呀！那鬼子扒上船了！似乎是有什么从脑门上流下，冷冷的，我向额上一摸，竟是那冷汗滑落。

却不想老爷爷又一篙，凭他那娴熟驾船之技，逃离了鬼子。总算没事了。我低下了头，缓缓地叹着气。“啊~噢~~~”从水中传来阵阵悲鸣，莫不是……不，不会的！我又抬头一张望，嘻，竟是那几个鬼子在水中鬼嚎，瞧那张牙舞爪的傻样！只见那老爷爷英勇地拿起竹篙，狠狠地向鬼子头上砸去。原来，是老爷爷在为姐姐报仇呀，真是个妙计。我和这老爷爷所不熟，也对他的过去全然不晓，但单凭今日之举，我断定他是个大英雄！

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六：芦花荡二菱看着老头子为大菱报仇时的心里感想200字

表现在老英雄身上。老人年近六十，身体干瘦，却神出鬼没。无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力，就是因为他，敌人的阴谋总不能得逞。

表现在老英雄的英雄行为上。老人手无寸铁，独自一人，竟把十几个鬼子打得头破血流。 教师点拨:这些片断从多方面展示了“老头子”的英雄性格:他有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概;他有爱憎分明的强烈感情，他爱乡土、同胞，他恨敌人;他过于自信自尊，他有勇气，有胆略，只身制服敌人。

教师补充:除了对老英雄的正面刻画外，也有侧面描写，如“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味。还是从苇塘里飘出来。”歌声、香味让我们想像到战士和部队的方方面面，从侧面表现老英雄的功劳。再如“敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘”写敌人的束手无策，从侧面表现老英雄的神奇。又如写二菱对老英雄的怀疑、不信任，侧面写老人的英雄行为。

3.引导学生赏析小说中人物的真实美。

请同学们展开想像，把二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。

教师点拨:抓住对老英雄的崇敬、赞叹，对敌人的刻骨仇恨，对昨天自己怀疑老人的羞愧、歉疚等心理来写。