中学生辩论赛活动方案

一：学生会辩论赛策划书的格式

一、活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力

二、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我

三、主办单位:陕西航空职业技术学院社团联合部

四、承办：办公室 宣传部 组织部

五、活动时间: 2008年5月14--26

具体安排初赛一场 5月20日19:00--21:30(前4组) 地点：0106

初赛二场 5月21日19:00--21:30(后4组) 地点：5109

复赛 5月23日19:00--21:30(4组) 地点：0106

半决赛与决赛 5月26日19:00--21:30(4组) 地点:0106

六、参赛要求：

1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。

2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。

4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有效。

七.赛事安排

大赛主题

1人和自然可以和谐相处 人和自然不能和谐相处

2个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握

3天灾比人祸更可怕 人祸比天灾更可怕

4道义比利益对人际关系的影响更大 利益比道义对人际关系的影响更大

5大学生谈恋爱利大于弊 大学生谈恋爱弊大于利

6文才比口才更重要 口才比文才更重要

7合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步

8大学生广泛社交利大与弊 大学生广泛社交弊大与利

9在校大学生创业利大于弊 在校大学生创业弊大于利

10美丽是福不是祸 美丽是祸不是福

11钱是万恶之源 钱不是万恶之源

三、辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）

1 、主持人介绍参赛队及其所持立场

参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********” 正方，观点是“*****” ；反方，观点是“*************” 。

2 、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍

3 、主持人介绍评委

4 、主持人介绍比赛程序

5 、主持人宣布比赛开始 16主席宣布比赛结果。

6 、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分。

7、主持人宣布比赛结果

8、主持人宣布辩论赛结束

(3).赛制

1正方一辩发言，时间为三分钟；

2反方一辩针对正方一辩进行盘问，时间为一分钟......余下全文>>

二：求一篇学生会辩论赛策划书（字数多点）

一、活动主题 迎华诞六十，喜中国腾飞； 扬学习风气，展辩论风采。 二、活动目的 本届信息学院新生辩论赛,正逢中国成立六十周年，旨在通过辩论的形式，感悟新中国成立六十周年发生的翻天覆地的变化，深刻体会新中国的繁荣和强盛，进一步增强同学们的爱国情感和民族精神，同时丰富大一新生的课外生活，活跃校园气氛，点燃他们的学习热情，加强我校的校园文化建设，培养和提高大一新生的逻辑思维能力、口头表达能力和辩论素质，团队的组织和协作能力，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，为我院辩论队选拔挖掘优秀辩手，为第十届仲园辩论赛做好准备。 三、活动时间 2009年10月24号到11月22号 四 准备工作 1、协调会议 时间：9月12号 参与人员：院辩论队全部成员 会议内容：修改计划书，讨论新生辩论赛的整个流程，分配任务。 2、准备会议 时间：9月20号 参与人员：院辩论队全部成员 会议内容：收集院各辩论队员出的辨题，选出八个作为新生辩论赛的辩题，确定各班的指导人员，为培训做好准备 （附：各班指导员：电子091班：刘萍 电子092班：王超杰 电子093班：李晖 通信091班：涂岳辉 通信092班：吴喜珠 信管091班：余锦福 信管092班：朱锐萍 自动化：林泽锐 辩题：待定） 3、下达通知、确定名单 10月9日中午12点45分召集各班长传达比赛信息，让各班班长在各个班级里宣传，鼓励同学参加这次的新生辩论赛。 10月13日之前各班报上参赛人员 ，确定名单（人数为每班6至8人），并上交课表，以便确定比赛的具体时间。 4、新生辩论赛总动员和培训大会 时间：10月18号晚上 参加人员：信院辩论队全体人员及参赛人员 内容：（1）、队长发表讲话，介绍辩论队成员，鼓励动员大家积极参加到这次比赛中，学习辩论技巧，培养逻辑思维 （2）、各成员按一、二、三、四辩次序依次发表讲话，交代比赛规则，结合自己的经历与仲园辩论赛的经验，介绍作为各辩手应注意的地方，所讲究的提问，答辩技巧，讲解的辩题的剥析，观点的提取 （3）、让各班负责人进行辩题和对手的抽签。 5、宣传海报及摄影： （1）、10月18号联系宣传部长，制作宣传手绘海报（要求突出辩论主题，有新意）及粘贴维护。 （2）、等确定好每场比赛的时间地点之后，联系通知摄影人员并协助其完成比赛期间的工作 6、邀请评委、主席，计时员和统计员 10月19号联系比赛评委，确定评委名单，接待评委并向评委讲解比赛制度，评分规则，制作评分表 10月19号联系主席，计时员和统计员，确定出席名单，准备赛前开场白，精炼比赛规则 （附：评委名单、主席，计时员，统计员名单待定） 7、比赛场地联系与赛场布置： 10月18号联系比赛时所用场地，布置赛场，安排各班人员、参赛人员及评委的座位。 8、采购及盖章：负责购买比赛所需用品（奖状），打印好奖状的内容，并且经得老师同意，给相关老师盖章 四 宣传工作 1、初赛前1周在校园南北区贴上本届辩论赛的宣传手绘海报（120mm×80mm）。 2.每场辩论赛前一个星期抽签决定比赛对阵双方和辩题。 3.每场辩论赛前3天公布比赛地点、时间、 4.预赛结束后，及时张榜公布入围复赛的队伍名单，并写出赛况等。 5.复赛结束后，及时张榜公布入围决赛的队伍名单，最佳辩手、并写出赛况等。 6.决赛结束后，张榜公布本届辩论赛的冠亚军、最佳辩手、，并写出赛况等。 五、赛程安排及相关规定 1、参赛对象 信息学院大一新生。每个班组建一支参赛队.每队均由四名辩论员组成。每场辩手可以更动，比赛中不可更换辩手。 2 参赛队伍 每班一支辩论队伍，总共有八支班级辩论队 3、......余下全文>>

三：辩论赛：活动中策划重要还是实施重要。 论题：实施更重要。

策划更重要。因为策划是实施正确与否的关键，即策划是实施“性价比”的关键。另外有头脑的人，策划更是有用武之地。再有实施的成败也完全取决于策划。所以策划更重要。

四：院学生会策划活动，大家有什么新颖的点子？我是艺术设计学院的。不要辩论赛之类的 30分

推荐一篇文章，或许对你们组织学生会活动有启发。

“校园寻宝”大型户外拓展活动

5月21日下午两点，由阜成路学生工作系统组织部联合社团文体部、外联部一起举办了“校园寻宝”大型户外拓展活动，此活动定在东校区操场上进行，其寻宝路线仅限于东校区内。届时共有12组寻宝小组参加，我们以12星座的名字给各个小组命名，便于大家区分小组。

此活动的目的在于为大学生组织一次提高行动与思考能力的户外活动，丰富他们的课外生活，既能一改大学生不爱运动的懒惰心理，改善他们的身体素质，又能提高他们的应变能力，发掘其潜能，启发其想象力与创造力，最终达到提高他们解决问题的能力，帮助其成长的目的。

下午两点是太阳最大的时候，当然也是最能考验同学们的好机会。尽管阳光炙热，让人眼睛都睁不开，但是参赛小组们仍然能按时来到活动地点——东校区操场。我们从每一个人的脸上看到了对此活动的期待以及满满的自信，每一个人都跃跃欲试，迫不及待地想要拿到寻宝路线首站条。在组织部部长简单交代了一下活动注意事项之后，同学们带着极大的热情开始了寻宝路线的第一站。活动火热进行中，各部门工作人员游走于各个藏宝地点，保护每一张写着下一站寻宝路线信息的纸条，防止它们被风吹走或者被别人揭掉。同学们则顶着炎炎烈日汗流浃背地奔跑于校园之间，有的小组在进行激烈的讨论，试图找出突破点以找到下一站的信息条；有的小组则欢天喜地地跑了起来，似乎已经知道纸条藏在了哪里；还有的小组在某一个地方来回徘徊，可能是找到了地点，但还没有找到小小纸条的准确藏身之所。半个小时还没到，就已经有同学往寻宝路线的终点——操场飞奔过来了，手里还紧紧攥着所有寻宝路线信息条，他们脸上的笑容像一朵绽开的花朵，在阳光的照耀下，显得青春而富有活力。寻宝活动第一名已经出乎众人意料地产生了，他们思考与行动的速度让众人惊讶与折服，奖品非他们莫属。接下来是第二名、第三名……在我们为放弃比赛的小组而感到惋惜时，还没有找全路线信息条的最后一个小组仍然一刻不懈地寻找着自己的路线条，尽管已经知道自己拿奖无望了，但是他们还是坚持找完所有的纸条然后回到寻宝终点，微笑着离场，他们的举动深深地感动了在场的所有人，也许他们不是最强的一组，但是在大家心里，他们是最棒的一组，体现了大学生坚韧执着的美好品质。

最后作为活动的总结，我们衷心希望新时代的大学生们仍然具备战胜困难的毅力与体力，拥有创新思维与创造力，善于行动与思考，争取在不久的将来为社会与国家做出伟大贡献。

五：大学生辩论赛策划书如何写

写策划书要知道策划书怎么写，分哪些部分，什么格式，然后把你的具体主题具体内容写进去就可以了；策划书第一页是封面，写明学生会或者某组织单位辩论赛策划书，标明日期；第二页是目录，主要是后面要写的内容的标题，要注明页码，方便参阅；接下来的内容就是进入主体了，这部分分为：1、活动名称：你辩论赛的主题2、主办单位：一般是以学校为名3、承办单位：一般是学生会4、策划执行单位：是学生会某具体的部门，辩论赛应该是学习部执行的吧5、活动时间6、活动背景：可以说为了贴近学校近期的某主题，响应号召等7、活动目的：丰富校园生活，增进感情等8、活动意义：展现大学生风采，提高综合素质，营造校园文化气氛9、活动宗旨：健康向上，创新思维10、活动流程：学生会成员或部门的具体分工，和辩论赛的各个环节怎么安排的，学生老师怎么安排等，要详细11、活动内容：主要是节目的排序，可以是具体的辩论队伍的具体安排，可以有观众互动环节等12、蕴藏商机、市场分析、回馈方式、赞助商权益保障、（赞助策划书需要这部分逐点分析，要是活动策划只是内部的不需要）13、经费预算，最好是表格式的，列出明细14、附录，可以是辩论赛会场布置的说明图这是我在学生会时的总结，可以参考吧，再根据你们的实际进行修改，希望能帮助到你O(∩_∩)O~

六：初中综合实践活动主题实施案例范文

对啊

我是学生会的 以前写的一些活动方案也许可以

十六中2008年少先队辩论赛活动方案

活动时间：第五周

活动地点：初一、初二各班教室

活动人员：初一、初二所有同学

活动简介：

随着现代化的到来，教育方式越来越开放，很多同学都注重崇尚自我个性，而忽视了一些校纪校规。但是不容置疑，培养自我个性是开放教育的重要内容，是有利于教育的。虽然校纪校规约束了学生的自我个性，但是有利于学校的管理，也是有利于教育的。那么我们在自我个性于校纪校规中应该如何选择呢？少先队决定举办一场以“中学生应该注重遵守纪律还是主张个性”为辩题，展开一场校园辩论赛。

由于初三本周要月考，所以不参加活动。本次活动利用每个班的班会课，以每一个班为单位展开，然后选出一名优秀辩手进入复赛。

活动准备：

本次活动应提早发布消息，以便于辩手准备材料。每班选出4名正方辩手和4名反方辩手，2名主持人，3名裁判。辩手应准备好辩论材料，主持人准备一段开场白。在班会课开始前，布置好教室黑板和桌椅，包括裁判、辩手的座位。

活动内容：

班会课开始后，主持人开始主持，开始辩论，以下是比赛流程：

1正方一辩发言 3分

2反方一辩发言 3分

3 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每个提问不超过10秒

4 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 每次回答不超过20秒

5 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

6 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

7 正方一辩进行攻辩小结 2分

8 反方一辩进行攻辩小结 2分

9 自由辩论（正方先开始） 10分钟（双方各5分钟）

10 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟

11 观众向正方提问一个问题 回答时间不超过1分钟

12 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟

13 观众向正方提问一个问题 回答时间不超过1分钟

14 反方四辩总结陈词 4分钟

15 正方四辩总结陈词 4分钟

注：正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方,辩方由攻方任意指定,不受次数限制,攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。在比赛过程中，一名主持人负责过渡，另一名主持人负责计时。

辩论完后，评委负责评出胜利方和一名最佳辩手标准如下：

项 目 语言表达能力（3分） 辩论艺术技巧（4分） 个人形象气质（3分） 得 分

正方一辩

反方一辩

正方二辩

反方二辩

正方三辩

反方三辩

正方四辩

反方四辩

项 目 主旨突出（5分） 富有创意（2分） 配合默契（3分） 得 分

正方整体

反方整体

最后每班班长在第二次开会时上报各班的最佳辩手，派出最佳辩手参加复赛。...余下全文>>

七：学生部要举办辩论赛，宣传单怎么做

首先我想说，哥们你也太扣了！既然这么急分就给多点啊，正所谓重赏之下必有勇夫，你才5分····· 宣传单的话···也就是海报吧。这样的东西首先要在最上面最醒目的地方著名是辩论赛，内容就是报名条件、要求和规则等等，至于你所说的格式因为是大学嘛，没有什么固定的格式，一般来说要整体比较积极比较吸引眼球就好了，太格式了反而会让人觉得太生硬了，太死板了 我以前做的时候就没盯么麻烦啊。差不多就是这些吧。 祝你好运！

八：中学生参加社会实践的利与弊辩论赛 20分

一、研究的背景与概况

为了全面贯彻和落实教育方针，培养适应现代化社会需要的综合性人才，近年来，各中学纷纷以“德育为核心”针对中学生的特点与学校特色开展形式多样的社会实践活动，让学生走向社会，接触社会，融入社会，运用所学知识去认识社会，为学生的创新精神和探索精神以及实践能力的培养提供机会。

人们对“社会实践活动”的认识存在广义和狭义之分，广义的社会实践活动是指青少年参加的一切实践活动，而狭义的社会实践活动仅指学生参加的各种具有教育价值的，面向社会、接触群众、联系实际的校内外活动，主要任务可以概括为：了解社会实际，提高思想觉悟；通过社会实践掌握生活技能；参加实践锻炼增强适应和创造力；在实践活动中创造物质与精神财富。大体来讲，中学生社会实践活动的主要内容包括两个方面：一是社会活动，有社会服务、参观访问、军政训练、社会调查或科学考察等；二是社会生产劳动，有工业生产劳动、农业生产劳动、公益劳动、商业服务业劳动等。

本调研课题旨在掌握当前中学生社会实践活动的现状，通过分析中学生实践活动的发展状况，了解学生对实践活动的观念与认识、愿望与评价，倾听他们对于实践活动的形式、内容等的要求，总结经验，逐步探索实践成功的积极有效途径。

二、研究方法和调查过程

此次调查主要采用随机抽样问卷调查、基层学校走访、个别座谈和文献查阅等方法，采取不记名，选择方式答题，以提高调查的客观性、真实性，团区委共向区内7所学校发放问卷350份，涉及面广，包括重点中学，普通中学，民办中学及职校等，回收有效问卷350份，问卷回收率为100%。

三、现状与存在的问题

（一）社会实践活动的基本状况

1、学校、家庭、学生普遍认同社会实践活动这一形式

您是否参加过社会实践活动 您是否愿意参加各类社会实践活动是 92% 93% 否 8% 7% 表1 你觉得参加社会实践活动很有必要 84.3% 可有可无 14.3% 毫无必要 1.4% 表2 你觉得学校对学生参加 各类社会实践活动十分重视 28% 比较重视 61.4% 不重视 10.6% 表3

调查显示，92%的学生表示参加过社会实践活动，93%的学生表示愿意参加实践活动（见表1），84.3%的学生觉得参加社会实践活动很有必要（见表2），89.4%的学生认为学校十分或比较重视学生参加社会实践活动（见表3），从中不难看出全社会和学校对于社会实践活动的重视程度有所提高，并较为积极地组织开展活动；二是越来越多的家长也希望通过实践锻炼孩子，使其学会做人，学会办事，学会合作，学会创造，以便在今后的人生道路上更具竞争力，顺利完成课堂与社会的角色转换；此外学生个人对于社会实践活动重要性的认知与希望参与的积极愿望也普遍增强，这些都是保证社会实践活动顺利有效开展的前提条件。

2、社会实践活动形式日趋多样，参与者主体意识有所增强

请选择您参加过的 社会实践活动 您喜欢参加哪一类 社会实践活动劳动技能类 83.4% 44.6% 志愿者服务类 59.1% 30.3% 社会考察类 44.9% 49.7% 创造发明类 18.3% 16.3% 其他 9.4% 10.3% 表4

在设计问卷时，我们把中学生社会实践活动分为五类，包括：劳动技能类，如学农、学军、学工等；志愿者服务类，如扶贫帮困、护绿保洁、助残敬老、维护交通等社会公益性活动；社会考察类，如结合社会热点问题的各种类型的参观、考察活动和以各类人群为对象的社会调查活动；创造发明类，如各类培养学生提出问题、做出假设、设计研究方案、分析和解释研究结果的能力以及创造性思维能力的活动；其他类，如假期打工、见习工作等。

数据显示曾参加过劳动技......余下全文>>

九：主题是"中学生是不是应该过多参与学校社团活动"的辩论会开场白和结束语要怎么说?大家帮帮忙! 10分

开头： 老师们，同学们大家好！忠心感谢各位老师同学能参加这次辩论会！

结尾： 感谢诸位嘉宾来观看这常精彩的辩论会！再见！

十：学生会学习部要写活动策划书，除了辩论赛演讲比赛还有什么啊。。帮帮忙啊

常相关主题的演讲，因为演讲的过程是否有吸引力的人参与到活动中是非常有用的关系。生动的例子，使演讲气氛有很大的提高。

现场活动策划，可以百度“活动”的活动，大学的这个网站，看看有没有合适的文章作为参考。