一：机械设计课程设计
设计目的：
通过本课程设计将学过的基础理论知识进行综合应用，培养结构设计，计算能力，熟悉一般的机械装置设计过程。
(二)
传动方案的分析
机器一般是由原动机、传动装置和工作装置组成。传动装置是用来传递原动机的运动和动力、变换其运动形式以满足工作装置的需要，是机器的重要组成部分。传动装置是否合理将直接影响机器的工作性能、重量和成本。合理的传动方案除满足工作装置的功能外，还要求结构简单、制造方便、成本低廉、传动效率高和使用维护方便。
本设计中原动机为电动机，工作机为皮带输送机。传动方案采用了两级传动，第一级传动为带传动，第二级传动为单级直齿圆柱齿轮减速器。
带传动承载能力较低，在传递相同转矩时，结构尺寸较其他形式大，但有过载保护的优点，还可缓和冲击和振动，故布置在传动的高速级，以降低传递的转矩，减小带传动的结构尺寸。
齿轮传动的传动效率高，适用的功率和速度范围广，使用寿命较长，是现代机器中应用最为广泛的机构之一。本设计采用的是单级直齿轮传动。
减速器的箱体采用水平剖分式结构，用HT200灰铸铁铸造而成。
二、传动系统的参数设计
原始数据：运输带的工作拉力F=0.2 KN；带速V=2.0m/s；滚筒直径D=400mm（滚筒效率为0.96）。
工作条件：预定使用寿命8年，工作为二班工作制，载荷轻。
工作环境：室内灰尘较大，环境最高温度35°。
动力来源：电力，三相交流380/220伏。
1
、电动机选择
（1）、电动机类型的选择： Y系列三相异步电动机
（2）、电动机功率选择：
①传动装置的总效率：
=0.98×0.99 ×0.96×0.99×0.96
②工作机所需的输入功率：
因为 F=0.2 KN=0.2 KN= 1908N
=FV/1000η
=1908×2/1000×0.96
=3.975KW
③电动机的输出功率：
=3.975/0.87=4.488KW
使电动机的额定功率P ＝（1～1.3）P ，由查表得电动机的额定功率P ＝ 5.5KW 。
⑶、确定电动机转速：
计算滚筒工作转速：
=（60×v）/（2π×D/2）
=（60×2）/（2π×0.2）
=96r/min
由推荐的传动比合理范围，取圆柱齿轮传动一级减速器传动比范围I’ =3~6。取V带传动比I’ =2~4，则总传动比理时范围为I’ =6~24。故电动机转速的可选范围为n’ =（6~24）×96=576~2304r/min
⑷、确定电动机型号
根据以上计算在这个范围内电动机的同步转速有1000r/min和1500r/min，综合考虑电动机和传动装置的情况，同时也要降低电动机的重量和成本，最终可确定同步转速为1500r/min ，根据所需的额定功率及同步转速确定电动机的型号为Y132S-4 ，满载转速 1440r/min 。
其主要性能：额定功率：5.5KW，满载转速1440r/min，额定转矩2.2，质量68kg。
2
、计算总传动比及分配各级的传动比
（1）、总传动比：i =1440/96=15
（2）、分配各级传动比：
根据指导书，取齿轮i =5（单级减速器i=3~6合理）
=15/5=3
3
、运动参数及动力参数计算
⑴、计算各轴转速（r/min）
=960r/min
=1440/3=480(r/min)
=480&#......余下全文>>
二：机械课程设计说明书
告诉你一个忠告，也可能是忠言逆耳
我就是做机械设计的，也做过或用过减速器
在学校里学的东西对工作有很大的好处，、
你如果想从事自己的本专业
就要靠自己的力量去找资料，求教老师，跟同学探讨，这样你会学到一系列知识、
在设计中，你会发现很多东西你是不了解的，在课题上也是无法获得的，
通过自己查资料，和求教，，你会受益匪浅
这样，在工作中你会得心应手
我也遇到过很多毕业的大学生，他们都在懊悔学校里的课程设计，毕业设计都是
糊弄的，结果害了自己，到工作上什么都不会，还得从头学起，遭人白眼
很痛苦的
前车之鉴，希望你能明白
我想你也是学机械的
你的课题，工作中经常遇到
我不希望我的同行在工作中遇到尴尬
满意请采纳。
三：机械课程设计前言
随便说明一下课题的目的、来源、应用前景等，就可以了
四：如何学习机械！如何参考机械设计手册？单纯看设计手册我应该看什么内容呢？！
《机械设计手册》是机械发展到现在的一个全面总结。设计手册里面描述的结憨、方法、尺寸、产品等都已规范化，标准化。我们设计机械或机器零件都要采用手册里推荐的内容。
我们看机械设计手册是要看他的方法，参考他的结构，遵循他的标准。即使是自己设计的手册里没有的结构也要用手册里的方法进行核算，尺寸也应采取手册里的标准系列。所以机械设计师是离不开《机械设计手册》的。
五：在做机械设计课程设计，参考书目可以看哪些呢？例如《机械设计手册》这些，懂得进，O(∩_∩)O谢谢
课程设计就是一个意思，主要看你选择做了什么题目
普川机构选型就看《机械设计手册》
具体结合你的课程设计具体内容，再查看具体行业的国标要求，以及相应的专业书，这个没法在不知道你做什么的前提下给出推荐
六：机械设计课程设计的图书目录
第一部分 机械设计课程设计基础知识第1章 概述 （1）1.1 课程设计的目的、内容和任务 （1）1.2 课程设计的一般步骤 （2）1.3 课程设计中应正确对待的几个问题 （3）第2章 机械传动系统的总体设计 （4）2.1 拟定传动系统方案 （4）2.2 原动机类型与参数的选择 （6）2.2.1 选择电动机的类型和结构形式 （7）2.2.2 选择电动机的容量 （7）2.2.3 确定电动机的转速 （8）2.3 机械传动系统的总传动比及各级传动比的分配 （8）2.3.1 传动比分配的一般原则 （8）2.3.2 传动比分配的参考数据 （9）2.4 机械传动系统运动和动力参数的计算 （10）2.5 机械传动系统的总体设计示例 （11）第3章 减速器的构造、润滑及密封 （15）3.1 减速器的类型、特点及应用 （15）3.2 减速器的结构 （17）减速器的箱体结构 （17）3.3 减速器的润滑 （20）3.3.1 齿轮和蜗杆传动的润滑 （20）3.3.2 滚动轴承的润滑 （23）3.4 减速器的密封 （25）3.4.1 轴端的密封 （25）3.4.2 轴承室内侧的密封 （26）3.4.3 其他处的密封 （27）3.5 减速器的附件 （27）第4章 传动零件设计计算 （29）4.1 外传动零件设计 （29）4.2 内传动零件设计计算 （31）第5章 减速器装配草图的设计 （38）5.1 减速器装配工作图设计概述 （38）5.2 初绘减速器装配草图 （39）5.3 轴、轴承的校核计算 （44）5.4 完成减速器装配草图设计 （45）第6章 减速器零件工作图设计 （59）6.1 零件工作图的基本要求 （59）6.2 轴零件工作图设计 （60）6.3 齿轮类零件工作图设计 （61）6.4 箱体零件工作图设计 （63）6.5 减速器附件设计 （68）第7章 减速器装配工作图设计 （73）7.1 对减速器装配工作图视图的要求 （73）7.2 减速器装配图内容 （73）第8章 设计计算说明书编写及答辩 （78）8.1 设计计算说明书的要求 （78）8.2 设计计算说明书的内容 （78）8.3 设计计算说明书的书写格式 （79）8.4 课程设计答辩 （81）8.4.1 课程设计总结 （81）8.4.2 课程设计答辩目的、准备工作与问题题目 （82）第9章 设计题目 （86）9.1 设计带式输送机的动力和传动装置部分 （86）9.2 设计螺旋输送机的动力和传动装置部分 （88）9.3 设计卷扬机的动力和传动装置部分 （90）9.4 设计NGW行星齿轮减速器 （91）第二部分 机械设计课程设计常用标准和规范第10章 常用数据和一般标准 （93）10.1 常用数据 （93）10.1.1 常用材料的密度（表10-1） （93）10.1.2 常用材料的弹性模量及泊松比（表10-2） （94）10.1.3 金属材料熔点、热导率及比热容（表10-3） （94）10.1.4 常用材料的线膨胀系数（表10-4） （94）10.1.5 常用材料极限强度的近似关系（表10-5） （95）10.1.6 硬度值对照表（表10-6） （95）10.1.7 常用标准代号（表10-7） （96）10.1.8 常用法定计量单位及换算（表10-8） （96）10.1.9 常用材料的摩擦系数（表10-9，表10-10） （97）10.1.10 机械传动和轴承的效率概略值和传动比范围（表10-11，表10-12） （98）10.1.11 希腊字母（表10-13） （99）10.2 一般标准 （......余下全文>>
七：机械设计课程设计说明书的格式
1、封面
2、目录
3、已知条件
4、设计步骤
5、设计心得
6、参考文献
按照这个顺序写就行了。我刚写完
八：机械设计课程说明书的结束语？
把我的给你做个参考吧，我是做钣金的…… 时光飞逝，一转眼，合课程设计也接近的尾声.说起课程设计，我认为最重要的就是做好设计的预习，认真的研究老师给的题目，其次，老师对题目的讲解要一丝不苟的去听去想，因为只有都明白了，做起设计就会事半功倍，如果没弄明白，就迷迷糊糊的去选题目做设计，到头来一点收获也没有。在这两周来，也暴露了自己很多问题，第一、不够细心比如由于粗心大意焊错了线，由于对课本理论的不熟悉导致编程出现错误。第二，是在学习态度上，这次课设是对我贰学习态度的一次检验。我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素质绝对应该是严谨。我们这次实习所遇到的多半问题多数都是由于我们不够严谨。第三，在做人上，我认识到，无论做什么事情，只要你足够坚强，有足够的毅力与决心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。在这次难得的课程设计过程中我锻炼了自己的思考能力和动手能力。
再次感谢老师的辅导以及同学的帮助，是他们让我有了一个更好的认识，无论是学习还是生活，生活是实在的，要踏实走路。课程设计时间虽然很短，但我学习了很多的东西，使我眼界打开，感受颇深。
九：党龄的计算，入党时间
党员的党龄,从预备期满转为正式党员之日算起.
十：机械设计基础课程设计说明书 5分
wenku.baidu.com/...inwang
我以前做的机械课程设计！！！
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