一：《大作家的小老师》这篇课文让我明白了什么
一天，猴子跟梅花鹿比谁的本领大，比来比去都没有结果。猴子会爬树，梅花鹿会跳远，它们都说自己的本领大。 小猴说：“我们找大象评评理吧”。 大象指着小河对岸的果树说：“你们谁能摘到果子，就算谁的本领大”。 猴子和梅花鹿一起想办法。 猴子想，我会爬树，但我连河都过不了，怎能摘到果子呢？ 梅花鹿想，我能跳过小河，但我不会爬树，怎能摘到果子呢？ 它们只能齐心协力、共同合作才能摘到果子。 这时，它们才恍然大悟，本领再大，有时也需要别人的帮助，才能做好每一件事。
二：有一篇课文 大还是小原文是什么?_?
[苏教版第六册课文]
10 大作家的小老师
萧伯纳是英国著名作家。有一次在莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘。小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。
临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。
可是，出乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。”
萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了。
事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”
三：课文《大作家的小老师》怎么导入课题
《大作家的小老师》讲了著名作家萧伯纳和苏联小姑娘的故事，本文采用以小见大的写法，通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊的形象。故事以人物的对话为主，简短的对话传神地表现出小姑娘的天真可爱和萧伯纳的严于律己。
四：《大作家的小老师》读后感
[《大作家的小老师》读后感]
我读完了《大作家的小老师》这篇课文以后，认为一个人不论取得多大成就，对任何人都应该平等相待，永远谦虚，《大作家的小老师》读后感。
课文中的萧伯纳去莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘，萧伯纳同他玩了好久，临别时萧伯说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳，读后感《《大作家的小老师》读后感》。乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：“请你回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。”
萧伯纳听了，不觉为之一震，他马上意识到刚才太自夸了，一个人不论取多大的成就，对任何人都应该平等相待，永远谦虚。这位小姑娘教育了我，她是我的老师。
萧伯纳的这句话告诉我们，个人不论他贫穷富贵，名人有名人的优秀，各人有各人的缺点，做人只有平等相待，不骄不躁，有句话告诉我们谦虚使人进步，骄傲使人落后。
〔《大作家的小老师》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
五：续写《大作家的小老师》
课文讲的是英国著名作家萧伯纳有一次在莫斯科访问，遇到一个苏联小姑娘，并同小姑娘一起玩了好久。分别时萧伯纳告诉小姑娘说自己是世界著名的大作家，想给小姑娘一个惊喜。但是小姑娘很平静的回话“今天和你玩的是苏联小姑娘娜塔莎”让大作家马上意识到自己的错误，深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。……应该……永远谦虚”。
从他们的行为和对话中，我感觉到大作家萧伯纳先生和蔼可亲，伟大而自豪。但当他面对的是一个活波可爱、不懂世事的苏联小姑娘，我感觉似乎不免显得有点自傲。从小姑娘的对话中，我似乎看到了一个既活波可爱又自尊、自强、自爱的苏联小姑娘站在我的面前。她以自己是苏联人而自豪呢！
通过这篇课文的学习，我懂得了一个道理：不论一个人取得多大成就，不管他多伟大，都不能骄傲；任何人都有自己的优点，值得别人学习。
六：大作家和小老师这篇课文写了一件什么事
本文主要是讲述了法国著名作家巴尔扎克在成名之后，在处理事情时有些轻率和武断，为了教育他，他的老师拿着巴尔扎克小时候写的作文给他看，看完之后，巴克扎克把这篇作文评价了一番，并说写作文的孩子今后绝无成就。当老师告诉他，这就是他小时候写的作文时，他很羞愧，从此以后，他改掉了自己轻率和武断的毛病。
七：三年级语文大作家的小老师中的事后中的"事"是指什么
漓江 桂林漓江条美丽江 春漓江岸边树木换新衣裳草沉睡醒伸展着嫩绿叶春风吹拂朝漓江笑呢 夏漓江给带欢乐许江游泳江面红色船颜色各异游泳圈五颜六
感觉提问主意不是很清晰
建议查下资料哦
八：大作家的小老师收获150字。
《大作家的小老师》讲述了著名作家萧伯纳和苏联小姑娘的故事，本文采用以小见大的写法，通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊的形象。故事以人物的对话为主，简短的对话传神地表现出小姑娘的天真可爱和萧伯纳的严于律己。
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