一：我国公民与政府的关系是什么？
相信大家都看到过这样的电视画面：在美国、在欧洲各大国、在韩国、在日本等发达国家，国民（特别是青年），他们用白手帕捂着嘴巴，与手持警棍盾牌头带钢盔的警察对峙，扔石头、投汽油瓶、烧汽车这样的场景。 我们想：为什么这些发达的国家允许这样的事情存在呢？这要在中国是不可以想象的。其实他们的政府才是真正的聪明，因为他们知道政府绝对不是十全十美的，这样可以大大的刺激政府去改善一些问题，提高政府的积极性，警醒公务员们不要贻慢；相对政府的进步所带来的效益，几台车、几块玻璃、几个垃圾桶又值几个钱呢！同时又可以释放国民的情绪。 我不知大家认为这个例子是否给我们以启示？我们老是对政府的行为不声不吭，睁一只眼闭一只眼，不清不楚，这样就养成了政府的自以为是、高高在上、不思进取、营私舞弊等等不良习性，甚至发展到个别欺压百姓的程度，而麻木不仁。 我们现在不要虚伪的去讨论社会主义和资本主义哪个好？一党执政和多党执政哪个好这些问题。我们就来看一个民族、一个国家，这不关哪个社会哪个政党的事，我们只看人民的生活过得好不好，我们总不能睁着眼睛说我们的生活（我是指大众）过得比美国、日本人的好，自由吧？ 所以我们作为公民我们也应该检讨我们自已，我们是否尽到了义务做了我们对民族、对国家应该做的？在民族国家这个问题上我们是否打着事不关已高高挂起明哲保身要紧这些小算盘？我们不是要去顺从一个已经“自傲不逊”的政府，我们有义务去刺激它，让它更优秀、更健康、更有用、。。。。。。，不然的话它就会在自以为是、禄禄无为中老死，这样对它也不好。
二：政府与社会的关系
政府与社会关系：政府“掌舵”、社会“划桨”；社会组织承接政府职能，承揽政府购买公共服务。
政府的正确定位是：构建公共服务型政府；公共服务型政府是指按照公众的意愿和偏好提供公共物品和服务、以回应公民和社会的需要为政府职能定位，建设依法、有效、透明、负责和公正的政府，其根本的目标是公众满意。因此，公共服务型政府既不是简单地强调服务态度的转变，即所谓“微笑服务”，也不仅仅是把政府的职能转变为以提供公共服务为主，而是强调这种对公共服务的提供是按照公民的意愿提供的，追求的根本目标是公民满意。
建设服务型政府、建立政府与社会的合作机制，关键是要发挥非政府组织的作用，形成政府与非政府组织的合作伙伴关系。非政府组织可以在教育、扶贫、妇女儿童保护、环保、公共服务提供以及人口控制等领域发挥重要作用。随着现代化进程的进一步发展和社会的进一步成熟，社会的自主管理能力将不断扩大，而国家和政府的管理职能将逐步缩小，政府与社会的关系将进一步调整，其历史趋势将是“小政府、大社会”。
三：公民该如何正确处理与政府的关系
应该是政府如何正确处理与群众的关系 “一切为了群众，一切依靠群众”的群众路线，始终把维护群众的权益放在首位” “各级领导干部要坚持深入基层、深入群众，倾听群众呼声，关心群众疾苦，时刻把人民的安危冷暖放在心上，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。”这一重要指示既为各级领导干部深入学习贯彻“三个代表”重要思想指明了方向，也对正确处理干部与群众的关系提出了新的要求。历史和现实反复证明，各级领导只要正确处理好与群众的关系，才能始终保持“普通一兵”的本色，真正成为像焦裕禄那样的好干部。 要认清并坚持领导干部与人民群众是“船”与“水”的关系。领导干部，不论职位高低，权力大小，都是一叶“扁舟”。而人民群众任何时候任何情况下都是蓝色的“海洋”。“扁舟”只有置身于“海洋”方能生机勃勃。如果使性子、抖威风，脱离了“海洋”，便会束之高阁，无所事事，结果腐烂变质。这是生活的常识。先贤们说的好：水能载舟，亦能覆舟。各级领导必须投身于人民群众这个“海洋”，顺应潮流，热爱、保护人民群众，与人民群众同呼吸、共命运，正本清源，开源节流，努力创造安全健康的环境，使广大人民群众安乐、幸福地生活。 要认清并坚持领导干部与人民群众是“主人”与“公仆”的关系。在社会主义中国，人民当家作主，领导干部始终是人民的“公仆”。应常存公仆心，常立为民志，公而忘私，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；急人民群众所急，想人民群众所想，帮人民群众所需，就会受到人民群众的拥护和爱戴。如果当官做老爷，像成克杰、胡长青那样，以权谋私，违法乱纪，必将被人民群众所唾弃。 要认清并坚持领导干部与人民群众是“学生”与“先生”的关系。人民群众中蕴藏着丰厚的精神财富和实践创新的经验，要当合格的领导干部，就应当先做好人民群众的小学生，虚心向“老百姓”们学习，从人民群众中汲取营养，提高素质，增长才干。如果哪位领导不是这样，而是自作聪明，好为人师，喜欢对人民群众指手画脚，说三道四，甚或训斥打骂，那么，他的“官道”就会越来越窄，终究会“走”出领导干部的队伍。 要认清并坚持领导干部与人民群众是“种子”与“土地”的关系。作为领导干部，只有把自己当作一粒种子，播撒在人民群众这块沃土之中，才能生根、发芽、开花、结果。人民群众的智慧无穷无尽，人民群众的力量无穷无尽，我们只有深深地扎根于人民群众之中，善于把人民群众的智慧和力量发掘出来，调动起来，集中起来、凝聚起来，才能带领人民群众为实现党的理想而奋斗。
四：社会、政府、国家三者的关系？
国家是社会，民族的共同体。人与人之间的关系综合就构成一个社会，政府是人民选举出来暂时管理国家，代行国家职能的机构。用数学的表现形式就是社会是一个大概念。国家在这个社会中，是一个包含的关系。
同时，政府在管理这个国家，行使公共职能，政府是一个小概念。
在一定区域内，通常指一个主权领域的国家内，公民构成一个社会，在这个社会中，人们为了自身的利益和保障自身安全和盯理社会关系而形成共同体（国家），这个共同体又由人民选举出来形成管理机构（政府）来代行国家职能。
国家代表的不仅是最广大人民，它代表的是全体人民。在人类还存在不平等的情况下，它就只能代行国家职能，等不平等消亡以后，政府就消失，最终代表公民利益的就是国家。当然，国家社会管理不能全部由政府来组织实施，还必须有公民的自我管理与完善。（以上乃西方政治学观点）马克思把国家看作阶级斗争的工具，而我看来，国家更多的是一个民族共同体。
五：从公民角度谈谈如何处理好公民于政府的关系？ 40分
积极响应政府号召，对政府的党政工作给予大力的支持与拥护。努力投入在政府倡导下的地方建设，履行中华人民共和国之公民义务，贡献公民的力量。
六：必修二政治生活公民与政府的关系
必修一是经济生活，因此提到政府，一块是政府的宏观调控，一块是政府的财政政策，另外还有点纸币发行什么的。有个很明显的特点就是经济发展遇到了问题，必须需要政府来解决了。比如市场的自发盲目啊，通货膨胀啊。都是遇到问题才提到政府。
必修二是政治生活，开篇讲的是我国的国体，公民的权力什么的。政府是人民代表大会选出，是权力机关的执行机关。然后考纲要求掌握政府的职能，性质，行政方式...公民参与民主决策民主监督等等也可以和政府联系起来。这里的政府更加多元化，经济只是政府职能中的一块。课本意在告诉你政府为什么这么做（国家性质...），政府有怎么做的权力等等。
必修一二政府的区别非常明显。仔细看课本然后背一些必须的知识点就自然明白了。学习过以后一般很少会在哪里弄混吧？预习的话可能有点想不通。
七：公民和政府的知识（二，如何处理公民与政府的关系）
政治书必修二上有。
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