一：受教育程度代表收入。？～ ！
我是个高中生其实我很不认同这个观念！可是我们在中国...人口那么多....只有通过这样的硬质教育才可以选择出比较或者相对而言优秀的学员/.. 虽然说什么口头上的全面发展其实都是假的我认为实实在在都是硬质教育就是要成绩要学历要这种纸张上金钱来衡量自己。 没办法中国就是这样人太多局势根本不可能扭转过来。。。。不过如果你自己真的很有才的话那就要靠你运气咯 或者你要经历很多把......哈哈哈 这个就是我的大概思想把。。 没办法自己到了高三了马上就要开始社会之路了。看到的事情突然储的和透明....所以发出这些感慨
二：“受教育程度越高，收入越高吗
一般来说，受教育程度越高，收入越高。
三：以受教育程度与读书成本和未来收入关系的英语作文
Everyone has a dream.
Now I want to say something about my
dream. What is my dream? I often ask myself. In my mind, everyone shall
have his own dream. I think that having a dream means that we have an
idea, and then we will do all the things to achieve the target. As long
as we have a goal to be realized, we won’t be blind at least.
My
dream is to become a successful doctor, helping those sick people and
saving their lives. Of course, to be a good doctor is very difficult,
but I will do whatever I can do to keep everyone healthy. That's my
dream. I want to try my best to help the poor sick people of our
country. I want to let them have an opportunity to receive excellent
treatments for their illnesses without having to pay much or just enjoy
them free. China is a developing country which needs good medicine and
good doctors, especially in the countryside and distant villages.
Now
I’m a junior student on Grade One, all my classmates and I are working
hard. We all know that the entrance exam of high schools coming in the
year of 2009 is a big challenge for us, so we must study harder and
harder in order to go to a good high school. Thus after we finish our
senior high school, we are able to go to a good university. Finally, we
can find a good job in society.
My dream is also that although at
present I’m good at study, I’ll still try my best to be the study
winner. Now everything I do is close to my dream. I feel life is fill
with hope and i......余下全文>>
四：教育程度是否代表收入
哈佛图书馆说受教育程度代表收入1、此时打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。2、我荒废的今日，正是昨天勋生之人的明日。3、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。4、勿将今日之事拖到明日。5、学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。6、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。7、幸福或许不排名次，但成功必排名次。8、学习并不是人生的全部。但既然人生的一部分-----学习也无法征服，还能做什么呢？9、请享受无法回避的痛苦。10、只有比别人更早、更勤奋的努力，才能尝到成功的滋味。11、谁也不能随随便便的成功，它来自彻底的自我管理和毅力。12、时间在流逝。13、现在流的口水，将成为明天的眼泪。14、狗一样的学，绅士一样的玩。15、今天不走，明天要跑。16、投资未来的人是忠于现实的人。17、受教育的程度代表收入。18、一天过完，不会再来。 19 、即使现在，对手也在不停的翻书页。20、没有坚信，便无收获。
五：如何看待经济收入与受教育程度成正比
贫困和低收入人口文盲率仍然较高。2005年全国农村16岁以上成人文盲率为9.9%，比上年下降0.3个百分点；15-24岁青钉文盲率为1.2%，比上年下降0.2个百分点。但贫困和低收入人口文盲率仍然较高。分别为22.5%和18.9%；其中15-24岁青年文盲率分别为5.2%和3.7%。
要脱贫致富还是要靠教育先行。
六：我是8.7年的受教育程度应该怎么写
受教育程度是你的文化水平，初中，高中，大专，本科等。
七：求一篇关于受教育程度与收入的英语作文，150字左右
Everyone has a dream.
Now I want to say something about my
dream. What is my dream? I often ask myself. In my mind, everyone shall
have his own dream. I think that having a dream means that we have an
idea, and then we will do all the things to achieve the target. As long
as we have a goal to be realized, we won’t be blind at least.
My
dream is to become a successful doctor, helping those sick people and
saving their lives. Of course, to be a good doctor is very difficult,
but I will do whatever I can do to keep everyone healthy. That's my
dream. I want to try my best to help the poor sick people of our
country. I want to let them have an opportunity to receive excellent
treatments for their illnesses without having to pay much or just enjoy
them free. China is a developing country which needs good medicine and
good doctors, especially in the countryside and distant villages.
Now
I’m a junior student on Grade One, all my classmates and I are working
hard.
八：受教育程度的标准定义是什么，如何衡量一个人的受教育程度 30分
小学，初中，高中，大学，研究生，博士生，博士后，一般就是这么分的
九：舒尔茨认为教育对个人收入表现在哪些方面?
美国经济学家、人力资本开创者舒尔茨认为，人力资本是指通过教育、培训等投资而凝结在劳动者身上、表现为财富创造的价值形式，其表现形式是劳动者拥有的各种生产知识、劳动技能和健康素质的总和。很显然，按舒尔茨的这一解释，广大的普通劳动者即使其接受教育、训练的程度不同，也应该纳入人力资本的范围。因此，普通工人、技师作为人力资本理应参与剩余价值的分配。 主要观点之一：人力资本的积累是社会经济增长的源泉其主要原因有三个： 其一，人力资本投资收益率超过物力资本投资的收益率。舒尔茨认为人力资本与物力资本投资的收益率是有相互关系的，认为人力资本与物力资本相对投资量，主要是由收益率决定的。收益率高说明投资量不足，需要追加投资；收益率低，说明投资量过多，需要相对减少投资量。当人力资本与物力资本二者间投资收益率相等时，就是二者之间的最佳投资比例。在二者还没有处于最佳状态时，就必须追加投资量不足的方面。当前相对于物力投资来说，人力资本投资量不足，必须增加人力资本投资。 其二，人力资本在各个生产要素之间发挥着相互替代和补充作用。舒尔茨认为，现代经济发展已经不能单纯依靠自然资源和人的体力劳动，生产中必须提高体力劳动者的智力水平，增加脑力劳动者的成分，以此来代替原有的生产要素。因此，由教育形成的人力资本在经济增长中会更多地代替其他生产要素。例如，在农业生产中，对农民的教育和农业科学研究、推广、应用，可以代替部分土地的作用，促进经济的增长。 其三，具体数量化计算。进一步加以证明人力资本是经济增长的源泉。舒尔茨运用自己创造的“经济增长余数分析法”，估计测算了美国1929——1957年国民经济增长额中，约有33%是由教育形成的人力资本作出的贡献。教育促进经济增长是通过提高人们处理不均衡状态的能力的具体方式实现的。所谓处理不均衡状态的能力，是指人们对于经济条件的变化、更新所作出的反映及其效率，即人们根据经济条件的变化，重新考虑合理分配自己的各种资源，如财产、劳动、金钱及时间等。舒尔茨称这种“分配能力”为处理不均衡能力。这种能力的取得与提高，主要是由于教育形成的人力资本的作用。这种“分配能力”可以带来“分配效益”，从而促进个人或社会的经济增长，增加个人和社会的经济收入。 主要观点之二：教育也是使个人收入的社会分配趋于平等的因素人力资本可以使经济增长，增加个人收入，从而使个人收入社会分配的不平等现象趋于减少。因为通过教育可以提高人的知识和技能，提高生产的能力，从而增加个人收入，使个人工资和薪金结构发生变化。舒尔茨认为个人收入的增长和个人收入差别缩小的根本原因是人们受教育水平普遍提高，是人力资本投资的结果。教育对个人收入的影响主要表现如下： 首先，工资的差别主要是由于所受教育的差别引起的，教育能够提高工人收入的能力，影响个人收入的社会分配，减少收入分配的不平衡状态。 其次，教育水平的提高会使因受教育不同而产生的相对收入差别趋于减缓。舒尔茨认为随着义务教育普及年限的延长，随着中等和高等教育升学率的提高，社会个人收入不平衡状况将趋于减少。 再次，人力资本投资的增加，还可以使物力资本投资和财产收入趋于下降，使人们的收入趋于平等化。舒尔茨指出在国民经济收入中，依靠财产收入的比重已相对下降，依靠劳动收入的比重在相对增加，其中人力资本对经济增长的贡献也随之增加。 希望可以帮到你！
十：为什么受教育程度越高，生育意愿越小？
1、过于重视自己的事业，不想要个孩子来拖累自己的脚步。
2、觉得没有孩子自己可以过的更好，想法跟观念跟老辈人不一样了，不觉得传宗接代有多重要。
3、如果有了孩子，那么对孩子的期望一般会很高，也就意味着在孩子身上投入的时间精力金钱会很多，而且可能还得不到预期的效果，觉得不划算。
4、可能根本就不喜欢小孩，觉得烦。
5、生育是一种投资，教育程度高的女性一般来说有更高的收入，更高的社会地位，更高的追求等等，这样生小孩的机会成本就太高了。
6、女性受教育程度高之后，能够依靠自己的实力使自己活得很好，而不必依靠男人的地位和金钱求生。
扫一扫手机访问
