一：如何观察自己喜欢的小动物教学设计
教学目标：1、学会观察并描写小动物的外形；
2、在描写动物外形的基础上，能够写一写小动物的生活习惯，或者记录一件自己与小动物之间难忘的事。
3、尝试在文章里面用上比喻句或者拟人句。
教学准备：学生准备小动物照片，教学课件。
谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？你最熟悉的小动物是什么？（请三生说）
谈话：今天老师为同学们带来了几只小动物，可是它们都藏在谜语后面，你猜得出来吗？
（小猫、小白兔、小狗、大公鸡）你是怎么猜到它们的？
预设：根据谜语里面的一些特点。
谈话：是的，通过小动物的某些特点，我们就能知道它们是谁。今天我们就要通过抓住小动物的特点，来写一写我们喜爱的小动物。
（课件：欢迎来到动物王国）
谈话：同学们，你为大家带来什么小动物？
老师知道每个同学都很想把自己的动物介绍给大家，但是，将你的小动物写好，可要注意以下几点：（课件）首先要认真观察，并尽可能地多次观察同一个小动物。观察时，要注意以下两点：
1、 按照一定的顺序观察。一般是从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部。
2、 观察时要抓住特点。比如，小兔的长耳朵、三瓣嘴；小猫会说话的眼睛、翘胡须等。
写的时候要注意三个方面：
1 、 要有内容，有条理。一般可以按观察的顺序来说，要注意写出动物的特点。
2、 要有一定的想象，可以加上比喻句。
3、 三是语言要流畅。
外形案例一：
谈话：请你从头到脚观察一下，小鸭子的身体长得什么样？它最有特点的是哪里？（二生说）
现在，让我们一起来看一看，电脑上的小朋友是怎么观察小鸭子的。注意他的观察顺序。
你觉得电脑上的同学观察小鸭子，有什么值得你学习的地方？
谈话：现在这个同学把他的观察结果写成了文章，让我们一起来看看。（课件）
外形案例二：
谈话：现在又来了一种小动物，看。请你和你的同桌说一说，你是怎么观察小猫的？小猫有什么特点？
（学生同桌互说）
谈话：让我们一起来看看电脑同学是怎么观察的。（课件，请一生按顺序读出课件内容）
谈话：请同学们看看这个同学是怎么写小猫的外形的。
外形案例三：
请你自己按顺序观察一下这只小松鼠，然后让我们一起来看看电脑是怎么写的。
谈话：有的同学们可能注意到了，在写小猫的作文里和写松鼠的作文里，有两段这样的句子。
说说你发现了什么？
预设：这两句话不仅写了小猫的脚和小松鼠的尾巴，还写了它们这些东西的作用。
谈话：是的，我们在写动物外貌的时候，也可以把动物身体器官的作用写一写。
谈话：除此之外，我们还可以写些什么呢？同学们请看，这是什么？（小狗）请你看看这位同学是怎么描写小狗的。
注意观察蓝色的字，你发现了小作者还把什么也写进去了？
预设：把小狗平常是什么样的写进去了。
谈话：眼睛真亮！是呀，我们要写的是我们平时熟悉的小动物。我们就可以把小动物平时生活的特点、习性写进去。
（增添案例：小白兔）
谈话：既然是我们熟悉的小动物，那么你和小动物之间一定有过非常难忘的经历。
看，这里有几位同学就把他们和小动物的故事写了下来。
（案例二则：小乌龟、小兔子）
谈话：如果你把那件事情写详细，加上人的对话，再小动物的外貌也写进去，那你的文章就会更加生动。
（案例：大母鸡）
小结：看完了这么多小动物还有它们的小主人为他们写的文章，怎么写，你知道了吗？
（请二生说说应该怎么书写。）
课件展示：我们一定要仔细观察小动物的外形特点，如果你能加上动物身体器官的作用就更好了。然后你可以写小动物的生活习惯，或者写你和小动物之间一件难忘的事。
当然，你在观察的同时，能够加上一些比喻句或者拟人句就更棒了。......余下全文>>
二：作文:一件——————的事(40字)急急急
一件有趣的事
今天
,
在我家里发生了一件十分有趣的事。
中午，
爸爸正在睡觉，我正在看电视，忽然，我觉得十分无聊，于是，
就想出了一
个既解闷又有趣的游戏来。
我先拿着红、
黄、蓝、绿这四种颜色，然后，
跳上床去，
用红色笔在爸爸嘴上画口
红，用黄色笔给爸爸画脸蛋，用蓝色笔给爸爸画左眼毛，最后，在用绿色笔画上了爸爸
的右眼毛，就这样，我给爸爸化了个妆。然后，我又去看电视了。
等爸爸一觉醒来，去梳头时，我便哈哈大笑起来，爸爸对着镜子一看，
羞得满脸通
红，连头也不敢抬起来了。
怎么样，这件事很有趣吧！
一件有趣的事――爸爸遭“暗算”
放学了，我告别了老师，乘车回到了我温馨的家。开始写作业，写完作业，我就吃
妈妈烧的美味佳肴。
吃完饭，妈妈对我说：“今天可是个特别的日子！”“什么日子？”我好奇地问
道。妈妈大声地说道：“今天，是你爸爸从海口回来的日子！”“真的呀！”爸爸出差
去海口快半个月了，我和妈妈都非常想念他。
“真的！
我们得给他一点惊喜！”妈妈笑
着说。“好的，我将给爸爸一个特别的惊喜――‘暗算’。”我神秘地笑着说。说干就
干，
我免起了衣袖，
兴奋地做了起来：
首先我用一块海棉和塑料夹做了一个
“老鼠夹”
，
作为送给爸爸的礼物。我想：
“爸爸肯定会喜欢我这份特别的礼物的。想着想着我情不
自禁地笑了。
忽然，一阵门铃声打断了我的偷笑。
我想，肯定是爸爸，便叫妈妈开门，自己躲在
门后，
爸爸走了进来。
我高举着我特制的礼物――
“老鼠夹”
，
递到爸爸手中。
大声说：
“爸爸！这是我给你的特别礼物，请收下。”谁知，爸爸一接过我的礼物，
便被我的礼
物咬了一口，痛得爸爸直叫。我和妈妈却哈哈大笑，
爸爸装着十分生气的样子！妈妈忙
说：
“好了，
让我慰劳慰劳你吧！
来吃我做的点心吧。
”我说：
“让我来盛吧！
”我想：
爸爸最怕辣，我就在爸爸碗里放了一些辣。爸爸吃得直吐舌头，我连忙倒了一杯水，却
在里面放了一点盐，
爸爸一喝，
感觉很咸，
但却说：
“这是女儿倒的，
一定要喝下去。
”
可没过一会儿，他就跑到洗手间全吐了出来。
“怎么样？亲爱的老爸，我这欢迎仪式是不是很特别，是不是给你一个深刻的印
象？”我天真地问。
这就是我给爸爸的“暗算”，几个有趣的“小动作”。
一件有趣的事
今年“五一”，我和爸爸妈妈一起去珠海探望外公外婆。
我欣喜若狂地跟着爸爸妈妈去外婆家，因为在那里有几个表哥跟我玩。
外婆家有一条狗，是我这次去才见到的，它已经长得很大了，样子酷似狼狗，样子很
凶猛，那眼神让人感到恐怖。
表哥们见我这样怕大狗，就拿这条够来吓唬吓唬我，因为他们知道这条狗不会咬人。
下午，
我同表哥们一齐出门去玩，而那条狗却死死地挡在门口，我就不敢出去。
表哥
扪就用身子挡住了那条狗，我才敢出去。出去之后，
不见表哥们过来，我以为他们不来
了，正想往回走，
那条大狗就跑了过来，我以为大狗是来咬我的，于是我被吓得魂都丢
了，
跑回了舅舅家。
随后，
表哥们也跟着走了过来，
他们一边走还一边嘻嘻哈哈地笑着。
我一看便知道上了他们的当，有气有恼。
我开了门，走到了表哥们的面前，生气地问道：
“你们为什么要放狗来咬我？”
听了
我的话后，
表哥们笑得更猖狂了，
笑了一会儿，其中一个小表哥说：
“那只狗是不会咬
人的，
只要有人在跑，
它就会追过去。
这不！
你刚才一停，
它也就停了！
”
还有这回事？
我半信半疑。我试着走近大狗，
果然安然无恙。这时我悬着的心才放了下来。怪不得表
哥们会狂笑不止，原来如此！
现在......余下全文>>
三：一个女孩写的逆天作文，不知道黑了多少明星
这一天，我们一大早就准备去看鱼。大家一定有疑问：“鱼有什么好看的？我家多得是。”等一下你们就知道了。
不一会儿，我和爸爸终于到了西华园的门口，一抬头就让我眼前一亮：“这不是古代人们的房子吗？”金黄色的瓦片，大红色的两根柱子撑着瓦房，真有一派古代的气势。
西华园里有许多大片的湖，碧绿的湖面像镜子一样平静，像熟睡的婴儿，甜甜地做着美梦。湖中有一个用石头雕刻成的河马，栩栩如生。我奇怪地问爸爸：“你不是说来看鱼的吗？这里连个鱼影也没有。”爸爸小声地说：“你瞧鱼在那里呢！”我一转头，突然看见有N多只金鱼在向我们这边游来，有几只还不停地跳出水面摇摆着轻巧的尾巴，像特意来欢迎我们似的。这时，我看得目瞪口呆。
到了中午，我看得有点烦了，便问爸爸：“这里能有鱼吗？”爸爸说：“有啊，就在那边。”我顺着爸爸指的方向望去，果然有一个小池塘，里面还有许多鱼呢！
我便跑了过去拿起了鱼竿漫不经心地钓起鱼来，那时我还不会钓鱼，只是看着人家很轻松地就把鱼钓上来了，我觉得我也一定能行。过了十多分钟，我看见还没有钓上鱼来，有些不耐烦了，便说：“我不想钓了。”爸爸回应道：“嘘，小声点，你瞧鱼游过来了。”我一看，果真有一条鱼在我的鱼饵四周游来游去，便又等了一分钟，这条“受害者”终于上钩了。我高兴得又蹦又跳，爸爸脸上也露出了笑容。
这时，我终于感觉到看鱼不如钓鱼。
暑假趣事--夏夜扑流萤
今年暑假，我又回到了魂牵梦绕的故乡。那是一个埋藏着无穷乐趣的地方。
一天下午，天上忽然下起了雨。我和表弟表妹们一起欢呼：“噢！太好了！只要傍晚雨停下来，晚上的萤火虫就数不胜数啦！”正如我们所期盼的，雨果然在傍晚时分停了，我们欢喜而又焦急地等待着夜幕的降临。终于，天完全黑下来，我们正迫不及待地冲出大门，却被大阿姨叫住了。我本以为一向严肃的大阿姨又要跟我们唠叨半天了，可这次，她却递给我们两把扇子，说：“萤火虫一般是借风发光的，你们用扇子扇，就会让它们一直发光，这样就容易捉到了。”
我们谢过大阿姨，急切地冲进夜幕笼罩的原野。真美啊！朗朗的夜空中万里无云，看得见明晃晃的月亮和亮晶晶的星星；月光下，一切显得那么静谧和空灵。我们发现了一个草丛，便一头钻了进去，眼前的景象令我们吃惊——一只只萤火虫象一颗颗闪闪的星星，眨着小眼睛，在青葱的小草间翩翩起舞，把整个草丛都照亮了——简直就是一个童话般的小世界。突然，表妹发现了一只最亮、最独特的萤火虫——它闪着绿莹莹的光，身边围着许多萤火虫。我想，它应该是这里的国王吧！我用手把“国王”和它和臣民们分开，表弟表妹紧紧跟住它，用扇子使劲地扇，它果然持续地发光，
中学生作文
《暑假作文《暑假趣事》范文集锦2》(www.unjs.com)。我心中暗想：扇子果然管用，难怪古人也要“轻罗小扇扑流萤”了。我一边想着，一边仔细瞄准，用力一拍，“国王”落了下来。它一边挣扎，一边发出求救信号。不一会儿，许多萤火虫围到它身边，希望可以帮助它。表弟表妹见了，立刻扑上去一通乱打，萤火虫纷纷落下。我们高兴地把它们拾起，装入精心准备的盒子里。
那天晚上，闪闪的萤火虫的光，照亮了我一夜的梦境。
暑假趣事--“新概念英语班”夏令营之旅
早上，我4点起床，刷牙洗脸5分钟完毕，4:30我家摩托车开始发动，到肯德基门口前“新概念英语班”举办的夏令营营地，我到那儿时，车上已坐满了人。
我们在车上有说有笑，结果说完了，连小半的路还没行完，......余下全文>>
四：求中小学生作文题目大全
我和我的爸爸
每当我看见桌子上我们一家三口的照片，我都会想起以前我和爸爸的时光，想听吗？我来告诉你吧！
我对我的爸爸是有时欢笑；有时烦感；有时思念……
欢笑
有一个酷热难忍的“鬼”周末，就连“破”窗而入的风也是如此，只听外面蝉鸣震耳，这天就像是世界末日。只见肥嘟嘟的爸爸汗流浃背，实在忍不住了，便哑声哑气地说“咱们还是去植物园消消暑吧！”，我瞪着眼睛，连忙点头称是。
虽然室外很热，可植物园樱桃沟还是很凉快。
我们俩走在栈道上，旁边的溪水清澈见底像没有一样，我忍不住摸了一下。呀！真凉啊！这时只见一个小黑点儿从水中漂了过来，蝌蚪！爸爸见了也来了兴趣。说是迟，那是快，爸爸迅速抄起一瓶矿泉水，一口气喝个精光。他摸着肚皮，眯着眼睛，流露出了喜悦的目光。爸爸把瓶子递给我。我们盼啊盼，终于又“漂”来一群“黑东西”。我急忙把瓶子放到水中，随着水流，许多小家伙都被冲进了瓶里。我俩焦急地盯着瓶口。一只……两只……三只……一共十一只被捕！我望着战利品，高兴地递给爸爸，爸爸盯着它们观察了一下，就接着往前走。这时，只听见一阵阵水的轰鸣声传入我们耳中。乐天派的爸爸急忙跑了起来，踩得木头栈道吱吱响。突然一个“小”瀑布进入了我们的视线。爸爸为了更凉快，使劲往前凑，冷不丁被喷雾器喷成了“落汤鸡”，不知所措地跑回来。原来他闯进了喷雾布景“喷头所在区”！我指着他大笑不已。
我们又玩了一会，夕阳已经西下，此时此刻，回家时间到了，我还流连忘返，可时间不等人，一会儿就要天黑了。当然我没有忘了把蝌蚪放生。
烦感
有一天，我早早地起来，穿好衣服，抱起一本书，就开始拜读，可正当我沉浸在书的海洋里兴奋着的时候，突然，爸爸那屋的门开了，探出一张睡意满面的脸，他见我穿着衣服无所事事，想起了早饭，便说：“你正好穿着衣服，给你点钱，去买点面条，不许骑车！”从我家到市场不算远，可路“曲折离奇”，我极不情愿地拿上钱走出家门……
爸爸有时也很烦。
思念
爸爸调到上海工作两年了，最令我记忆犹新的是那一次去城铁送他。
今年“五一”过后，爸爸要回上海了，妈妈和我开车去送他。虽说他有时也骂我，可我还是舍不得他。到了城铁站，我呆呆地望着他的背影……
我和爸爸之间既充满了欢笑又有一些小小的不愉快。但我一直盼着他回来呢！高兴的是，妈妈说，爸爸“十一”会回来！我真期待！
点评：
文中小作者对“爸爸”三种不同的情感都体现出了父女之间深深的爱。欢笑、小矛盾，这都是我们日常生活中常见的情形，而当“爸爸”去外地工作后，留下的就只有对“爸爸”无限的思念了。小作者善于从生活中的小事入手，从平淡中见真情，通过一些细腻的动作和心理描写表现父女之情。
五：S版小学语文毕业复习阶段应注意哪些方面？
复习是学生完成学习任务的必要环节。对进入即将毕业的小学生而言，通过复习，他们需要将整个小学阶段所学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收，灵活运用的目的。面对这样一项艰巨的学习任务，学生难免会产生恐惧心理。那么，如何有效指导学生进行复习，帮助他们过好这一关呢？我想，应该注意做好下面两个方面。
一、把握“标准” 指导有准绳
语文课程标准（以下简称《标准》）所规定的总目标和阶段目标是语文教学与语文学习的出发点和归宿，对小学生语文学习的评价也是围绕课程目标来进行的，在指导复习时自然应该以此为训练的达成要求。为此，指导者必须做到心中有准绳，指导不离标。要做到这一点，首先对构建课程目标依据的内含（即三个维度）要有深刻的理解，其次对阶段目标提及的五个领域（识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习）的达成要求要明确到位，以避免复习过程中出现越位或不到位的盲目指导，导致复习事倍功半。
《标准》在阐述课程目标时，明确提出“课程目标根据知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高”。对这一三维结构我们应作这样的认识：“知识和能力”是语文学习的基础，即语文学习智力；“过程和方法”是语文学习的重点，即语文学习智慧；“情感和态度”是语文学习的保证，即语文学习动力。知识和能力是可以习得的，过程和方法是可以实践的，情感态度价值观是可以养成的。因此，在指导复习中，我们仍要坚持：既要考虑到夯实基础、培养能力，也要关注学生复习知识、形成能力的方法与过程，更要关心学生在复习活动中情感投入、态度认真的程度。比如指导复习“写字”这一内容时，一是要求写得正确、整齐、美观；二是要观察握笔方法、写字姿势是否正确，笔顺是否规范，行笔是否到位；三是要看看学生喜欢不喜欢写字，能不能始终都认真写。
对于《标准》提及的识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五个领域及其每一方面的目标要求，指导复习时我们更要加强学习研究，特别是对第三阶段（5—6年级）的目标要求，应当结合总目标和前两个阶段目标的内容，逐条加以理解，潜心体会它的内含，推敲它的用词意图，并将其浓缩成可操作的纲领性要点，化解成复习的具体内容。比如“阅读”这一方面，应关注下列目标要点：
1、对阅读有浓厚兴趣，能理解主要内容，体会思想感情，领会表达方法。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、默读要边读边思考，要有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
4、背诵优秀诗110篇（《标准》附录规定的）。
5、学习浏览，扩大知识面，能根据需要快速收集有关资料。
6、养成读书看报的习惯，学会积累语言材料。
7、课外阅读总量不少于140万字。
8、利用图书馆、网络等信息渠道，尝试进行探究性阅读。
这是解读《标准》后提炼出的小学生阅读的目标要求，指导复习时可将其化解成以下几方面的具体内容：
1、词语学习（读写词语、理解词语、运用词语）。
2、句子学习（分辨句子、理解句子、理解句与句的关系）。
3、段的学习（认识自然段、理解段中层次、了解段的意见）。
4、篇的学习（认识自然段间的联系、概括课文内容、体会课文思想感情，重点在于提高整体把握的水平）。
5、朗读训练（正确地朗读、流利地朗读、有感情地朗读）。
6、默读训练（默读的要求、默读的理解、默读的形式、默读的速度）。
7、复述训练（抓......余下全文>>
六：2009小学毕业考试作文 25分
一、命题作文小学作文题目：
（一、写人类小学作文题目）
1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）
2、我最感激的一个人。（提示：你为何穿激？请饱含深情地去写）
3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）
4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）
（二、记事类小学作文题目）
1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）
2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）
3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）
（三、抒情类小学作文题目）
1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）
2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）
（四、想象类小学作文题目）
1、假如我会克隆
2、假如我会72变
3、假如让我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
二、半命题小学作文题目：
（一、前空式小学作文题目）
1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）
2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）
3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______说我长大了。
（二、后空式小学作文题目）
1、我发现了_______
2、20年后的_______
3、我想对你说，_______
4、这件事真叫我_______
5、谢谢你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
（三、中空式小学作文题目）
1、那是一次_______的尝试
2、我是_______迷
3、一堂_______的课
4、当_______不在的时候
5、发生在_______的一件事
6、我_______的一个人
小学经典作文题目
1.童年趣事
2.我的XX
3.家庭风波
4.我长大了
5.记一件难忘的事
6.XX，我想对你说
7.第一次做家务
8.观XXX有感
9.一件小事
10.XX年后的我
其他小学作文题目
【小学三年级小学作文题目】
一、《我是个____的孩子》(在横线填写词语，以“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习”等，填写后再作文)
题解：先认清自己是一个怎样的孩子(我的特点)，再讲个故事作例证。
二、《家里来了客人》
题解：来了一个什么样的客人?爸爸、妈妈，还有我，怎样接待客人?可不能忘了写哦。
三、《和老师的一次对话》
题解：是对话，是学生跟老师的平等交流，不能一方说，一方听。
【小学四年级小学作文题目】
一、《_____老师是我的好朋友》(在横线上填老师的姓)
题解：写这位老师不仅教我知识，还平等地跟我交上了朋友，赞美老师对学生的友爱与民主。
二、《妈妈，你的爱让我受不了》
题解：这里的爱指溺爱，指有损孩......余下全文>>
七：文400字关于写我赞美丫丫作文是吧!
这里是一片神奇的土地(有关湿地的作文)
湿地是奇妙的，每一次的观察记录也是奇妙的，
我们的土地
湿地被称为地球的肺，而秀山湿地就是秀山岛上的肺了。
走在鹅卵石铺就的小径上，两旁的芦苇分外耀眼，啊!是水滋润了这片生机，这片绿色!那芦苇如千万个士兵在路边屹立，欢迎我们的到来，又如千百个舞者身穿绿纱，在风中展示自己的婀娜多姿。
穿梭在树林草间，那繁茂的枝枝丫丫形成天然屏障，遮挡了恶毒的刺眼的阳光，使燥热烟消云散，那嫩绿的、深绿的叶如跳动的乐符，奏出欢乐的乐章。为那奇异的树枝增添了无限的情趣。
"知--知--知--"知了在进行合唱，忽高忽低，忽唱忽停，忽弱忽强，富有韵感和活力。它们在为谁歌唱?为客人，为大树，为水，为这原生态。
道上的枯枝烂叶，草丛中的不明昆虫，树上的蜘蛛网，很容易让人以为是什么荒野之地。只有在那人工铺就的鹅卵石道上，在那无人问津的亭子中，才会恍然大悟：这原来也有人光顾呀!
在亭子里休息，看到亭后又是不计其数的植物：水葫芦，浮萍--把水很好的保护起来，水中的鱼儿欢快嬉戏，无忧无虑，不用过着提心吊胆的日子，我为它们感到幸福。
半空中飞翔着红蝴蝶，蜻蜓，白蝴蝶--它们似乎在举行一场飞翔比赛，你追我赶，异常激烈，那两只蜻蜓谁是赢家真是难以判断。
河渠在湿地并不少见，但引人注意的是一条长1200米的河道，两岸翠绿的夹竹桃和高大的木麻黄树，把大部分河面遮盖，当初还有一条木船呢!碧水蓝天，舟驶碧波上，白鹭任飞翔，这种画面一定是幽静典雅的，
作文400字
《与土地有关的作文》(
湿地，一个与世无争的人间仙境，默默伴随，充满了鸟语花香。
湿地，一个与水相伴的地方，无怨无悔，生物快乐成长。
2.我们的土地
当今的科学告诉我们:人类诞生于300万年前的地球上,土地是人类的起源.
土地与人几千年来始终有一种互相依存的联系.在这种统一与共存中,一切初始的文明便诞生于此,并且得到了长足的发展.尼罗河两岸的土地筑就了古埃及文明,辽阔的恒河平原诞生了古印度文明一个个璀璨而辉煌的文明在土地依托下渐渐成长.
中国人与土地更是一种近乎完美的和谐.中国五千年来一直是一个农业国,土地背负,承载着五千年的历史!古人称土地为"万物母",历代中国人大多是面朝黄土,背朝青天,日出而作,日落而息.中国人与土地的关系又岂是可用三言两语到尽呢
今天,我们越来越为自己所创作的科技与文明而骄傲的同时,地球却向我们这些无知的人发出了警告,连年灾祸不断,一切风云突变.与此同时,土地也用他那低沉而又苍老的声音向我们诉说了一个又一个悲惨的故事.
沙漠化和地表流失正威胁着全世界1/3的土地.全世界已有15亿公顷的牧场和耕地已变成了沙漠.而且据统计,全世界目前有35亿公顷的土地正面临完全沙漠化的危机.
就中国而言,这片960万平方公里的辽阔土地也同样在劫难逃.
沙漠化的猛兽正以惊人的速度吞噬着西北,东北,华北,西南的大片土地.闻名中外的丝绸之路不见了,美丽富饶的鄂尔多斯大草原也不见了,他们都被沙漠无情地吞没了!不仅如此,据统计,目前我国的沙漠面积和沙漠化土地面积已超过了149.6万平方公里,占全国面积1/7还多.
更令人心痛的是人们似乎并没有意识到土地的悲哀.于是在一片片森林倒下的同时,垃圾又排山倒海似的吞噬着大地……
〔与土地有关的作文〕
把与土地有关的作文收藏起来以后再看！与土地有关的作文所属栏目：
“与土地有......余下全文>>
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