一：我的早年生活 作者是谁
我的早年生活作者简介
温浮顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。著有《第二次世界大战回忆录》(六卷)、《英国民族史》(四卷)等。
二：《我的早年生活》给人的感悟。 5分
篇一：我的早年生活读后感
最初读这篇文章时，我只为文中幽默的语言而欣喜，我佩服丘吉尔的风趣以及他那乐观的心态。因此我想在大多数欧洲人当中都是乐观的，不知这种普遍的现象是因何而成。
若以历史为据，那便是欧洲长期动荡，国与国之间的战争或议和成为家常便饭。这就造成了欧洲人的乐观思想，因为没有什么比战争、死亡更可怕，又何必为一些小事而发狂。
读了这篇文章，我也知道，并非每一个伟人在少年或孩童时就异常聪明的，那样的人只能算得上是所谓的神童。
“每一个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”丘吉尔这句话可谓是十分经典，是他对自己的评价。
以我个人情感来看，我十分赞同丘吉尔的想法。“刚满十二岁，我就步入了考试这块冷漠的领地，主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风，不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。”
我喜欢丘吉尔的这篇文章，所以我只是纯粹的欣赏，不想去解剖它的内在，因为我个人认为那样只是会把这篇文章杀死，使它变得毫无趣味可言。我也不喜欢以读《我的早年生活》有感，而把自己的感情强加进去论述，那样只会使这篇文章变质，并且我也没有权利去做。这样出现的结果只是：以作家本人为媒介，把文章抄写下来罢了。
因为我并不能了解他的感受，也不能把自己的感觉强加于他的身上。毕竟每一个人都是独一无二的，以丘吉尔的语言来说，每一个人都是一种昆虫，就算都会飞，但形状却不一样。就像每个人都有属于自己的理想与命运一般。
篇二：我的早年生活读后感
当我整整读完这篇课文的一刹那，我忽然之间深深感觉到了这篇课文的重要性，而这篇课文给了我很大的启发。 他把每一个人都比喻成昆虫，可是他却说自己是莹火虫，丘吉尔的功课成绩不太好，可是威尔登博士却让他进了哈罗公学．丘吉尔在这种尴尬的环境中，继续待了近一年的时间，班里的同学都去学习拉丁文，希腊语以及如此类旧的辉煌学科，而丘吉尔却偏偏相反，他努力学习着英语，因为他认为英语是必不可少的课程．后来，丘吉尔开始了军旅生活，他父亲看见他的部队里各个精神饱满，认为他有军事的头脑．短短的这一些就证明了什么呢？ 其实不管做什么事情只要有自信，勇敢，努力就能成功．对于那些勇于拼搏的人，我默默地敬佩他们，尽管是失败的，还有什么好怕的，因为你已经努力了。
篇三：我的早年生活读后感
最近，我读了一篇文章，名叫《我的早年生活》，对此，我深深地受到了感触。
丘吉尔说过“一个人绝对不可在遇到危险的威胁时,背过身去试图逃避。若是这样做,只会使危险加倍。但是如果立即面对它毫不退缩,危险便会减半。”在他眼里，每个人都有着自己闪光的地方。不要认为自己在某个方面不行就认定自己方方面面都不行。最终的成功不是看你有如何卓越的才华，而是你自己对自己有没有信心。
作者丘吉尔是英国的首相，这篇文章写了他12岁时，就进入了考试，主考官们最喜欢的不是他喜欢的历史、诗歌和写作，而是拉丁文和数学。他很乐意向别人展现他知道的，但考官总是揭露他的无知，所以场场都失败了。
但丘吉尔还在不断挖掘自身的潜力，在知识和能力之间寻找最佳的平衡点，所以他才在以后的学习、工作中取得成功。我体会到了在我们以后的生活中也会遇到同样的事，不过我们不能放弃。我和丘吉尔比，我是十分渺小的。我没有他那永不放弃的精神......余下全文>>
三：我的早年生活写了我在早年时的哪几件事
第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的自信。
第二部分（2--5）写“我”在哈罗公学尴尬的生活。
第三部分（6--8）写“我”在自我领地才能的施展。
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四：《我的早年生活》
1)我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。
幽默的写出了那里的人没有学好国语就想学其他国家的语言，更显示出了那些老师和同学的无知和我对英语的热爱。
2）在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图”。
幽默的写出我的运气好和我之前努力学习历史和对历史地热爱是没有白费的。而他们只知道学拉丁文和希腊语。
“这样一来”具体指： 那些我都不知道的考试题目
那些主考官总是问我不知道的题目
我擅长历史，诗歌和写作可主考官们喜欢拉丁文和数学。
少年丘吉尔具有的优势：在班级里唯一擅长历史，诗歌和写作。
丘吉尔的自相矛盾指的是:我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1 200行史诗，并获得了全校的优胜奖。
他本应该是差班中最差的学生,可是他却又成为了学校里最优秀的学生.实际是在讽刺学校里制度的不合理。
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