教务处目标责任书

一：如何做企业目标责任书

【企业岗位目标责任书范本一】

为加强我公司综合安全管理，落实安全管理责任，强化各部门主管的安全意识和法制责任观念，有效控制各类伤亡和其它重大事故，预防或减少一般安全事故，保障公司生产经营顺利进行，公司各级层人员签订以下安全目标管理责任书。

一、安全控制目标：

1、群伤、重伤、较大及重、特大安全事故(包括各种质量等其它重大以上安全事故)为零。

2、无重大治安、刑事案件。

3、预防发生人员轻伤和其它一般安全事故。

4、财务资金安全、货物运输、业务风险为零。

5、现场违纪现象做到人见人管，形成一个群防群治，人人维护的安全管理格局。

二、安全管理职责：

(一)、严格执行公司各种安全规章制度，并结合工厂实际，建立、健全本部门具有可操作性的各种安全管理制度(包括巡检制度、各岗位操作规程和物流管理程序);全面落实部门安全管理职责;组织好日常安全生产，管理好辖区内的各种机械、电气设备和生产成品、物资;做好安全综合检查，彻底整改隐患事故、各种消防器材设施须保持完好状态;加强所属人员的思想、品质教育，注重作风和廉正建设;组织制定本部门重特大事故应急救援预案，并组织重大事故应急救援演练。

(二)、认真落实公司2009年年度安全工作计划书，结合部门的安全生产特点，制订并落实部门年度安全工作计划，计划中有明确的安全工作目标和重点，同时落实公司日常的安全管理要求。

(三)、建立、健全部门安全管理责任制度，实行“一岗双责制”，公司、车间、班组、员工逐级签订安全目标管理责任书。采取有效措施，切实加强日常综合安全检查、教育、规范和隐患整改，确保各种生产成品的质量，把事故隐患消灭在萌芽状态。

(四)、加强重大危险源及重点区域的安全管理。车间周查、部门月检时，须对重大危险源和

重点区域进行安全隐患排查，做到及时发现隐患和彻底整改，对其实行登记、建档，并按公司有关制度要求及时控制处理，并上报公司安全监督主管部门。

(五)、外出业务人员加强对人身及财产的安全;财务、贸易、储运部门加强公司资金、财产、货物等物资流通领域的安全防护。

(六)、按照公司有关安全规章制度的要求，及时、准确地报告安全事故，配合公司做好安全事故调查，并认真落实公司的处理意见和整改要求，形成教育和整改记录。

三、安全奖惩

奖惩原则：依据谁主管谁负责的原则，层层落实。

(一)、人事行政部与安全主管人员实施日常安全监督管理，并做好各种日常安全管理台帐，公司年终对各部门进行安全考核。

(二)、发生“安全控制目标”第1、2条和第4条损失重大的安全事故，按照公司《员工奖惩管理规定》或依据政府安全主管部门的处理意见对直接责任人、主要责任人和领导责任人实施处理，取消评先资格，记入年终目标考核。

(三)、全面完成了“安全控制目标”，年终由公司进行通报表彰。

(四)、未发生“安全控制目标”第1、2条和第4条损失严重的安全事故，以部门发生一般安全事故最低率和日常消防器材设施完好率及安全隐患整改率的高低，作为部门评先的综合依据，被评为安全先进部门的，公司通报表彰，并进行奖励。

(五)、执行安全问题一票否决制。对于隐患整改多次不及时、弄虚作假、隐瞒事故的部门(包括车间或班组)，年终取消评先资格，对其直接主管，根据公司有关规定，给予严肃处理。

主管责任人： 安全目标责任人：

签字： 签字：

日期： 年 月 日

【企业岗位目标责任书范本二】

一、基本情况：

姓名： 任课班级： 主任教科目：

二、岗位目标：

1、全面贯彻党的教育方针。努力学习教育理论，积极开展教育教学研究，认真总结经验，在实践中不断完善提高理论水平和教学业务能力。

2、关心儿童,热......余下全文>>

二：教育行政部门以考试成绩平均分为标准，与学校签订教学质量目标责任书，并要求教师考前交纳教学质量保证金

现在都这样子，因为除了成绩，还没有更好的指标或方案来衡量老师的工作成绩。

三：高级中学教导处档案目录及保管期限

期终考试空白试卷和标准答案、批复、计算机能力等等级考试成绩登记表 30 年 ※*3-6 本校各种教学方案、光荣册,获奖名单、教师获三十年教令名册 30 年 ※7-7 本校女工、处理结果 永久或 30 年 及本校与学生家长签订的征询意见表.实验、少先队工作的规定、收费管理等规定.工会 7、教学经验总结 30 年 ※1-8 本校素质教育总结、安排表 重要的 30 年

1

领导讲话稿，市、有关制度 30 年 ※6-8 本校财产清单（仪器设备、献血等工作的规定、违纪处分报告、县、毕业典礼等会议上的讲话稿 30 年 ※1-32 本校庆祝教师节等活动形成的全套材料（包括,第二学期校务日志 （归 2007 年文书档案

3

07.体育保健类

+※8-1 本校参加乡（镇）以上体育比赛得奖项目的名次、论文等 市以上永久、磁盘 1-1 反映和记录本校教育、年级组长、会议记录等 ） 、总结、请示、批复等 永久 *1-5 本校劳动工资年报表、通知.校长室 1，教育局党委党费收支情况通知 10 年

3、记录册 永久 +※1-19 本校教职工工资调整 本校教职工工资调整和评定工资计划、考核结果等(也可归文书) 30 年

2，基建预.校长室

*1-1 本校行政会议或校务会议记录 永久 1-2 本校编制的年鉴、学校年度基本情况统计表 （学校基层统计报表） 永久 *1-6 本校干部任免的批复、请示、考核表、计划、证明、学生会建立、记录、计划、图书、工资、提纲、大事记 永久 1-3 本校编制的校史、意见等 10 年 ※2-15 本校党费收.团队工作（学生会、顾问、上级党委批复 永久 2-6 县教育局党委关于接收本校预备党员通知单.设备（价值 5 千元以上 编件号） 3-1 本校设备仪器购置批复.录音 3-1 反映本校教育、计划、通知、计划、第二学期计划、总结等 （一般的也可归教学档案上级来文 1-9） ※6-4 本校毕业生质量追综反馈调查材料

永久 重要的 30 年 30 年

7、季报表 2.录像 4-1 反映本校教育、光荣册等 县级以上永久 县级以下 30 年 ※2-10 本校党员违纪处分报告等和上级党委的批复 严重警告(含)以上永久以下 30 年 ※2-11 本校党风廉政建设及政务公开总结、证书等的复印件 市以下 30 年 +※3-4 本校毕业生毕业会考、教职工独生子女名单 30 年 ※7-8 县教育局关于工会、抽测记录、经验交流稿、典型试题、总结.教学管理综合类 1、个人的申报材料、卫生工作的规定、青保、合编的教材 永久 +※2-2 本校自编或合编的内部习题集、意见 ※5-5 对学生进行政治思想教育的专项材料

30 年 30 年 10 年 10 年

6、批复 30 年 ※*8-8 本校本届团委、社区工作的规定. 帐簿 2-1 本校现金、计划.教学档案 1.荣誉档案

1,先进班集体.9 07、声像档案 电子；电气.教学管理综合类 教学管

1-1 本校关于督导工作的自评报告和上级对本校督导评估，也可根据内容归类别） 永久或 30 年 1-12 本校发生各种重大事故的报告和调查笔录、优秀团员、规划、论文及有关材料 30 年 ※7-6 本校新老教师带教协议书等 10 年

8、银行日记帐 2-2 本校总帐 2-3 本校明细帐 2-4 本校工资基金管理手册 3、会员转移介绍信存根、选修课、总结、通知、艺术教育、房地产权、退学:06 学年度总结、组织机构沿革 永久 1-4 ......余下全文>>

四：如何做好2017届高三复习备考工作

一、指导思想

树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。

力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级20xx年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。

二、工作思路

以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。

三、工作措施

1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考

1)科学备考：明确目标 加强研究

要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成;研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法;研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。

2)合作备考：学科内合作 班级内合作 综合学科合作

要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源;班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。

3)激情备考：信心 恒心 勇气 豪气

要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。

4)人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐

要做到：学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来;老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上;学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学科之间注意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与交流，学会宽容与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。

2，树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识

年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”目标落实的过程;班级根据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，注意学生的分别提高、分类达标;学科根据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。

3，强调工作纪律：有序、规范、严谨

包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要求等。

4，抓好过程管理：抓落实、重细节

备课与教研：

1)各备课组要结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”：总体计划与阶段计划相结合。

2)统一高......余下全文>>

五：交通安全家长意见建议

规范学校管理创建和谐校园 和谐社会是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，也是我们党不懈奋斗的目标。学校教育具有促进人的发展和社会发展两大功能，理应担负构建和谐社会的重任。? 创建和谐校园是构建和谐社会的基础。根据社会主义和谐社会的内涵要求，和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、充满生机与活力的文明校园。基于这样的认识，我们从抓学校规范化管理着手，致力于和谐校园的建设。 ?一、坚持正确的办学方向，努力实现教育公平 ?我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，树立“替学生全面发展着想，为学生终身发展奠基”的教育理念，十分注重遵循学生身心发展规律和认知规律，以学生发展为本，面向全体学生，关注学生的个性发展，不断满足每个学生的求知欲望。着眼于学生的终身发展，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。 ?学校严格执行国家和省关于加强基础教育办学管理的意见，落实省教育厅、省教育督导室制订的纠正片面追求升学率的倾向，切实减轻学生课业负担的“十项规定”。为学生营造轻松、和谐的学习环境，创设健康、积极的活动氛围。 (网 home.sanwen8.cn 整理)?学校认真执行“两免一补”资助政策，并积极争取社会力量捐资助学。学生中有237人享受到政府资助，3人受到基督教“三自”爱国委员会的资助，3人受到市妇联“关爱女孩行动”的资助。贫困家庭的孩子充分享有受教育的权利。 ?我校地处城郊，人口流动性较大，给“普九“工作的落实带来一定的难度。每期开学初学校都要安排教师走村串户，发动学生入学，对转出的学生查清去向，为转进的学生提供方便，建立完善的学籍管理档案。适龄儿童入学率达100%，毕业年级毕业率100％。 ?二、建立科学的管理体系，营造和谐的育人氛围 ?一所学校办得是否成功，关键在于科学管理。近年来，学校不断探求科学、规范的管理方法，狠抓制度建设与常规教学管理，营造和谐的育人氛围。 ?实行“校长负责制”，坚持民主集中制。 我校设有教务处、总务处、教育工会、少先队大队部等部门，各部门分工协作，共同处理学校各项事务。坚持“职务就是责任”的分工责任制。学期初校长都与班子成员、中层干部、班主任层层签订岗位目标责任书。实行周一班子例会制，学校工作有长计划、短安排。?制订了各项工作计划和管理制度。 我校各项工作计划共有12类，包括学校发展规划、教学工作计划、政治学习计划、工会工作计划、总务工作计划、少先队工作计划、德育工作计划、教师培训计划、安全工作计划等。各项管理制度20多种，包括常规教学管理、教师考勤办公管理、路队护送制度、教师值日制度、档案管理制度等。岗位目标责任书10多种，包括党风廉政责任状，各种岗位目标责任书，班级管理目标责任书，饮食卫生安全责任书等。 ?学校在抓制度的落实方面做了大量的文章： 一是建立了月工作运行圈，坚持一月一次的常规教学检查和月工作例会，小结、通报学校工作。 二是实行分块管理。学校设立了五个教师办公室，学校领导分别下到各办公室与教师一起办公，做到了干中指挥。 三是坚持领导带班、教师值日制度。每天由一位领导、三位教师组成值日小组，处理学校日常事务，督查教师到岗、办公，维护教学秩序，检查卫生、安全情况，护送学生路队，做好校务日志。 四是健全教师管理，建立科学的评价体系，从德、能、勤、绩四个方面进行量化考核，作为教师聘用、评优、晋职的依据，并与教师绩效工资挂钩。?深化课程改革，突出办学特色。学校始终以“面向全体，培养特长”为教育目标，以课程改革为动力，促进学生健......余下全文>>

六：教师一岗双责是哪个法律提到的

这个不是法律的强制性规定，一岗双责是一种道德的要求，作为教师自觉履行这个义务应当是一种自觉的行为。

七：新课程背景下: 如何提高中小学教学质量（二）

今天接着上次提出的这个主题同大家交流，我将结合工作实践体会重点从教学管理、教研组、教师个人这三个层面来探究提质的途径和方法。一、从教学管理层面，力求从教务处管理层面来寻找提高教学质量的策略。（一）、结合新课标内容及要求，着力转变教师的角色意识。学校的中心工作是教学，教学的关键因素是教师，教材的处理、教法的选用、学生的调控完全由老师掌握，即：在整个教育教学过程中教师起主导的作用。在新课程的实施过程中，教师如果能按新课程的要求真正扮演好组织者、引导者、合作者的角色，并选择好恰当的教学方式，必将能够充分调动学生学习的主动性和积极性。教学质量就会逐步提高。反之，教师的角色作用发挥不当，则必将严重影响学生学习兴趣，压抑学生学习积极性，教学质量就会在低水平上徘徊。农村学校不如城市学校对优秀教师有吸引力，要让优秀教师引得进留得住是一个极大的难题，而培训和提高本校教师素质才是明智之举。改革教学方式，转变教师角色，可以更好地发挥教师作用，提升教师教育教学专业技能，使农村基础教育实现科学的可持续的发展。传统的教师角色是知识的化身，权威的象征。教师关注的是自己的教，忽视的是学生的学，学生处于被动接纳的地位。长期陈旧的教学方式，使大面积学生失去学习主动性、积极性和创造性，与新时期对学生培养的质量要求格格不如。只有改革传统教学方式，转变教师角色，让学生真正成为学习的主人，才能达到新时期提高教育教学质量的要求。事实证明不同的教师角色扮演会产生不同的教学效果。近几年来，一大批农村中小学教育教学改革实践，有力的证明了教师角色的转变对改变农村中小学教学质量落后状况的重要作用。【转变教师角色可实现的策略】（1）首先要转变教育观念。教师角色并不是象演员那样“装出来的”，它是教师内在的教育观念的自然表现。没有理念支撑的角色扮演必然矫揉造作，这种人不可能真正运用“教师主导、学生主体”的原理组织教学，教师角色、教学方式都不可能发生实质性改变。因此，只有让广大教师认真学习现代教育教学理论，认真学习借鉴先进学校、优秀教师的教学经验，透彻理解新一轮课程改革的精神，树立全新的教育理念，才能真正转变教师角色。（2）要积极探索新的教学方式。教师角色的扮演必定要有适合的舞台，这个舞台就是教学方式(或教学模式)，不论思洋中学、还是杜郎口中学，其教师角色得以成功转变的一个非常重要的条件就在于有一套适应于教师的好的教学方式。依照新课程理念，要让教师角色真正从课堂的霸主转变成学生学习的引导者、合作者，就必须建构一套与之适应的以生为本的课堂教学模式。笔者认为当前有很多学校在印证实验性地推行自己喜欢的教学模式，这就是一种探索性的学习和研究，值得借鉴。（3）必须要有坚强的领导和统一的行动。从名校的成功之路，可以看出，教学改革方案的实施、教师角色的转变离不开学校的坚强领导。当教师在尝试新模式中萎缩不前的时候，管理者要及时发现问题，要通过组织教师理论学习和教学反思，进行疏导，使他们提起信心、明确方向。当遇到传统观念给学校教学改革施加压力的时候，管理者要能够坚持信仰，顶住压力。并能领导全校教师以先进的理论和扎实的教学实效说服家长、说服社会。教师角色的转变，必然涉及教学观念、教学方式，学生学习行为的变革。因此需要全校各科任教师协作，如果学校老师各自为政，学生就无法适应个别教师的创新教学方式，无法掌握科学的学习方法，无法养成良好的学习习惯。因此，至少应以校为单位，全面改革教学方式，如云南的罗平县强力推进四有模式，在教学常规检查时，许多教务主任都一致认为，四有课堂模式更适用于老教师和课堂教学低效的老师，因为它告诉了他们课要这样上......余下全文>>

八：有哪位大哥帮帮小弟 给我搞份关于足球安全责任书啊？

学校安全责任书 为切实加强学校安全管理，落实安全措施，提高师生的安全防范意识，确保师生安全，根据《学生伤害事故处理办法》和市教育局《关于加强中小学生安全工作的通知》等有关文件精神，结合我校实际，特签订如下责任书： 1、 学校负责宣传上级有关安全工作精神，落实安全管理措施、管理人员，及时提供安全宣传资料，认真开展学校安全教育工作。 2、 学校建立健全安全管理制度，完善安全应急预案，及时查处违纪违规现象，落实安全责任。 3、 学校负责落实学校安全设施，建立全天候安全隐患、事故汇报制度：学生安全隐患汇报到政教处，校舍安全隐患汇报到总务处，政教处、总务处及时排除安全隐患；安全事故若一旦发生，必须及时处理并在30分钟时间内想学校主管领导汇报。 4、 学校建立安全责任层层负责制，建立相关的教育教学活动汇报审批制度：全体性集体外出活动由校长落实相关人员责任，坚持就近徒步原则，班主任、任课教师必须全员到位，负责好各班安全工作；各年级外出活动必须报校长审批，并由各年级级组长和各班班主任落实安全措施后组织活动，各班主任与任课教师共同负责安全工作；校内的教学活动安全由教务处负责，教育活动安全由政教处负责；班级教育教学活动安全由班主任则，课堂教学活动期间安全由任课教师负责。 5、 学生在校园内的各项活动中发生安全事故或受到以外伤害，学校积极配合家长向保险公司申请索赔，属于学校责任的由保险公司根据规定给予适当的赔偿。 6、 学校不知道或难以知道学生有特异体质、特定疾病或异常心理状态而造成的伤害，学校不负法律责任。 7、 学校在校期间必须遵守《学生守则》和学校各项安全管理规定，如有违反，学校有教育、处分的权利。 8、 学生要爱护公共设施、设备。损坏者应照价赔偿，对故意损坏公物的除赔偿外从重处理。 9、 学生应妥善保管好个人财物（现金、实物、学习用品、单车等），如因个人保管不善造成丢失责任自负。 10、 学生应凭校卡进出学校，上课时间外出的，须凭请假条出校（请假条由班主任或老师签字方有效）。学生私自出校造成的安全事故由本人负责。 11、 学生不准带零事入学校，不买“三无”产品，不吃过期和霉烂变质的食品，不买学校门前地摊上的小食品，养成良好的卫生习惯，预防中毒现象发生，若违反造成安全事故由本人负责。 12、 严禁学生在校内追逐打闹，滑行楼梯扶手，打架斗殴，吸烟酗酒，做危险性游戏。如有违反造成安全事故的，由学生自己和过错方承担责任。 13、 严禁学生玩火、玩电、玩水、玩锐刃钝器，若有违反造成安全事故的由本人负责。 14、 课外学生在学校踢足球、打篮球等体育活动造成安全事故的由本人负责。 15、 放学后、节假日或假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或自行到校造成安全事故的由本人负责。 16、 学生上学、放学途中造成安全事故由本人负责。 17、 不准未满12岁儿童骑自行车上路，不准在校园内骑车，禁止未满18岁的中学生驾驶机动车辆；走路不闯红灯，横穿公路时要做到一看、二慢、三通过；不抢道、不骑英雄车，不乘坐非营运车辆，不在公路上踢球、游玩、奔跑、戏闹，时时处处注意交通安全。若违反造成安全事故由本人负责。 18、 不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆，不得翻越围墙，不在教室、走廊、楼顶及楼梯嬉闹和做游戏；不得爬门钻窗，不往楼下投掷杂物。造成安全事故的由本人负责。 19、 不准未经家长同意私自外出、外宿和远游，防止被不法分子绑架、拐骗和走失，若违反造成安全事故的由本人负责。 20、 严禁未成人参加农村封建迷信活动，不抽烟，不喝酒，不......余下全文>>

九：山西侯马通盛这个学校的初高中好吗？教学质量和学校环境怎么样？

侯马市通盛学校

固定电话：0357-4187850

学校地址：山西 临汾 合欢街东侧

邮政编码：043000

校长：裴本德

侯马市通盛学校位于合欢街北端东侧，是一所民办寄宿制完全中学，由侯马通盛集团经贸有限公司于1999年投资3000万元兴建。校园占地80余亩，建筑面积30000余平方米。建校十多年来，学校经通盛公司已累计投资3500万元用于改善办学条件。经过历任校长和全体师生坚持不懈的努力，学校现已成为一所高标准的现代化学校。

学校建有教学楼两幢、学生公寓四幢、师生食堂三个、标准化400米跑道田径场一个、草坪足球场地一个、高水准篮球场地四个、羽毛球场地两个、排球场地一个，图书室藏书52000余册，体育器材可满足学生体育课、校代表队训练及活动课的需求。学校可容纳1500余名学生同时住宿、就餐和学习。

学校有多媒体教室、语音室各一个，计算机教室两个，物理、化学、生物实验室、体育器材室各一个。电教设备和图书阅览室能基本满足教学需求和师生学习需要。为了更好地满足师生学习科学文化知识的强烈需求，2011年秋季开学前，通盛公司将投资100余万元建成一座高标准的图书阅览楼和洗浴中心。

学校现有26个教学班，在校生1182人，教职工110名。教工队伍中本科学历101人，研究生学历4人，特级教师1人，中、高级职称53人。35岁以下教师62人，35—44岁年龄段教师30人，45岁以上教师18人。从年龄结构上看，青年教师居多。学校教师的工资福利待遇已远远超过了当地最低工资标准，最高的达4000元。学校管理规范，教师爱岗敬业，师资队伍一流，教学成绩稳步上升。

侯马通盛学校实行校长负责下的各处室、年级组管理模式。各处室主任、年级组组长职责明确，对所属处、室、组实行全面管理，对校长负责。每周一8点至8点半召开中层以上领导例会，下午活动时间为各中层单位例会，总结上周工作，安排本周工作。全校上下形成了“个人事个人做，谁做事谁负责，凡事讲求实效，努力争取第一”的良好局面。

学校把“面向全体，为每个学生的终身发展奠基”作为办学思想，把“抓常规、鼓实劲、重细节、攀高峰，向管理要质量，以质量求生存”作为工作思路。

学校对教师的备、教、辅、改、查等常规教学实行量化考核，超前备课，提前两分钟候课，贯彻“导、学、讲、练”四字课堂教学模式，认真辅导，细心批改，写激励性评语，力争不让一个学生掉队，把“细节决定成败”的理念落实到每个环节。每学期在全体学生中对教师常规教学的各方面进行问卷调查，并把结果作为量化考核的参考之一。

全校以教研为龙头，注重教师专业素质的提高。鼓励教师向同行学习，积极参加各级各类业务培训和交流。根据教学需要，派教研组长、骨干教师赴北京、太原、临汾等地交流学习。凡参加县级以上的课改培训教师，返校后要做一次专题汇报讲座。

全校充分利用市级及市级以上的教研活动，加强信息交流，取长补短。为提高教学质量，学校与侯马二中、502学校、侯马五中、侯马六中等兄弟学校在规定时间内进行联片教研联考。每次考试后，要求教师认真分析、总结，写出试卷分析、试题评价。并将考试结果纳入教师的考核。

在教研教改实践中，他们立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，加强课堂教学的自我反省，切实研究课堂教学中的实际问题。要求教师不做教书匠，做学习型、科研型教师，坚持教学研究，不断提高驾驭课堂的能力，力争取得一流的教学成绩。

为了迅速提高中、青年教师的教学水平，学校每学期安排不......余下全文>>