普法工作先进集体

一：沧州市被评为市级普法先进集体的单位可享受哪种待遇

省重点：郑州，郑州外国语学校，河南省实验中学

重点：郑州十一中，郑州，郑州七，郑州9，第六届郑州，郑州市六十七中学，中学第四十三届第8中学，中学，郑州市，郑州市，郑州市回民中学43 19郑州郑州63郑州47 12在郑州，郑州市，郑州市，郑州27郑州三65郑州外国语中学，郑州市，河南省实验中学

当然好学校，八，七，汇众，第四，19外语中学省实验中学

我只给你的数据可以百度输入文本不放松

郑州市中学

郑州成立于1949年3月5日，经过数沧桑，高中，校舍，部分学校的高中，在郑州市中原区中原西路，桐柏路中间校舍，位于郑州市第35号。郑州新校区的3000名在校学生，教职工200余人，占地331亩，建筑面积？85400平方米。新校区建成“世界著名的学校建设标准要求的第一步，根据50年的战略眼光，可持续发展，设计和规划新，造型美观大方，具有时代”的味道世界“的突出特点，规格一致，既壮观的风格，但也实用方便。

中国名称：郑州市高中

外文名：郑州市第一中学 BR />简称：郑州

座右铭：秦，燕，真实的，真正的

创始人小时：3月5，1949年

类别：公立高中

主席：朱丹 BR />知名校友：任长霞，苏义脑，胡白

郑州实验校区（老校区）位于郑州市桐柏路35号，占地75亩，建筑面积超过2.8万平方米，绿树成荫的校园文化悠久。郑州于1959年被认定为河南省一所重点中学，1980年被认定为河南省重点中学，首批运行的状态现状简介：近80类，近5000名学生。5人级的老师，资深老师的很多人。学校长期坚持以全面贯彻党的教育政策，的精神，“以学生为中心，学生自我发展”的理念，教育，以增加自由度，改革教学内容和教学方法，为学生的学习理念，减轻学生负担为出发点，提高课堂效率;省级以上学生的创新精神和自我发展能力的方向。自1998年以来，郑州，荣获全国高中化学竞赛，全国青少年体育工作先进集体“，”文明单位在河南省，河南省省先进集体，根据法律先进集体“荣誉称号60我的时间。在高考中，郑州，自1998年以来，每年升入毕业生的主要学院和大学在60％以上，每年考上清华，北大新生15。2002年学科竞赛全面丰收数学，物理和计算机等学科竞赛，省一等奖45人，43人走到了全国重点院校，如清华大学，北京大学，吉林大学外语专业特招录取3人。 BR />编辑本段历史

郑州创建1949年3月5日，学院街在市委，高中，二，三，明和私人中校合并，命名“郑州市高中漆”从成立之初，只有七个班，249名学生，教育及启示广场的规模

工人26人。扩大1953年3月，更名为“第一的部长，市委宣传部鲁鱼同志个人的校长。高中，在同年9月，郑州市，河南省文化区。 1956年8月，并转移到南阳路岗杜街。 1958年8月，城市公立高中名为“统一编制的”河南省，郑州市第一中学。被认定为1959年在河南省一所重点中学（郑州市的焦点，只选择高中）桐柏路于1960年的老学校的网站。被认定为首批运行的重点中学，1980年在河南省2004年首批认定为“河南省示范性普通高中。 2005年转移到中原路，现在学校的网站。 2005年，2007年，2009年连续三年被评为“百强中学。

编辑本段学校领导

朱丹校长明新大楼

书记吴建民财政局副局长郭王建军，副总裁张夷陵副总理叶迂捆，副校长

编辑本段学校地址

学校校址：郑州市中原西路182号邮编：450000

编辑本段学校荣誉

自1998年以来，学校取得了以下荣誉称号（市级以上）：钟楼

国家：第......余下全文>>

二：普法依法治理工作先进个人审批表 里面的主要事迹 怎么写？ 字数大概在500.。。

根据本人实际情况填写。

纵横法律网 于家亮律师

三：65普法先进个人单位意见怎么写

就写个人的，认识感受等等就可以了。

四：谁执法谁普法先进典型宣传活动材料

具体是什么啊

五：法制建设中做出贡献的先进人物的事迹

法治人物评选事迹材料

“护法使者”买柏林

----漯河市召陵区天桥街道爱特社区义务普法辅导员

在漯河市召陵区天桥街道的社区、学校，经常会看到一位年仅古稀，满头银发的老人，脚踏三轮车，热情地为群众宣传法律知识、调解纠纷、帮助失足青少年。每到周末，孩子们就会像一群小鸟一样呼啦啦地围拢着他，听他讲融入了法律知识和人生哲理的故事，一声甜甜的“爷爷”把笑容可掬的他淹没在快乐的海洋里。他就是召陵区天桥街道爱特社区义务普法辅导员------买柏林。

买柏林，今年78岁，是一位有着57年党龄的离休检察官，他1947年参加革命，在随刘邓大军南下途中到了漯河搞地方建设，从那时起，他一直在漯河工作、生活，1994年4月他从源汇区检察院离休，离休后的一段时间内，他常常思考，离休后干什么？是颐养天年，还是为社会做点贡献，最终他选择了后者。十多年来，他脚踏三轮车深入到农村、学校、社区为群众宣传法律知识，调解纠纷、帮助失足青少年，做法制报告等。他的事迹受到群众的称赞和领导的表彰，他先后受到省、市、区党委和政府的表彰奖励，被省关工委评为关心下一代先进工作者、省优秀社会法官、漯河市“十佳市民”，并多次荣获市、区“优秀法律工作者”。

“如果不是买爷爷把我从电脑网络游戏中拯救出来，我不敢想象现在自己是什么样子”看着洋洋（化名）甜蜜的笑容，很难想象5年前他是一个迷恋网络游戏、逃学厌学的孩子。洋洋的父母是双职工，平时没有时间管教孩子，他一直跟年迈的奶奶生活在一起。2003年7月的一天中午一点多，买柏林看到洋洋背着书包从小区出来进入了一家网吧，他就一直蹲在网吧门口想看看洋洋几点出来，学校2点半上课， 已经3点了还不见洋洋出来。买柏林走进了网吧，看见洋洋正玩得起劲，叫了几声也没有反映，于是就走到他跟前，拍了拍孩子的肩膀。洋洋头也不抬，很不耐烦的说：“我还没有打完呢”，“那你接着打吧” 买柏林说完就又蹲到了网吧门口。直到下午4点洋洋才从网吧里出来，当看到买柏林蹲在门口还在等他时，是又惊讶又不好意思。“走吧孩子，爷爷想和你聊聊” 买柏林走向前去拉住洋洋的手说到。通过交流得知，洋洋已经为了上网玩游戏逃学几个月了，上课象听天书，即使是到学校不是上课睡觉，就是抄袭别人的作业。“爷爷，你不要给我爸爸妈妈和奶奶说，要不他们会打我的”， 买柏林同意了，但他也向洋洋提了个条件，“你三天不要再进网吧，看看上课还瞌睡不瞌睡？”，就这样买柏林在网吧门口蹲了三天，没有看到洋洋进网吧一次。三天后，洋洋在学校门口碰到他后就拿出作业本，当买柏林看到上面有三个鲜红的“优”字时。高兴的伸出大拇指：“爷爷知道你身上的优点很多，相信你下一步会做得更好”。孩子有了初步改变后，防止反弹是很重要的，为了不让出现反弹现象，买

柏林一直不断地与洋洋谈心交流，鼓励洋洋继续努力下去。“给孩子鼓励，让他找准自己的位置，不要灰心丧气，这是转化网瘾少年很重要的一步” 买柏林说。经过半年的努力，洋洋已不再是网络成瘾的孩子了，而是一个学习优秀、爱说爱笑的少年了。现在上了中学的洋洋在学校学习成绩名列前茅。“要引导孩子走出电脑游戏的诱惑，首先要了解孩子的心理，要和他们交朋友，尊重他们” 买柏林认为，多一份理解和尊重，多一点交流和沟通，就多一份帮迷途孩子知返的力量。像洋洋这样情况的孩子，买柏林已经成功的转化了6名，每一个孩子都是他从蹲网吧、学校门口开始，年复一年，日复一日，一步步地用爱、用温暖、用恒心，把网瘾少年从网吧拉到了课堂上。

买柏林常说“我愿意做一把伞，撑起腰来为下一代遮风挡雨，蹲下去做一头牛，为下一代鞠躬尽瘁”，“单纯的法律知识讲授不免让人会感到枯燥......余下全文>>

六：青少年普法教育先进事迹

赵锐，女，

1979

年

4

月

6

日出生，专科文化，现任水城县杨梅

乡中心小学政教处德育辅导员。她任职以来，对于法律知识的宣传、

学生法律意识的提升起到了积极的推动作用

，

她扎实的工作特别是在

普法教育工作中效果显著，受到了全校师生员工一致好评。现将赵锐

同志开展我校普法工作的有关情况简介如下：

一、潜心学习，提升业务能力。

众所周知，学校是普法教育的主阵地，青少年是法制教育的重要

对象，而教师作为学生的表率，更应知法、懂法，要有过硬的法律知

识。因此，做为学校德育辅导员的赵锐老师抓住点滴时间学习《教师

法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防

未成年犯罪法》等相关的法律知识，并做详细的学习笔记，努力提升

自己做为一名校园里普法教育者的理论水平及业务能力

。

赵锐同志不

仅重视自身学习，他还结合学校师德师风建设，利用每周一教职工政

治业务的学习时间，组织全校教师进行相关的学习，来强化全校教师

的法制意识，增强法律观念，从而提升学校依法办校，依法治教的能

力。

二、精心组织，强化法制意识。

1

、组织学习，学生家长齐懂法。

让学生学习法律知识，有利于自觉的树立法律意识。为此，赵锐

老师利用多种途径组织学习。如在每期开学之初，带领学生有计划地

学习《学生伤害事故处理办法》、《小学生安全须知》、《小学生守

则》、《小学生日常行为规范》等材料；利用课堂、班会课让学生学

习

《青少年法制教育辅导读本》

等法律知识。

另外

，

她还通过黑板报、

墙报开展

“

法制教育常识

”

、

“

法制知识问答

”

、“毒品危害”等普法宣

传教育活动；利用多媒体组织学生收看法制教育录像，让学生在耳濡

全国注册建筑师、建造师考试

备考资料 历年真题 考试心得 模拟试题

目染中增强了法制意识。除此之外，她发动学生家长学法、守法、护

法。利用家长会为家长讲述学法、知法、懂法的重要性，让学生和家

长在学习和生活中明确法律知识。

2

、德育引导，使学生在实例中感染教育。

赵锐同志十分注重教育的效果

，

他在政教处始终坚持以德育教育

为主，引导学生强化法律意识。在他的教育和引导下，全校学生法制

教育普及率达到

100%

。普法教育是学校德育工作的重要组成部分，

根据学校的实际情况，教育学生从身边小事说起，有人有事的实际例

子教育该如何保护自己。在开展学生德育工作时，赵锐同志据事说

法，让学校事与和当今的社会事有效的结合，从中找出法律的重要作

用的因素，从思想上解决问题，端正自己的行为，强化自己的法律意

识。

组织各种活动是强化法律意识的很好方法，组织多种形式有机

结合，让学生喜闻乐见，积极参与，又注意集多种教育效果于一体。

引导学生向正面发展，陶冶情操，培养能力，努力提高综合素质。家

访、召开家长会，让法律始终保护自己，跟随在学生身边。到学生的

家中不但要汇报学生的学习表现，更要重视向家长宣讲有关法规，充

分发挥学校、社会、家庭三方面的联合教育作用。让学生学法为了守

法，要守法必须学法、懂法，才能用法。搜集英模人物的模范事迹材

料，进行学习，正面引导，激励上进，形成良好学风。让学生分清是

非观念，端正行为准则。

3

、开展活动，教给学生依法守法、护法的方法。

为了让学生将枯燥法律知识学会，并能

依法守法、护法

。她在

平时就开展多种形式的活动，让学生在活动中学会用法。如她举行普

法知识作文竞赛，

进一步检验学生是否有较强的法制观念，是否有掌

握一般的法制知识的一种有效措施，帮助学生澄清是非，提高认识......余下全文>>

七：2014全国优秀法律宣传工作者公示名单如下

主要精神是：围绕推进三项重点工作扎实开展普法依法治理

法制日报讯　记者吴坤全国法制宣传处处长会议近日在北京召开。全国普法办副主任、司法部副部长张苏军在会上强调，法制宣传教育工作要认真贯彻中央经济工作会议和全国政法工作电视电话会议精神，围绕深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，扎实做好今年的法制宣传教育工作，为保增长、保民生、保稳定创造良好的法治环境。

这次会议的主要任务是认真学习贯彻落实中央经济工作会议和全国政法工作电视电话会议精神，总结交流2009年工作，研究部署2010年工作，推进普法依法治理工作的新发展。

张苏军指出，实现“保增长、保民生、保稳定”目标，全面落实依法治国基本方略，圆满完成“五五”普法规划提出的各项任务，要求我们必须做好法制宣传教育工作。要充分认识当前我们面临的形势和任务，站在战略和全局的高度来审视法制宣传教育工作，更好地谋划和推进法制宣传教育工作。

张苏军强调，全国政法工作电视电话会议确定的“三项重点工作”，对法制宣传教育提出了新任务、新课题。要围绕推进“三项重点工作”，组织开展系列法制宣传教育活动。要紧紧围绕推进“三项重点工作”，部署和安排今年法制宣传教育工作。各级普法依法治理工作部门要把推进“三项重点工作”纳入“五五”普法的重要内容，围绕党委的中心工作，提出推进“三项重点工作”具体思路，制定工作计划，精心组织，周密安排有关宣传活动。要结合各地实际，开展有特色、有针对性的法制宣传教育主题活动。要及时总结在活动中出现的好经验、好做法，加大宣传力度。要把推进“三项重点工作”情况，纳入“五五”普法检查验收的重要内容，作为评选表彰“五五”普法先进的重要指标。

张苏军要求，要突出重点、集中力量，认真抓好今年法制宣传教育工作的几件大事，带动和推进全局工作。要合理整合资源，善于借助社会资源和力量，构建起法制宣传教育工作的大舞台。要加强宣传声势，努力营造出良好的社会氛围，扩大法制宣传教育的社会效果。

法制宣传教育工作者要加强政治理论和业务知识的学习，加强理论研究，用创新的精神来谋划、推进法制宣传教育工作，努力提高工作水平。

司法部法制宣传司司长肖义舜在会上对今年的法制宣传教育工作作了具体部署。他要求今年要着重抓好八项工作：要立足于服务经济社会发展，深入开展法制宣传教育；立足于落实“三项重点工作”，组织开展专项法制宣传教育活动；立足于全面落实“五五”普法规划，认真组织指导“五五”普法检查验收；立足于提高全社会法治化管理水平，扎实推进依法治理工作；立足于营造良好社会法治环境，组织开展“五五”普法神州行媒体系列宣传活动；立足于塑造法制宣传教育品牌，做大做强2010年“12·4”全国法制宣传日系列宣传活动；立足于坚持不懈地推进法制宣传教育，认真做好“六五”普法规划的研究制定工作；立足于树立司法行政部门良好形象，努力加强司法行政系统宣传工作。

八：七五普法2016年学习哪些法规

在党中央、国务院正确领导下,全国第六个五年法制宣传教育规划(2011-2015年)顺利实施完成,法治宣传教育工作取得显著成效。以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系得到深入宣传,法治宣传教育主题活动广泛开展,多层次多领域依法治理不断深化,法治创建活动全面推进,全社会法治观念明显增强,社会治理法治化水平明显提高,法治宣传教育在建设社会主义法治国家中发挥了重要作用。

党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央对全面依法治国作出了重要部署,对法治宣传教育提出了新的更高要求,明确了法治宣传教育的基本定位、重大任务和重要措施。十八届三中全会要求“健全社会普法教育机制”；十八届四中全会要求“坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作,深入开展法治宣传教育”；十八届五中全会要求“弘扬社会主义法治精神,增强全社会特别是公职人员尊法学法守法用法观念,在全社会形成良好法治氛围和法治习惯”。习近平总书记多次强调“领导干部要做尊法学法守法用法的模范”,要求法治宣传教育“要创新宣传形式,注重宣传实效”,为法治宣传教育工作指明了方向,提供了基本遵循。与新形势新任务的要求相比,有的地方和部门对法治宣传教育重要性的认识还不到位,普法宣传教育机制还不够健全,实效性有待进一步增强。深入开展法治宣传教育,增强全民法治观念,对于服务协调推进“四个全面”战略布局和“十三五”时期经济社会发展,具有十分重要的意义。为做好第七个五年法治宣传教育工作,制定本规划。

一、指导思想、主要目标和工作原则

第七个五年法治宣传教育工作的指导思想是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚持“四个全面”战略布局,坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,按照全面依法治国新要求,深入开展法治宣传教育,扎实推进依法治理和法治创建,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,推进法治宣传教育与法治实践相结合,健全普法宣传教育机制,推动工作创新,充分发挥法治宣传教育在全面依法治国中的基础作用,推动全社会树立法治意识,为“十三五”时期经济社会发展营造良好法治环境,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出新的贡献。

第七个五年法治宣传教育工作的主要目标是:普法宣传教育机制进一步健全,法治宣传教育实效性进一步增强,依法治理进一步深化,全民法治观念和全体党员党章党规意识明显增强,全社会厉行法治的积极性和主动性明显提高,形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。

第七个五年法治宣传教育工作应遵循以下原则:

——坚持围绕中心,服务大局。围绕党和国家中心工作开展法治宣传教育,更好地服务协调推进“四个全面”战略布局,为全面实施国民经济和社会发展“十三五”规划营造良好法治环境。

——坚持依靠群众,服务群众。以满足群众不断增长的法治需求为出发点和落脚点,以群众喜闻乐见、易于接受的方式开展法治宣传教育,增强全社会尊法学法守法用法意识,使国家法律和党内法规为党员群众所掌握、所遵守、所运用。

——坚持学用结合,普治并举。坚持法治宣传教育与依法治理有机结合,把法治宣传教育融入立法、执法、司法、法律服务和党内法规建设活动中,引导党员群众在法治实践中自觉学习、运用国家法律和党内法规,提升法治素养。

——坚持分类指导,突出重点。根据不同地区、部门、行业及不同对象的实际和特点,分类实施法治宣传教育。突出抓好重点对象,带动和促进全民普法......余下全文>>

九：全国普法先进个人享受那级劳模待遇

从今天上午召开的有关新闻发布会上获悉，近日省委、省政府发出通知，批准我省历届全国道德模范、河北省道德模范享受省级劳动模范和先进工作者待遇，今后全国道德模范和河北省道德模范获得者享受待遇照此执行。

这意味着，我省历届全国道德模范、河北省道德模范可以在工资、退休费、荣誉津贴、住房、医疗、工伤、困难补助、休假疗养和受走访慰问方面，享受同省级劳动模范、先进工作者一样的待遇。

近年来，我省大力加强公民道德建设，不断深化拓展“善行河北”主题道德实践活动，推动社会主义核心价值体系落地生根、开花结果。自2007年以来，全省已涌现出各级道德模范6600余名。其中，8人当选全国道德模范，30人获得全国道德模范提名奖，112人获得省级道德模范称号。

为大力弘扬好人好报、恩将德报的价值导向，多年来，省委、省政府高度重视关爱帮扶道德模范工作，不断建立完善关爱帮扶道德模范、身边好人长效机制。早在2008年，我省就制定出台了《关于帮扶生活困难道德模范实施办法》。全省各地还陆续成立了一批好人后援会、道德后援会、先进典型后援会等帮扶组织，广泛动员社会力量关爱道德模范、身边好人。今年年底前，省文明办还将对各市生活困难的道德模范开展一次集中帮扶，并要求各地开展道德模范系列帮扶活动。

“我们不过是做了些该做的事，党和政府却这样关怀我们。我们一定要继续努力，传播更多的正能量。”在新闻发布会现场，全国孝老敬亲模范张建霞激动地说。石家庄市裕华区建南社区学雷锋志愿者工作站站长、省道德模范、全国道德模范提名奖获得者靳国芳表示，要把党和政府的关怀化为进一步弘扬志愿者精神的动力，生命不息、奉献不止，带动更多的人行善举、做善事。

十：对社会主义法治思维的认识。 要求联系社会。写一篇8百的文章

依法治国，建设社会主义法治国家，是中国共产党领导人民治理国家的基本方略。党的十八大报告首次提出“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力”。这是执政党第一次把法治思维和法治方式写入行动指南， 是十八大报告的一个突出亮点。中国共产党站在新的历史起点，明确以强化法治思维、法治方式为利器，领导人民承前启后、继往开来，朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进。

一、法治思维和法治方式是党加强执政能力建设的利器

（一）法治思维的基本涵义和基本要求

国因法而治。“法治”是相对于“人治”而言，它意味着严格依照法律治理国家的政治主张、制度体系和运作过程。法治在价值上意味着正义追求和对人人平等自由的权利保障，在功能上表现为对专断权力的否定和对民主政治的维护。法治重视法、制度和规则的作用，但并不意味否定或忽视道德教化的作用；法治强调普遍性和原则性，在追求实质正义和程序正义统一的前提下赋予执政者一定的自由裁量空间。

“法治思维”，即是执政者在法治理念的基础上，运用法律规范、法律原则、法律精神和法律逻辑对所遇到或所要处理的改革、发展、纠纷、维稳等各种相应问题以及对问题进行分析、综合、判断、推理和形成结论、决定的思想认识活动与过程。培养法治思维应当具有以下三方面的法律思维品质：

1、具有法律思维的理性。法律是理性的，它不是感情，更不是情感。这不仅表现在追求判断、推理的根据上，还表现在思维的客观导向、规则导向和保守倾向。宪法要求法律适用以事实为准绳，即法律思维客观导向的总体要求。法律思维首先就是追求客观事实，反对主观臆测，通过判断、推理，形成认识和解决相应问题的结论、决定。由此形成了规则导向。可以说法治在形式上就是规则之治。法律适用既存规则及司法维护现存秩序必然导致法律思维的保守倾向，这就要求在运用法律时应当考虑法律效果与社会效果的有机统一。

2、具有法律思维的逻辑性。国家立法是一个从具体到抽象的思维过程。它是通过形成概念，并在概念的基础上制定规则。通过对权利和义务的规定来体现支持什么、反对什么，这必然会在法律后果的规定中得到体现。这就是法律规范本身的逻辑性。而法律实施是一个从抽象到具体的思维过程，它是以理性为前提，通过辨证思维、严密推理和准确表达，从众多法律命题中选择出最佳的命题来解决法律问题。法律思维的逻辑性是培养一种确定而非模棱两可的、前后一贯而非自相矛盾的有条理、有依据的思维。

3、具有法律思维的批判性。法律思维的批判性也即法律思维的抗辩性。法律的理性告诉我们一切判断和推理，均需有根有据。无根无据的言论是不被认可和接受的。强烈的批判性是法律思维的鲜明特色。因而培养批判性思维便是学会抓住要领，质疑辨析，能在辩论中发现漏洞，并能抵制毫无根据的想法。这并非仅仅是一种否定性思维，它还具有创造性和建设性的能力，能够对一件事情给出更多可选择的解释，思考研究结果的意义，并能运用所获得的新知识来解决社会和个人问题。

（二）法治方式的基本涵义和基本要求

著名法学家姜明安认为，法治方式是指公权力执掌者在法治理念和法律精神的指导下，通过制定、执行法律、法规、规章，运用法律、法规、规章创制的制度、机制、设施、程序处理各种经济、社会问题，解决各种社会矛盾、争议，促进经济、社会发展的措施、方法和手段。可见，法治方式作为方法论,是一种行为准则,是法治思维在实践中的具体体现。习近平总书记指出，“并不体现于普通民众对法律条文有多么深透的了解，而在于努力把法治精神、法治意识、法治观念熔铸到人们的头脑之中，体现于人们的日常行为之中。这包括培......余下全文>>