一年级语文下册小青蛙

一：一年级语文下册小青蛙的家是哪里

池塘里

二：一年级语文课文 小青蛙向我们介绍了?

小青蛙向我们介绍了今天中午吃什么

三：一年级课文小青蛙里有哪一组近义词呢?

保护-爱护

保护的近义词 ：

保卫、

保障、

偏护、

回护、

守卫、

守护、

庇护、护卫、

掩护、

爱护、

维护、

袒护、

捍卫

四：一年级下册语文配套练习语文园地七双休作业小鱼与小青蛙中，你最喜欢那一个，为什么？你从这个故事中受到

嗨喽！人教版小学语文一年级下册第三、四单元第三单元知识点简述：这组课文是保护环境单元，包括1课识字、4篇课文和一个语文园地。在本组的学习中，要注意引导学生感悟形声字的规律，倡导学生采用适合自己的方法自主学习生字，倡导在生活中识字。每课学习前可以让学生预习生字新词，并朗读课文。识字3：是以对对子的形式识字，对子的内容都与大自然有关。9两只鸟蛋这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。10松鼠和松果叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。11美丽的小路这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。12失物招领这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，yuwenxiaoxue123为什么呢？这些“失物”的主人是谁？它们是怎样被主人认领的呢？主人又是怎样处理它们的呢？这些问题可以成为学习这篇课文的线索。语文园地三“读读背背”要求读背一首诗歌。小诗用的是第二人称，写的是一个小朋友在跟小鸟说话，表达了小朋友爱护小树的感情，很有童趣。朗读和背诵时，要注意表现出小诗的情趣。口语交际有两部分内容，一是让学生就身边的垃圾问题进行交流，二是把想法画一画。可以把两部分内容结合起来完成。第四单元知识点概说本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，包括1课识字、5篇课文和一个语文园地，其中既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象常识的。学习本组教材，要引导学生走进大自然，让学生注意观察夏天的景物、气候；引导学生运用形声字的规律自主识字。识字4：这是一首充满童趣的，写小动物在夏天的情形的儿歌。13古诗两首《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景。两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。14菏叶圆圆在这篇轻快活泼的散文诗里，可以感受充满童趣的夏天，可以触摸生机勃勃的荷叶，可以体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情！15夏夜多美这是一个童话故事，读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。16要下雨了这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。17小壁虎借尾巴这是一篇童话故事，通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴分别有不同的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的特点。语文园地四“读读记记”：这个活动是为了积累词语，并感悟形容词和名词的搭配。应该让学生反复朗读。“我会读”：这篇短文写的是孩子们跟浪花玩耍的乐趣。要让学生自己朗读，进一步感受夏天的“美”“趣”。口语交际《续讲故事》是一项以口语交际为主的综合性活动。展示台“识字加油站”是引导学生从街道两边的招上识字。为你解除疑惑是我的快乐！

五：一年级语文，请你发挥自己的想象，写一写小狗.小青蛙和花儿是怎样欢迎小雨点的，想一想还有谁会欢迎小雨

人们欢迎小雨点

六：小青蛙为什么要唱歌?语文一年级作业

为了交配求偶

七：一年下册快乐的小青蛙看图写话

有一天，小青蛙在池塘里玩。池塘里长满了荷叶，荷叶上又开了很多的荷花。小青蛙一会儿跳到了荷叶上，一会儿又游到了水里。忽然，天空响起轰隆隆的雷声，然后下起了大雨。小青蛙急忙摘了一片荷叶顶在头上。雨哗啦啦越下越大，落在荷叶上，发出滴滴答答的声音，像一曲美妙的音乐。小青蛙开心极了，笑得眼睛都眯成一条缝了。

八：一年级语文青蛙在叫用括号里的词扩句子，怎么扩

括号里的词是什么？

我先帮你随便扩一下哈

一群可爱的小青蛙坐在荷叶上在叫呱呱呱

九：小学一年级，小青蛙课听了妈妈的话，我会怎样做？为什么

听了妈妈的话，我会把小青蛙放回池塘里。

因为，小青蛙是益虫，从前有个科学家见剖过一只青蛙，发现青蛙的肚子里全是一些害虫，苍蝇、蚊子、蝗虫等，一年大约能吃掉15000只害虫，是个“捕虫能手”。