审题与立意教案

一：怎样审题和立意》作文讲评课公开教案

此时我好像吃了蜜一般的甜,

那时候我的心情比吃蜜糖还甜!我终于成功了,我想只要付出了劳动,就会有成功的收获.种瓜得瓜,种豆得豆,人类的生存就是这样

大海,是每个人都向往的地方.我们每个人的心中都各有一个“广阔无际,汹涌澎湃”的“大海”.运河中学就是我心中的大海.

当我们历尽千辛万苦,不折不挠地来海边,才发现她是那么的美,那么的好,这是语言表达其内涵的.这个美好的大海是我们的理想、愿望!这里的“波峰浪谷”是我们奋斗的足迹,“徐徐海风”是我们自信的化身.“付出就有收获”,我的努力不是终于换来了这个“大海”了吗?这是一个充满阳光的世界,处处都存

二：什么叫做审题？什么叫立意？

审题，就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。

立意，就是确立文章的主题思想，也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等。明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。

看了上述的概念，其两者的区别也不言自明了。

三：初中作文：怎样审题和立意265623284

写作是语文教学的重头戏，同时也是学生学习的难点所在。万事开头难，要真正写好文章，就要迈好写作第一步：审题。审题，是作文的关键一步，只有题目审清楚了，才有可能写出符合题意的作文。

1 审准题需抓关键词

不管是“命题作文”，还是“话题作文”，题意的审查、把握，要立足抓好作文要求的关键词，分析写作的内容、范围、出发点等，同时，不可仅仅限于词语的字面意思，应提炼其内在的含义，透过表面意思引发现实意义的理解。命题或话题或材料都有限制的一面，也有可以发挥的一面。有限制，可以规范立意和选材的大致范围，从而激活我们的写作灵感；发挥的一面有利于展现个人才情，张扬个性。这两方面都融合在关键性的词语或句子中，例如以“风景”为话题的作文，“风景”就是审题的关键词语。这个词语具有多种含义，如果只从本义角度去理解这个词，“风景”就是“自然风光”，这样的审题就是不准确的、肤浅的。而应该从“风景”的比喻意义去思考，把它理解为“关爱”“和谐”等义，审题才算是准确的。

2 结合材料审题立意

结合材料审题立意，关键在于这里多出了材料，审题立意必须依据所给材料进行。结合材料审题立意的基本方法是中心升华法。运用这种方法审题立意时，不论所给的材料是记叙性的、议论性的、说明性的，还是寓言、漫画等，均应先读懂材料，然后在正确概括材料中心的基础上，再根据材料的中心提炼、升华。如《画蛋》的材料中心是：达·芬奇成长是因为他在名师教导下打下坚实基础和坚持不懈勤学苦练的结果，为此，就可依据这个中心提炼升华出名师出高徒、天才出于勤奋、勤奋出成果等方面的立意。

四：如何指导学生审题与立意

指导学生审题与立意的技巧：

一、如何训练学生审题

1、准确、全面地理解题意。

就是对题目的意思要理解得既正确又贴切，达到不偏不倚；还要整体把握题意，不能死扣一点而不及其余，一叶障目，不见泰山。

2、明晓题材范围，即要弄清自己的这篇文章内容应从哪方面选择题材。

记叙文的选材范围可依循如下规律：从记叙对象、时间、地点、数量、人称等五个方面着眼，遵照题目规定的范围去选材。议论文主要从“是什么，为什么，怎么样”三个角度出发去考虑。同时，选材要独到，能把握住时代的脉搏，捕捉富有时代气息的人和事，做到人无我有，人有我新，人新我鲜，而且要彰显社会中的亮点。注意选取小人物、小事件、小场景、精彩片段、难忘瞬间等实在、细小的材料，实写、细写，写出真情实感，写出独特的感受，这样的文章就会别具一格。

3、确定写作重点，即在明确写作范围的基础上，为自己的作文确定写作重点。

所谓“重点”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重心。标题常以偏正、并列或动宾等结构形式出现，这类文题往往有或隐或显的中心词的限制，在审题时要抓题眼，即抓中心词，以明确写作方向。尤其是偏正结构的题型，它的限制型较强，其表意重心往往在“偏”的部分。我们在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。

4、选文体，即为自己的作文选择一种适合题目的文章体裁。

一般地说，凡题目中有“记”“回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事件、景物的，应写成记叙文；文题中出现“谈、说、议、辨、评、析、读、感、启迪、启示、体会”等字样的，都要求写成议论文；题目中有“介绍、使用、构造、形成”等类字样的，一般应写成说明文；若题目中有象征性或抒情性意味的词语，常常写成以记叙为主，兼有议论抒情的散文。

二、引导学生立意谋篇的方法

1、巧抓“题眼”法

题目如果是一个句子，写作重点在谓语部分。（“什么怎么样”中的“怎么样”。）（如：“难忘的一课”、“甜甜的回忆”，它们的题眼就分别是“难忘”和“甜甜”，题眼之外的“一课”和“回忆”是选材范围。）

一般来说，题目是动词，其写作重点就在这个词本身；假定题目是名词，大抵仅提示了作文的选材范围，其写作重点只有你补充完整题意后才能确定。（如：《机遇》，如果你准备把题意补充为“我失去了一次机遇”，那么写作重点就应当定在记叙怎样“失去”上；倘若你补充的立意是“机遇偏爱有准备的头脑”，那么写作重点便应定在记叙如何“偏爱”上。）

以上所说的是找题眼的一般规律，在实际应用中也不排除有个别特殊情况。考生平时多做抓题眼的练习，定会熟中生巧。

2、避熟就新法

就是指在构思作文时，要避开最先跳出大脑的那个开头，力求新、奇、活。落笔时，要想想别人会怎么开头。一般说来，见到题目时自己最早想到的那个开头，往往也是别人最容易想到的，如果写出来，那就很可能发生“撞车”现象。要想别出心裁，就要努力想出第二个、第三个乃至更多的别人难以想到的开头。

事物往往有多面性，人们注意的往往是事物的正面，因而在写作时可尽量避开正面，从侧面或反面入手，给人以柳暗花明之感。

3、避实就虚法

指提供的题目、材料是现实生活中具体的人、事、物，但在思考表达时，能跳出现实的窠臼，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的“形象”，来表达思想感情。这就需要在真人真事的基础上，进行必要的虚构，达到艺术上的真实，以反映生活的真谛。同时大胆展开联想，创设合理的情境，自由地抒写......余下全文>>

五：中考作文如何审题教案

读懂提示明确立意审题能力实际是考生必备的一种能力，牵涉到筛选、提取信息，进行理性分析，然后综合、归纳、概括、提炼能力的考查，上海市中考作文分项相加评分表第一列第一句就是：题意理解正确，中心鲜明，可见题意理解的重要性，而题意理解实际包含了作文提示语的理解和作文题目的理解。关于作文提示语近几年上海市中考语文的作文题，或多或少都有一定的提示语，我们同学在动笔前，一定要先仔细阅读这些提示语，因为它不仅仅是写作要求的提示，有时候它还是一种写作思路的提示。比如07年的作文题是 记住这一天，提示语中说：这一天，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让这一天变得不同凡响。同学们不仅要从中把握住这一天的特征：不同寻常或 不同凡响，更可以从中捕捉到这样的信息：作文可以写一整天发生的事，也可以写这一天中某一时刻发生的事，关键是要能借助有效、生动的叙述和描写真切地反映为什么这一天是不同寻常、不同凡响的。再比如05年的作文：以充满活力的岁月为题，写一篇600字左右的文章。提示语是：在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异变化着的社区、家乡、祖国蒸蒸日上，充满活力。更多的是提示考生选材组材的角度：可以写丰富多彩的校园生活，也可以写和谐温馨的家庭生活，还可以写日新月异的社区、家乡、祖国等各层面的生活，关键在于哪一层面的生活自己更有话想说，有话可说。关于作文题目每一个作文题目中，都有一个决定作文中心立意点的词语，我们可以把它称为主题词，)。如果作文题是一个词语的话，那么它的主题词通常就是题目本身，如 《喝彩》、《我》等；很多时候作文题是一个短语，甚至一个短句，那么研读题目，找出主题词，进而挖掘主题词所蕴涵的思想、情感就显得尤为关键。如2000年的《我也衔过一枚青橄榄》，作文题中的主题词是 青橄榄，青橄榄的特点是先酸涩后甘甜，就如同我们成长过程中历经磨难方能采摘到的成功果实，推敲出这一点，文章的中心立意点恐怕也就不言而喻了。但是，审题到这里，远没有结束，我们还必须进一步探究题目中的我、也、一枚等词语的作用。我，说明文章该以第一人称写，写自己的经历；也，是针对那年阅读文章《好吃的苹果平凡的脸》而言，是以读引写；一枚，说明只要写一次收获。只有将这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。因此，我们说，作文题目的审题，不仅要准确找出主题词，还要逐一推敲题目中其他词语的修饰限制等作用，要将它们进行综合全面的思考，忽视任何一个词都有可能造成审题偏差。重视语言的积淀量语言是思维的载体。能正确表达自己的思想，语言流畅，有一定表现力，是中考作文中语言能力应该追求的目标。但是，语言能力不会一蹴而就，它的提升需要大量的阅读积累，需要反复的实践运用，然后在潜移默化中内化为自己的语言，并逐渐使自己的语言变得丰富。一般而言，富有表现力的语言离不开修辞手法的准确运用，比喻、排比、设问等都是同学们经常接触的，那么写作时不妨适当的运用一些，它们可以使你的文字焕发光彩。如生活是一部电影，一部没有主角而又人人是主角的电影；生活是一首乐曲，每个人都是跳动的音符，缺了谁，乐曲都不会动听；生活也是一盘棋，人人都是其中的一枚棋子，虽然每枚棋子的位置不同，但它们都在发挥着自己的作用。又如时间好比一条无形的河流，它无声地流过每一个人的身旁。时间如同一位公正的法官，它公平地对待每个人的是与非。短短的两三句话，精彩凝练，又穿......余下全文>>

六：什么叫做审题,立意?

审题就是仔细的阅读和观察题目，然后思考，文章的立意就是在审题的过程中确定的，审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。快速作文要求在一两分钟之内完成审题任务，确定文章立意，不但要求对作文题目把握得准，而且要求速度快捷，不能磨磨 蹭蹭、慢条斯理地去分析和揣摩。

立意就是确立写作的目的意图并从具体的稜料中提炼出要表达的思想感情来。立意也就是确立文章的中心思想。立意是写好文章的关键。

七：怎样审题，立意，拟题 教案 gt;gt;复习指导

一个例子——作文题是这样的：

三个人同喝一口井的水。其中一个人用金杯盛着喝，另一个人用泥碗盛着喝，第三个人用手捧着喝。用金杯之人觉得自己高贵，用泥碗之人觉得自己贫贱，用手捧水喝的人说了一句：“好甜的水！”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

（先展示老师的所思所想）

审题：

全面理解材料，明确作者褒贬，正确把握中心。

概括材料：三人喝水，心态不一样，感觉不一样。

贬：前两人。

褒：用手捧水喝的人。

为什么贬前两人？因为他们忽视了事物的本质，因为他们用一些本质之外的东西（例如身份、地位、贵贱、名利等）在装饰自己，于是心灵受到蒙蔽，于是他们感觉不到水的甜——其实是生活的甜。

为什么褒后一人？因为他忠于生活的本质，喝水就是喝水，不给喝水附加一些不必要的东西，不给喝水作装饰，所以他感觉到的是水的甜——其实是生活的甜。

材料的中心：顺乎自然，忠于本质，不作装饰，这样的人生才会有更多的甜美。

联系现实思考材料的针对性。

现代社会，物质、物欲越来越蒙蔽人们的心灵，金钱、名利、权力、身份、等级等等像一个个漩涡让人们迷失了自己，人们不知道本真的我是谁？不知道心灵的天真的追寻究竟是什么？大家都在各种欲望的驱使下茫茫然，失落落，空洞洞，累沉沉，烦躁躁。他们不知道生命究竟需要什么？不知道活着究竟是为什么？于是就出现了各种各样的怪现象：不去追求知识，却挖空心思去追求名牌；不去追求慈善，却挖空心思去追求钞票；不去追求脚踏实地增长才干，却挖空心思去追求成名的捷径；不去追求老百姓的口碑，却挖空心思去追求身份等级，不去追求权力的真价值，去挖空心思去跑官要官；等等。这样现象值得我们警惕，更值得我们反思。

人生在世，我们怎样才能活得甜美？人世间真正值得我们追求的东西是什么？这是我们每一个都要用心思考，用心作出明确回答的问题。这其实是一个重大的人生观、世界观问题。

在正确把握前两点的基础上，抓住重点，突出重点，来拟题，立意，构思。

拟题：

正面

抓住本质 品尝甜美

生命的本质是简单质朴

顺乎自然 忠于本心

真善美——本心的根基

用心体会本真的生命

本真是幸福生活的源泉

反面

此之谓失其本心

人生不必作装饰

摒弃浮华 得来本真

学会弃虚

质疑

生命的本质是什么？

什么是本心？

用金杯喝水就使人变贵么？

用泥碗喝水就使人变贱么？

用手捧水喝，何如？

怎样才能让生命变甜一点？

弃虚何如？

论题

人生的虚与实

人生的甜与苦

本心

生命的本质

论贵贱

论金杯之贵与泥碗之贱

以“人生不必作装饰”为题，明确立意：

“金杯”与“泥碗”其实只是人生的一种装饰。用“金杯”装饰的人生看起来尊贵，用“泥碗”装饰的人生看起来卑贱。但在我看来，人生应该是一种朴素的存在，对她作装饰其实大可不必。

构思（拟提纲）

紧扣材料，开门见山，提出观点。（见立意）

二．紧扣观点，从三个层面展开论述。

1．装饰让人生失去本心。

（《孟子·告子上》：万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。是亦不可以已乎？此之谓失其本心。）

2．装饰让人生失去生命的快乐。

（喝水时，只想到金杯的高贵，就失去了喝水的快乐；喝水时，只想到泥碗的卑贱，也失去了喝水的快乐。同样，穿衣时，若只想炫耀一身名牌，也许就感受不到温暖得体的快乐；购房时，若只想着高档时尚，华贵不俗，也许就感受不到简单、舒适、随意的快乐……......余下全文>>