幼儿园小班糖果主题

一:幼儿园小班主题活动糖果总动员教案设计方案

活动准备

教具准备:数量为1~8的实物卡两套;小羊头饰;智慧棒。

学具准备:第一组:数量为1~8的水果卡片6套:第二组:瓢虫排序材料6套;第三组:数字接龙材料6套。

活动目标

正确感知8以内的数量,尝试按数量的多少进行排序。

乐意参加数学操作活动,能仔细观察,边操作边讲述。

二:幼儿园小班美工课五颜六色的糖果教案

活动目标

1、知道各种花的样子以及花的名字。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备 花萼,各种花朵的照片,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾

活动过程

[导入]

1. 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏,并讨论一下这些花。

① 研究一下花萼和各种花朵的照片。

② 老师把各种花的照片放在花萼的后面,然后再一一展示给孩子们看。

③ 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏向孩子们介绍各种花。

-花萼里面藏着什么花?

-花萼里面长着鲜艳的玫瑰花。

④ 讨论一下花萼里的各种花朵。

-玫瑰花有尖尖的刺,如果拿玫瑰花的方法不正确就会被刺扎到。

-黄色的蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。

-粉红色的金达莱花可以用于饮食。

-我们用手印出各种美丽的花朵怎么样?

[展开]

1. 一边看活动纸一边研究。

-这里是哪儿呢?

-整洁的庭院里却没有美丽的花朵。我们用花朵来装饰一下庭院怎么样?

2. 用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。

①用印泥印出手印。

-庭院里的花盆里没有盛开花朵。

-让我们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样?

② 孩子们看过老师印出的花后,按照老师印的样子印手印。

③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

-给你自己做的花叶画出花纹。

④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。

[结尾]

1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

2、 让孩子们介绍一下自己做的花朵。

三:幼儿园小班美术给瓶子里添进糖果

因为不知道你的目标,重点和难点,只能给你一个大概的流程。

假设:

目标是:孩子们通过游戏,掌握在规定范围内绘画的要求,学会画圆形、方形、三角形等形状,并用红、黄、蓝、绿、橙、紫等颜色进行涂色。

重点:会画圆形、三角形、方形,能用红、黄、蓝、绿、橙、紫等颜色进行涂色。

难点:在规定范围绘画和涂色。

过程:

教师出示图片:这是什么?

小朋友:糖。

2.你最喜欢的糖是什么颜色的?

请你从水彩笔中选出一个颜色。然后和小朋友说一说。

你还见过什么颜色的糖?请大家说一说。

原来有这么多种颜色的糖啊。

3.你能用你最喜欢的颜色画一颗糖吗?请几个小朋友到老师这里画给大家看。

他们画了什么形状的糖?小朋友辨认。

你还见过什么形状的糖?给大家讲一讲。

大家知道的真多,什么的糖都有。

4.老师这里有一个大瓶子,你会把这个瓶子里装上糖吗?谁来试着画一画?

请两位小朋友试一试。

他们画的好不好?糖果有没有从瓶子里逃跑?

怎样画才能把糖果都画到瓶子里?

大家真厉害。

5.现在老师为大家每人准备了一个瓶子,你准备在瓶子里画几块糖?是什么形状、什么颜色的糖呢?快来试试看吧!

6.评一评:谁的糖果瓶装得满?

谁的糖果形状多?

谁的糖果颜色漂亮?

四:东方之星小班糖果世界活动一漂亮的糖果的教案

活动目标

1、学习运用各种感官感知糖果的特征;

2、能够大胆地表述自己的发现,并乐于和同伴、教师进行交流。

教学重点、难点

重点是让幼儿感知糖果的特征;难点是用生动的语言描述糖果的特征。

活动准备

1、幼儿洗净小手;

2、各式糖果放于一个果盘内,若干个一次性纸盘和小筐子(放置若干块湿手帕);

3、布置糖果超市(准备“糖果超市”字样和几盘特殊的糖果)。

活动过程

一、以谈话的方式导入课题,激发幼儿的兴趣。

师:今天老师给小朋友们带来了一些漂亮的糖果,它们要和小朋友们一起做游戏,你们高兴不高兴呀?

幼:高兴!

师:每块糖果身上都穿了一件漂亮的衣服,现在请小朋友每人拿一块自己喜欢的糖果,仔细看一看,它穿了一件什么颜色的衣服,上面都有什么图案。(分发糖果,幼儿自由选择糖果)

二、探索糖的特征

1、看包装

师:你的糖果穿了一件什么颜色的衣服,上面有什么图案?

幼:我的糖果穿了一件红色的衣服,上面有几只可爱的小兔子。

幼:我的糖果穿了一件白色的衣服,上面有几只可爱的小猴子。

……

2、摸质地

师:请你轻轻地摸一下你的糖果,告诉我,你摸上去有什么感觉?

幼:我的糖果是软软的,像棉花一样!

幼:我的糖果是硬硬的,像石头一样!

3、剥糖果

师:教室里真闷热,我们一起帮糖果把衣服脱下来,好不好?

4、看形状、颜色

师:你的糖果是什么形状?什么颜色的?

幼:我的糖果是圆形的。

幼:我的糖果是红红的、方方的。

……

5、闻气味

师:每个糖果身上都有不同的气味,小朋友们仔细闻一闻,你的糖果身上有什么气味呢?

幼:我的糖果是桃子味的。

幼:我的糖果是苹果味的。

……

6、尝味道

师:请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的?

幼:我的糖果是凉凉的,像薄荷的味道。

幼:我的糖果是甜甜的。

……

7、师小结:今天,老师和小朋友们一起认识了漂亮的糖果,我们都知道了糖果的衣服是五颜六色的,糖果有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的,摸上去有的硬、有的软,它们身上都有不同的气味,尝起来有的甜,有的酸。

8、创编儿歌

(1)老师编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听:

糖果糖果真漂亮,有的圆,有的方,有的弯弯像小船;

糖果糖果真漂亮,有的甜,有的酸,小朋友们都喜欢。

(2)师生复述儿歌内容。

三、逛糖果超市,品尝几种特殊的糖果。

1、在我们的糖果超市里,有几种很特别的糖果,你们想不想去看一看呀?(想)

2、逛“糖果超市”,品尝特殊的糖果,互相交流吃糖果后的感受。

四、结束

师:小朋友们这么喜欢这些糖果,糖果吃多了好不好,为什么?

幼:糖吃多了牙齿会蛀掉的,还疼呢。

师:对,我们要从小保护牙齿,可不能多吃糖。尤其注意在睡觉之前,更不能多吃糖,平时吃过糖后要及时漱口。现在我们一起去漱口吧!...余下全文>>

五:幼儿园小班糖果不能多吃怎样写教案

整改策略:

、糖果袋改为糖果盒,幼儿容易操作。

、小羊散坐在地板上改为围成一圈坐,有利于集中学习。

、制作标志的难度降低,事先准备好已画有嘴巴的标签,让小羊直接打"X"。

活动目标:

、学习认识日常生活中几种容易误食的东西(如:药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂),了解误食的危害性。

、尝试制作禁止食用的安全标记,提高安全意识。

、体验游戏的快乐。

活动准备:

、布置场地:草丛、执教教师及配班教师带羊村长,灰太狼头饰扮演角色;幼儿带喜(美、沸、暖、懒)羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》

、糖果袋(内装有:玻璃球、樟脑丸、干燥剂)人手一份、标签,记号笔人手一份、手枪一把活动过程:

、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》,教育小羊不能乱吃药。

(1)羊村长带小羊围坐在草地上:小羊们,今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救,到底是什么原因呢?我们一起来看看。

(2)播放课件《药丸不是糖豆豆》。 内容:小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里,结果被救护车紧急送往医院抢救。 提问:小超人卡卡为什么送往医院抢救呢?(卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了)(3)教育小羊不能乱吃药。 羊村长:药丸看起来像糖豆,但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。

、灰太狼来到草地上,撒下"糖果"等待小羊误食。 羊村长:小羊们,灰太狼来了,大家赶紧躲在草丛里。 灰太狼拎着糖果袋来到草地。

灰太狼:好久没有吃小羊了,肚子真饿呀。瞧,又香又甜的糖果,这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里,就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚,到那时我再把它们一起抓住吃掉。(灰太狼分发糖果袋在草地上)好,我待会儿来、小羊学习认识这些"糖果"的名称用途,了解误食的危害性。(1)每只小羊拾起一包糖果袋,打开认一认里面的"糖果"是什么。

羊村长:灰太狼已经走远了,小羊们快出来吧。瞧,这么多的糖果袋,里面装了什么呀?能不能吃呀?现在每只小羊去拿一包糖果袋,打开看看。

小羊自由议论。

(3)小羊一一认识它们的名称及用途,了解误食之后的危害性。 4、小羊制作禁止食用的安全标志。

(1)羊村长:小羊们,现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧:我这里有一个禁止食用的安全标志,上面画了一个大大的嘴巴和一个X,表示不能吃。把它贴在糖果袋上,就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。

(2)小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。

、灰太狼回到草地,羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。

(1)灰太狼回到草地,小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼:咦?怎么一只小羊也没有?

(2)羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。

羊村长:小羊们,以后看到自己不认识的东西时,虽然它看上去很漂亮,闻起来很香,但也千万不要吃,而是要先去问问大人,同意了你再吃,知道吗?

(3)羊村长带小羊们离开草地回家。

课后反思:

我觉得从小对孩子进行这样的安全教育史很必要的,安全教育应该渗透在每日活动中,应不断强化孩子的安全意识,使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿,针对小班幼儿年龄特点,本活动用游戏形式贯穿始终,幼儿的参与性、积极性很高,避免的单纯说教的枯燥无味,通过游戏,让幼儿更深的体会到误食的危害,增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进:1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大,幼儿能更......余下全文>>

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